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1.2坚持“两个毫不动摇”教学设计
——基于“教学评一致性”备课专业化
课题 1.2坚持“两个毫不 动 摇 ” 课型 新授课 课时 授课 对象 高一级学生
日期 设计 人 节次 教材 来源 部编版必修二 《经济与社 会》
目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课标摘录：明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇 鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 课标分解： 1.学生学什么 毫不动摇巩固和发展公有制经济；毫不动摇鼓励、支持、引导非 公有制经济发展。 2.学生学到什么程度 怎样发展壮大国有经济；怎样发展壮大集体经济；如何鼓励、支 持、引导非公有制经济的发展。 3.学生怎么学 1.结合中国粮油食品(集团)有限公司的发展和改革之路，合作、 探究如何发展壮大国有经济。 2.设计乡村振兴的事迹材料为议学情景，同学们开展合作探究该 村支书是如何带领村民发展壮大农村集体经济，实现共同富裕 的 。 3.根据议学材料，同学们探究我国民营经济的韧性与活力。
教 材 分 析 本框题以国家坚持和发展公有制经济和非公有制经济的措施为 主线展开，而发展公有制经济又从发展壮大国有经济和集体经济 这两个方面展开分析，做好这两点就是坚持和完善了我国基本经 济制度。
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学 情 分 析 学生已经完成了《中国特色社会主义》的学习，对于中国特色社 会主义的发展历史有了一定的了解，在从基础上继续学习《经济 与生活》的基础，对学生来说有很大的吸引力，毕竟经济是与我 们生活联系最为紧密的部分。学生学习经济知识的兴趣浓厚，提 升参与经济生活的能力也十分必要，所以在教学环节的设计上， 要贴近学生实际，充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学 生的阅历，设计实践操作环节，增强探究活动的可操作性，以便 于提高学科核心素养，增强学生实践能力。
目 标 叙 写 学 习 目 标 1.结合中国粮油食品(集团)有限公司的发展和改革之路，合作、 探究如何发展壮大国有经济。 2.设计乡村振兴的事迹材料为议学情景，同学们开展合作探究该 村支书是如何带领村民发展壮大农村集体经济，实现共同富裕 的 。 3.根据议学材料，同学们探究我国民营经济的韧性与活力。
教 学重 难 点 重难点：坚持“两个毫不动摇”的具体措施。
评估任务 1.结合中国粮油食品(集团)有限公司的发展和改革之路，合作、 探究如何发展壮大国有经济。同时，设计了2道针对性训练题及 时跟踪学生的掌握情况。(对应目标1) 2.设计乡村振兴的事迹材料为议学情景，同学们开展合作探究该 村支书是如何带领村民发展壮大农村集体经济，实现共同富裕 的。设计了1道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。(对应
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目标2) 3.根据议学材料，同学们探究我国民营经济的韧性与活力。设计 了1道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。(对应目标3)
活动设计 1.活动一：学生课前自主预习教材，了解教材的基本内容，并课 前完成练习册的主干知识的填空题。 2.活动二：以小组为单位开展合作、探究、分享各个议学任务。 2.活动三：限时完成针对性训练题。 3活动四：自主构建本课知识网络。
教 学 过 程
教学环节 教学活动 评估要点
新课预习 检查 学生：课前自主预习教材，了解教材的基 本内容，并课前完成练习册的主干知识的 填空题。 教师：检查学生的预习资料，并在课堂上 反馈。 全体学生都能完成。
展示学习 目标 教师通过课件展示学习目标，学生明确本 节课要掌握的学生目标。 1.结合中国粮油食品(集团)有限公司的 发展和改革之路，合作、探究如何发展壮 大国有经济。 2.设计乡村振兴的事迹材料为议学情景， 同学们开展合作探究该村支书是如何带 领村民发展壮大农村集体经济，实现共同 富裕的。 3.根据议学材料，同学们探究我国民营经 全体学生明确学生内 容和学习任务。
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济的韧性与活力。
