资源简介

实现中华民族伟大复兴的中国梦
教学分析 教学目标
1. 政治认同：通过观看视频《追梦者》,回顾历史，理解中国共产党人的初心和使命，明确 近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质；通过围绕怎样实现中国梦的议题探究，知道 为实现伟大梦想要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业；通过了解我国建设社会主义现代 化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家新征程。
2. 科学精神：结合中国发展的历史与现实，通过批驳唱衰中国梦的错误观点，能够在自主辨 析的思考中感悟真理的力量，科学分析中国梦，明确机遇与挑战，坚定中国梦。
3.公共参与：通过“青春与新时代”的主题演讲和2035年职业规划的制定，进一步坚定理 想信念，明确时代责任，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中， 在勇于担当中历练、成长，为实现中国梦贡献自身力量。
评价目标
1. 能够结合具体实例理解中国梦的本质和具体内涵，正确认识中国梦，坚定中国梦。
2. 能够结合我国外交理念和实践，有理有据地说明中国梦同世界人民的梦想息息相通。
3.能够结合时政热点和社会生活实际，理性分析当前国际国内形势，认识到实现中国梦的机 遇与挑战。
4.能够围绕“怎样实现中国梦”的议题，积极参与课堂合作探究，理解实现伟大梦想需要进 行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业；能够从经济、政治、文化、社会、生态、外交等方面 说明怎样实现中国梦。
5. 在“青春与新时代”的主题演讲活动中，能够围绕主题、思路清晰、情感充沛地进行简短 演讲，能够明确新时代青年人的责任与担当，把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中。
教学重难点
1.重点：理解中国梦的本质，新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
2. 难点：如何理解实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。 教法学法
1.采用议题式教学，围绕议题“新时代怎样实现中国梦”,设计探究活动。
2、强化辨析式学习过程，在思维碰搅、价值冲突中聚焦矛盾、解决矛盾，凸显价值引领。 3.通过自主学习、合作探究，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。
课时安排
本框题包含三目，建议安排1课时。
第一目讲述中国梦就是实现中华民族伟大复兴，阐述中国梦的本质就是国家富强、民族振兴、 人民幸福；第二目讲述中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，
阐述为实现中华民族伟大复兴的历史使命，必须进行伟大斗争，必须深入推进党的建设新的伟大工 程，必须推进中国特色社会主义伟大事业；第三目讲述新时代中国特色社会主义发展的战略安排， 分两步走建成社会主义现代化强国，阐述为实现这一战略安排，必须抓住机遇，迎接挑战，不懈奋 斗。
教学准备
1. 了解学生对中国梦的认知程度，教学内容设计做到依据学情，与已有知识形成互补，寻求 教学效能的最优化。
2. 组织学生阅读校园时政简报，选取自己关注的时政热点，进行简要的热点分析。通过关注 时政，了解国内国际大事件，明硫我国当前面临的机遇与挑战，增强关心社会、热爱祖国的情感， 提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，优化课堂学习。
教学过程与设计
一、情境导入
播放视频《追梦者》:为庆祝中华人民共和国成立70周年，人民日报新媒体推出《追梦者》 动画视频，致敬每一位追梦者，致敬那个最伟大的梦想。“我为一个梦想而来，这梦想曾被列强炮 火的硝烟遮蔽，但无比明亮坚定。从中共一大到中华人民共和国成立，再到小岗村改革；从夏明翰 到邓稼先，再到黄文秀；从复兴号、“神十一”到港珠澳大桥，中华民族迎来了从站起来、富起来 到强起来的伟大飞跃。新的时代，初心不改，使命依旧，为这梦想，不休不止。”
导入语：我们中华民族历来是具有伟大梦想精神的民族，从屈辱的近代到中华人民共和国成 立，到改革开放，再到新时代的今天，一代又一代的追梦者，从未放弃对梦想的执着。同学们，这 “梦想”是什么 (学生回答)实现中华民族伟大复兴是中华民族最伟大的梦想，为这一梦想我们 已经进行了170多年的持续奋斗。现在我们站在新的历史起点上，应该怎样正确认识中国梦、怎样 实现中国梦呢 这节课就让我们以“新时代怎样实现中国梦”为议题来共同探讨学习。