讲授新课 一、毫不 动摇巩固 和发展公 有制经济 (一)发 展壮大国 有经济的 措施 ( 二 ) 发 展壮大农 村集体经 济的措施 习近平总书记强调：必须坚持和完善我国 社会主义基本经济制度，毫不动摇地巩固 和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支 持、引导非公有制经济发展。“两个毫不 动摇”是我们党对多年来坚持和发展基本 经济制度成功经验的高度概括。正是在坚 持“两个毫不动摇”中，我们创造了改革 开放和社会主义现代化建设的伟大时代 奇迹。那么应该如何坚持“两个毫不动摇” 呢 这就是我们这节课要学习的国家发 展公有制和非公有制的措施。 议题一：中国经济行——国企之光 中国粮油食品(集团)有限公司，是中央直 接管理的特大型国有企业。是中国最大的 粮油食品进出口公司和国内主要的食品 生产商之一，1994年以来，中粮集团一 直位列《财富》世界500强企业。 十年前，中粮集团旗下共有36户“僵尸” 和特困企业，处于产能过剩行业和产业链 的中低端，例如金帝巧克力和五谷道场等 品牌亏损严重。企业进行优化，合并或剔 结合中国粮油食品 (集团)有限公司的发 展和改革之路，合作、 探究如何发展壮大国 有经济。同时，设计 了2道针对性训练题 及时跟踪学生的掌握 情况。(对应目标1) 设计乡村振兴的事迹 材料为议学情景，同 学们开展合作探究该 村支书是如何带领村 民发展壮大农村集体 经济，实现共同富裕 的。设计了1道针对 性训练题及时跟踪学 生的掌握情况。(对 应目标2)
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除了亏损部分。 在国企改革要求下，中粮集团将党对企业 在领导落到实处。压缩管理职能部门，从 17个部门变为6个，600人变为200人， 把省下的钱花在科研创新上，以核心产品 为主线推进整合组，持续加强科研投入力 度提高科技创新能力，增强控能力、物流 保障能力、综合加工能力和市场覆盖力。 蒙牛公司属于中外合资股份制企业。2009 年7月，中粮集团入股蒙牛，成为蒙牛第 一 大股东。中粮的加入，推动了蒙牛"食 品更趋国际化，战略资源配置更趋全球 化，原料到产品更趋一体化"进程。中粮 资本还通过“增资+售股”的方式拟募资 总额80亿元，确定7家投资人：国调基 金、北京首农、温氏投资、弘毅投资、雾 繁投资、上海国际、航发资管等。增资后， 中粮集团的持股比例降至约65%,新股东 持股比例合计约35%,其中，员工持股比 例约3%。 议学任务：合作、探究：从“中”字企业 看如何发展壮大国有经济
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议学小结 一、毫不动摇巩固和发展公有制经济 (一)发展壮大国有经济的措施 1.总体布局：要加快国有经济布局优化和 结构调整。具体措施：一聚焦三集中。 聚焦战略安全、产业引领、国计民生、公 共服务等功能；向关系国家安全、国民经 济命脉的重要行业集中，向关系国家安 全、国民经济命脉的重要行业集中，向前 瞻性战略性新兴产业集中。 2.发展方向角度：要深化国资国企改革。 以解放和发展社会生产力为标准，以提高 国有资本效率、增强国有企业活力为中 心，全面推进依法治企，加强和改进党对 国有企业的领导，推动国有资本和国有企 业做强做优做大，不断增强国有经济竞争 力、控制力、影响力、创新力、抗风险能 力。 3.从实现形式看：要探索公有制多种实现 形式，完善中国特色现代企业制度。股份 制是现代企业的一种资本组织形式。 议学评估 1. (2024 ·江苏 ·高考真题)近年来，国
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有企业分拆上市的步伐加快。分拆上市既 是国有企业拓展融资渠道的有效途径，也 是我国培育战略性新兴产业、打造“专精 特新”“小巨人”企业的有力工具。由此 可 见 ( ) A.国有经济的主导作用得到加强 B.分拆上市是国有经济活力之源 C.发展壮大国有经济需要探索新的实现 形式 D.分拆上市不会改变国有企业整体价值 估值 2. (2024 ·广东茂名 ·三模)2024年2 月22日，国务院国资委召开“AI赋能产 业焕新”中央企业人工智能专题推进会。 会议要求，中央企业要加快布局和发展智 能产业，要夯实发展基础底座，把主要资 源集中投入到最需要、最有优势的领域， 加快建设一批智能算力中心，进一步深化 开放合作，更好发挥跨央企协同创新平台 作用。这有利于() ①促进国有经济布局优化和结构调整 ②培育发展新动能，推动经济高质量发展
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③营造各种所有制经济共同发展的市场 环境 ④深化国企改革，探索公有制多种实现形 式 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 议题二：中国经济行——农村之光 村支书带领村民，大胆探索农业土地资源 的立体式开发和一二三产深度融合，使一 个原本长期以种植水稻为主业的传统农 业村庄，华丽蜕变为一个集种殖、农产品 深加工、休闲旅游、教育培训、创新创意 发展为一体的综合性农业园区。 该田园综合体拥有3500名农民股东、400 多名农工。以前，他们是这片土地的主人； 土地流转后，他们成为股东+雇工，成为 田园综合体的主人。 通过“土地保底收益+赠送10%股权+利润 分红”的土地流转模式，已成为中国农业 园区带动当地农民实现共同富裕的典范。 议学任务：合作、探究、分享 该村支书是如何带领村民发展壮大农村 集体经济，实现共同富裕的 议学小结
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一、毫不动摇巩固和发展公有制经济 (二)发展壮大农村集体经济的措施 1.深化农村土地制度改革，赋予农民更加 充分的财产权益。 2.巩固和完善农村基本经营制度，发展新 型农村集体经济，发展新型农业经营主体 和农业社会化服务，发展农业适度规模经 营。 议学评估 1. (2023 ·河北 ·高考真题)2016年安 徽省凤阳县小岗村将设施大棚和“小岗 村”品牌等资产折股量化到村民，成立小 岗村创新发展有限公司，收益用于集体发 展、社员分红等。截至2021年已经连续 五年分红。小岗村股份经济合作社的投资 行 为 ( ) ①完善了该村公共服务体系 ②增加了社员劳动性收入 ③丰富了村集体经济的实现形式 ④盘活了村集体资产 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2.2023年，中央财政支农资金首次安排