多媒体实现中华民族伟大复兴的中国梦(课题)、新时代怎样实现中国梦(议题)。
二、讲授新课
第一环节：【雄关漫道真如铁-感知中国梦】 活动一：
结合视频《追梦者》,探究以下问题：
1.视频中提到“我相信，到那时，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫 穷，生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了暗淡的荒地!这时，我们民族就可以无愧色 地立在人类的面前!”这是无产阶级革命家方志敏在《可爱的中国》里对未来中国的畅想。请同学 们思考：革命时期共产党人对未来中国的畅想和现在我们的梦想一样吗 谈谈你的理解。
2.“我是十四亿中国人的一分子，我是先锋队，我是追梦者。”你认为“我”是谁 “我” 还应该是谁 说出你的理由。
学生小组合作探究，教师参与并引导。
设计意图：通过问题1的探究，让学生理解中国梦的本质，在共性与个性的统一中明确新时 代中国梦的具体内涵，理解中国梦是历史的、现实的，也是未来的。通过问题2的探究，让学生理 解实现中国梦，不仅是中国共产党的历史使命，也是每一个中华儿女的责任担当，必须紧紧依靠人 民来实现。
教师总结：
(1)中国梦的本质：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人 民幸福。
(2)中国梦的具体内涵
活动二：
材料党的十八大后首次提出“中国梦”,成为国际社会广泛关注的焦点，但一些西方国家对 “中国梦”存在误读，表现为对中国梦内涵的曲解和性质的歪曲，对中国梦意图的妄评和前景的唱 衰。其中“中国威胁论”认为，实现中华民族振兴就是要重塑历史盛世的新的朝贡体系，成为超越 美国的“世界超级霸主”;“中国崩溃论”认为，中国经济、社
会等会衰退、崩溃，认为中国不会实现伟大复兴。误你怎于意识形态偏见、复杂的国际关系， 以及西方固家对中国缺立了解和中西价值观差异，并在媒体误导等因量的作用下进一步加深。
探究问题：面对唱衰“中国梦”的育论，请结合时政热点，运用所学知识，对“中国威胁论” “中国别预论”加以批驳。
要求：批驳要有理有据，驳倒借误观点的同时树立正确观点。
学生：分小组合作探究，代表发音。
教师：引导、总结。
设计意图：通过批驳错误观点，使学生更加科学认识中国梦，坚定中国梦，提高科学精神、 政治认同核心素养；针对“威胁论”的批驳，引导学生结合“一 带一路”、进博会、人类命运共同 体等，例证中国对世界和平与发展的贡献，认识到中国梦与世界梦息息相通，中国梦也是奉献世界 的梦；针对“崩溃论”的批驳，引导学生通过例证中华人民共和国取得的成就，坚定中国特色社会 主义，坚定中国共产党的领导。
教师总结：中国梦是奉献世界的梦。
过渡：通过批驳错误观点，我们坚信中国梦的前途是光明的，我们要坚定梦想。但是事物发 展的道路是曲折的，正所谓“人间正道是沧桑”。下面让我们一起探讨中国共产党是怎样担当起实 现民族复兴的历史使命的。
第二环节：【人间正道是沧桑-担当中国梦】
教师：1921年7月，在浙江嘉兴南湖的红船上诞生了中国共产党的第一个纲领和第一份决议。 小小红船，承载着中国共产党人的初心，开启了中国共产党跨世纪的航程。秀水泱泱，红船依旧；
不忘初心，方得始终。同学们，中国共产党人的初心和使命是什么
学生：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
教师补充：党的十九届四中全会提出，要坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理 体系和治理能力现代化。其中党的领导制度体系第一条就是建立“不忘初心、牢记使命”制度。
教师总结：没有一种担当，比肩负民族的前途命运更为伟大。没有一项使命，比实现人民的 共同梦想更为崇高，“无论我们走得多远，都不能忘记来时的路”。在中国共产党的领导下，历经 磨难却自强不息的中国人民，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，新时代的今天，我们 距离实现民族复兴的宏伟目标从未如此之近。
活动三：
材料“行百里者半九十。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”当 今世界正在经历百年未有之大变局，中国越接近国际舞台中央，越处于国际矛盾的风口浪尖。国际 上反对霸凌主义，国内反“台独”“港独”等斗争复杂而艰巨。
多媒休展示：中美贸易战等。
探究问题：在中国共产党领导中国人民实现中国梦的过程中，哪些因素会制约伟大梦想的实 现 如何破除障碍实现中华民族的伟大复兴
学生：图线网整，结合时政房力，进行合作探究，小组代表发白.
敦师，引导平生生吸观人
多竖休展示，伟大斗争，伟大工程-伟大事业-
教师总结，当今世界正经历百年未有之大变的，我画正处于实现中华区族伟大复兴的关键时 盼。中国其产它贝有朋应时代潮流，适应我国社会主要矛盾变化，统超作大争、伟大工程、伟大事 业、伟大梦想，从经济、政治、文化、社会、生态、外交等各个方面综合施策、相准施策，在坚持 和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化上下更大功夫，不断满足人民 对美好生活的新明待，才能不断战胜前进道路上的各种风险和挑战。
设计意图：引导学生直面国际、国内的问题和挑战，明确为实现伟大梦想要进行伟大斗争、 建设伟大工程、推进伟大事业。深人贯彻党的十九届四中全会精神，明确实现中国梦需要坚持和完 善中国特色社会主义制度.推进国家治理体系和治理能力现代化.
第三环节：【长风破浪会有时实现中国梦】
教师：“九层之台，起于累土。”正如习近平总书记所说：“实现社会主义现代化和民族复 兴的伟大目标，没有捷径可走，不可能一蹴而就。只有把目标转化为一项又一项具体可行的任务， 分步实施、分阶段完成，才能在不断取得新的成就基础上抵达胜利的彼岸。”党的十九大明确提出 了全面建成社会主义现代化国家分“两步走”的战略安排，是哪两个阶段呢
学生阅读教材回答。
多媒体展示：新时代中国特色社会主义发展的战略安排-“两步走”战略
教师：党的十九大确立的“两步走”战略，勾画出了我国社会主义现代化建设的时间表、路
线图，确立了党和国家事业长远发展的宏伟目标。在党的十九届四中全会上又提出了“坚持和完善 中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”的总体目标。
多媒体展示：党的十九届四中全会“坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系 和治理能力现代化”的总体目标。
教师：同学们有没有发现这两个目标、步骤的一致性呢 学生回答。
教师：党的十九届四中全会“坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理 能力现代化”的总体目标的设定，就是对标和对表“两步走”的战略目标制定的。中国特色社会主 义制度和国家治理体系是确保中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治 理体系，要不断地坚持和完善。
设计意图：引导学生理解两个目标的一致性，与时俱进，把“坚持和完善中国特色社会主义 制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”的入现代化建设的新征程，进而让学生理解中国特色 社会主义是实践、理论、制度紧密结合的制度.