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供销社开展农业社会化服务试点。开展农 业生产社会化服务，是为了让小农户等经 营主体负责“管田”,社会化服务组织负 责“种田”。这种“管理在家、服务在外” 的生产经营模式，可帮助小农户解决一家 一户干不了、干不好、干起来不划算的事。 发展农业社会化服务有利于() ①变更农村土地经营权，调动农民生产积 极性 ②创新农业发展模式，促进农业农村的现 代化建设 ③激发农民生产积极性，发展农业生产力 ④加大土地承包权流转，增强农户抗风险 能力 A.①② B.①④C.②③D.③④
讲授新课 议题三：中国经济行———民企之光
二、毫不 (2023高考湖南卷)进入新时代以来， 根据议学材料，同学
动摇鼓 我国不断通过制度创新和体制机制创新， 们探究我国民营经济
励、支持、 破除民营企业市场准入门槛，激发民营企 的韧性与活力。设计
引导非公 业的积极性，严格保护民营经济市场主体 了1道针对性训练题
有制经济 经营自主权、财产权等合法权益，引导民 及时跟踪学生的掌握
发展 营经济健康发展、高质量发展。面对新时 情况。(对应目标3)
1.毫不动 代新挑战，广大民营企业奋力拼搏，发挥
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摇的鼓 励、支持、 引导非公 有制经济 发展的措 施 2.企业经 营成功的 主要因素 经营自主灵活的优势，发展韧性不断增 强，发展活力不断迸发，民营经济已成为 发展主力军和转型升级排头兵，还是创新 创业主战场和推动实现共同富裕的重要 力量。 议学任务：结合材料,运用经济与社会 知识，说明我国民营经济的韧性与活力来 自哪里。 二、毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制 经济发展 1.毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制 经济发展的措施 (1)国家角度：营造良好的营商环境。 ①要培育更多充满活力的市场主体，营造 支持非公有制经济高质量发展的制度环 境；②营造各种所有制经济依法平等使用 生产要素、公开公平公正参与市场竞争、 同等受到法律保护的市场环境；③依法保 护民营企业产权和企业家权益，贯彻落实 包括市场准入、企业融资等在内的促进非 公有制经济健康发展的各项政策措施，形 成促进非公有制经济发展的良好环境和 社会氛围。
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(2)企业经营角度：企业要提高企业管 理水平，完善管理体制机制，提高生产技 术水平和研发能力，从而不断提高企业的 效率和市场竞争力。 (3)个人角度：坚持爱国敬业，坚持守 法经营、诚信经营，构建亲清政商关系， 坚持回报社会、积极承担社会责任，树立 企业的良好社会形象。 2.企业经营成功的主要因素 议学评估 1. (2024 ·浙江 ·高考真题)由于各项政 策措施叠加发力，全国个体工商户明显复 苏。2023年前三季度，新增个体工商户 1719.6万户，同比增长11.7%;登记在册 个体工商户达1.22亿户，占经营主体总 量的67.3%;超过7万户个体工商户升级 为企业。这表明我国() ①部分经营主体的所有制经济形式在发 生变化 ②非公有制经营主体在经营主体总量中 的占比上升 ③个体工商户受益于“两个毫不动摇”的 政策
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④非公有资产在社会总资产中具备某种 量的优势 A.①②B.①③C.②④D.③④
1.学生自主构建知识网络。
课堂小 全体学生进行知识回
2.学习对应学习目标进行自主反思，对没
结 顾与反思
有达成的学习任务进行跟进。
作业布置 1.必做： (1)反思课堂学习内容、整理笔记； (2)限时完成练习册配套练习题； (3)熟记原理内容 2 .选做：《五三高考》 3.预习：下节课教材内容、练习册预习内 容 笔记留痕、错题的归 因分析
板书设计 第一单元基本经济制度与经济体制 我国的基本经济制度 1.2坚持“两个毫不动摇” 毫不动摇巩固和发展公有制经济 毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展
复盘反思 议题式教学的设计与实施是实现活动型学科课程的重要抓手。
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本节课是根据一中“教学评一致性”备课专业化进行教学设计， 强调学生的主体地位，教师创设情境让学生参与探究、思考和感 悟，总体上体现了“教学评一致性”的基本要求。但是要做到真 正的教学评一致性，还有待加强。
基于目标 的复盘式 评课
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