活动四，
观看视频(最美的青存在抗疫一线绽放)2020年初的新冠肺夾疫情全动省全国人民的心，在 驰援湖北的4.2万多名医护人员中，有1、2万多名是“90后”,其中相当一部分是“95后”甚至 “00后”,他们成为这场没有硝烟的战斗中披坚执锐、一往无前的青春力量。
主题演讲：请结合视频内容，围绕主题“青春与新时代”进行简短的演讲。
设计意图；通过观看视频和进行主题演讲，让学生明确新时代青年的责任与担当，引导学生 做有理想、有本领、有担当的新时代中国青年；让学生进一步坚定理想信念，把爱国情、强国志、 报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
三、评价反馈
1.“中国梦是中国人对于自己的国家、民族和个人未来前景的美好梦想”。对这句话理解最 贴切的是(B)
A.实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想
B.中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福
C.中国梦是中国人民追求幸福的梦，同世界人民的梦想息息相通
D.新时代中国人民比历史上任何时期都更有能力实现中国梦
2. 历史已经证明，没有中国共产党的领导，民族复兴必然是空想。打铁必须自身硬，实现伟 大梦想，必须深入推进党的建设新的伟大工程。这要求中国共产党 (D)
①在应对国内外各种风险和考验中确立自身的执政地位②在新时代党的建设中突出组织建设 的重要地位及作用③要不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力④结合伟大斗争、伟 大事业、伟大梦想的实践进行伟大工程
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3. 阅读材料，回答问题。
实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。习近平总书记指出：“行百里者 半九十。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”
思危方能居安。我们在充分肯定成绩的同时，要清醒看到我国发展面临的问题和挑战。世界 经济增速放缓，保护主义、单边主义加剧，不稳定不确定因素明显增加。国内经济下行压力加大， 消费增速减慢，有效投资增长乏力。实体经济困难较多，营商环境与市场主体期待还有较大差距。 自主创新能力不强，关键核心技术短板问题凸显。深度贫困地区脱贫攻坚困难较多。生态保护和污 染防治任务仍然繁重。在教育、医疗、养老、住房、食品药品安全、收入分配等方面，群众还有不 少不满意的地方。少数干部懒政怠政，形式主义、官僚主义突出，一些领域腐败问题仍然多发。我 们一定要直面问题和挑战，勇于担当，恪尽职守，竭尽全力做好工作，决不辜负人民期待!
(1)面对中国梦实现道路上的问题与挑战，我国应该怎么做
(2)作为新时代青年，我们应怎样书写自己的人生华章助力中国梦的实现
答案(1)①贫彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，建设现代化经济体系。②健 全人民当家作主制度体系、发展社会主义民主政治。③提高保障和改善民生水平，加强和创新社会 治理。④加快生态文明体制改革，建设美丽中国。⑤坚持和平发展逍路，推动构建人类命运共同体。
⑥坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。
(2)广大青年要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，抓住大有可为的历史机 遇期，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞 青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
四、课堂小结
新时代的今天，我们都是追梦人。历史昭示我们，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年 一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青春是用来奋斗的，作为新时代的 青年，要赋予青春以信念、以梦想、以奋斗、以奉献，在实现中国梦的伟大实践中放飞青春梦想! “历史的长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌，我们不惧风雨，也不畏险阻。”我们相信在 党的领导下，沿着党的十九届四中全会擘画的发展蓝图坚定前行，勇于创新、敢于担当，“中国号” 巨轮必将破浪前进，在新时代新征程上谱写新的伟大篇章，实现中华民族伟大复兴的中国梦!
五、布置作业
职业规划：畅想未来，筑梦中国。
职业规划是助力学生成长、实现梦想的重要一步。2035年，你的职业规划是什么 立足工作 岗位，你将怎样为实现中国梦添砖加瓦 请根据下列要求制定一份2035年的个人职业规划。
(1)自我认识。
(2)时代环境评估。
(3)职业定位。
(4)计划执行。
评价参考：自我认识方面，可以从自身兴趣爱好、能力水平、性格特点等方面认知自己，根 据自身优势明确职业倾向；时代环境评估方面，注意时间节点是2035年，可以畅想并描述我国基本 实现现代化的具体职业领域的发展状况；计划执行方面，注重制定切实可行的实践计划，脚踏实地， 能够把个人职业与国家发展统一起来。

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