资源简介

第二课 把握逻辑要义
【课标要求】
1.辨析常见的逻辑错误；
2.懂得正确思维的基本条件，掌握并区分形式逻辑的三大基本规律
【核心素养】
科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式。正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。
公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界。掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。
【命题预测】
1.从命题内容上看，逻辑思维的基本要求是考查的重点；
2.从考查形式上看，选择题和主观题都有考查可能；
3.命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律、排中律。
【思维导图】
【必备知识】
必备知识一：“逻辑”的多种含义
1.“逻辑”的多种含义
(1)客观事物的规律，例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”
(2)某种理论、观点，例如：“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。”还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。
(3)思维的规律、规则，例如：“某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“只有感觉的材料十分丰富和合乎实际，人们才能根据这样的材料，做出合乎逻辑的结论来”。
(4)逻辑学或逻辑知识，例如：“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要”。
2．逻辑学
狭义的逻辑学 研究思维形式结构及其规律的形式逻辑
广义的逻辑学 含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等
必备知识二：逻辑思维的基本要求
逻辑思维的基本要求
同一律 矛盾律 排中律
内涵 任何一种论断都必须有其确定性 任何一种论断与其否定论断不能同真，必有一假 任何一种论断与其否定论断不能同假，必有一真
公式 “A是A” “A不是非A” “A或者非A”
要求 在同一思维过程中，思维的对象、使用的概念、对同一事物作出的判断都必须保持同一 不能同时肯定两个矛盾或反对命题 不能同时否定两个矛盾命题
错误 表现 “偷换概念”或“偷换论题” “自相矛盾” “两不可”
提醒　同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
【典型例题】
阅读材料，完成下列要求。
为了让毕业生尽快适应毕业季求职招聘，某高校组织了一场求职专题辩论。
正方：“‘才华’应当成为用人单位招聘和选拔员工的标准。一个没有才华的人，怎么可能为公司为社会做贡献呢？”
反方：“我不同意你的观点。对于招聘员工来说，重要的是品德。在招聘时，不能重才华而忽视品德。”
主持人在最后的点评环节指出，才华和品德都很重要，一名优秀的员工，既要有过人的才华，又要有高尚的品德。有人认为，主持人的观点不符合逻辑规则，违背了矛盾律，请运用所学逻辑基本规律的相关知识，进行简要评析。
【对点训练】
必备知识一：“逻辑”的多种含义
（2024·云南·二模）《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（ ）
①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言
②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑
③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑
④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【变式练1-1】
三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是（ ）

①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问
②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律
③丙同学所说的第三个“逻辑”指的是思维方法
④三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【变式练1-2】（2023·重庆沙坪坝·模拟预测）下列说法中的“逻辑”，所表达意思一致的是（ ）
①《墨经》是第一个集中反映中国逻辑史上完整逻辑体系的文本
②统一是历史大势，是正道；“台独”是历史逆流，是不合逻辑的
③“以人民为中心”的逻辑驱动社会主义现代化，推动我国全面发展
④经济发展中要合理运用市场逻辑，将有效市场与有为政府更好结合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
必备知识二：逻辑思维的基本要求
（2024·广东·一模）日常生活中，很多对话听上去好像是对的，细细推敲，发现它是违背逻辑思维规则的。以下话语中，违背矛盾律的有（ ）
①妈妈，快来看，这里有一个好大的小西瓜
②今天，我想在家认真复习功课，也想出去打球
③大家都在大声的早读，教室里安静的一点声音都没有
④他还小，还是个孩子，你就别老是揪着他的错误不放了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式练1-1】（2024·天津滨海新·三模）（2024·天津滨海新·三模）下列选项中违反的逻辑思维的基本要求对应正确的是（ ）
A．共同克服千难万苦，法治建设一帆风顺——违反思维明确性要求
B．七国集团一边要建设和平安全的世界，一边又参加“反华联盟”会议——违反排中律
C．日本将“核污染水”美化成“核处理水”——违反思维确定性要求
D．光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的——违反了矛盾律
【变式练1-2】（2024·辽宁·模拟预测）逻辑学强调，在进行逻辑思维时，要遵循逻辑思维的基本要求，遵守并正确运用逻辑规则，才能获得正确的认识。据此分析，下列选项对应关系正确的是( )
①老师评价：小明与同学打成一片。小明家长：你为什么和同学打架 ——违反同一律，违背确定性要求
②有人认为数学好在于天赋，有人认为数学好不在于天赋——违反矛盾律，违背一致性要求
③张三加入球队我反对，张三不加入球队我也反对——违反排中律，犯“两不可”的错误
④周末我班同学都去旅游了，但我班小华同学没去旅游——犯自相矛盾错误，违背明确性要求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【当堂达标】
1．（2025届福建省漳州市高三毕业班第一次检测（一模）政治试题）开学初，某校高三（10）班的学生围绕2024年巴黎奥运会展开了讨论。下列说法中违背逻辑思维一致性要求的是（ ）
①小艺：奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢
②小彤：潘展乐和郑钦文是我最喜欢的运动员，没有之一
③小亮：奥运会乒乓球男单决赛太紧张刺激了，但已经不知不觉地过去了
④小明：小燕，你觉得这届奥运会的开幕式好看吗 小燕：我有看这届奥运会的开幕式
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．逻辑学强调，在进行逻辑思维时，要遵循逻辑思维的基本要求，遵守并正确运用逻辑规则，才能获得正确的认识。据此分析，下列选项对应关系正确的是( )
①老师：你家孩子与同学打成一片。家长：你为什么打架 ——违反了同一律，违背了确定性要求
②有人认为体育好在于天赋，有人认为体育好不在天赋——违反了矛盾律，违背了一致性要求
③张三加入篮球队我反对，张三不加入篮球队我也反对——违反了排中律，犯了“两不可”的错误
④周末我们班同学都去旅游了，但我班小明同学没有去旅游——犯了自相矛盾错误，违背了明确性的要求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．某国在国际上“双标”严重，无理打压和滋扰他国入境公司、人员以及他国境内的科技院校等。某国在他国抗议的回复中宣称：反对他国的政策，是针对政府和制度之间的，而不是针对两国人民的。可见，该国的“双标”行为（ ）
A．违背了思维的确定性要求 B．犯了自相矛盾的逻辑错误
C．运用的判断的主谓项都是周延的 D．违背了排中律的要求
4．逻辑学是人们认识世界的重要辅助工具。逻辑学中的逻辑（ ）
①是各学科的研究对象
②侧重的是思维方法
③是为把握规律服务的
④是指事物包含的规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．三国时期，魏国重臣钟繇带着两个儿子钟毓、钟会拜见魏主曹丕。席间，钟毓很紧张，浑身冒汗，而钟会却显得很镇定。曹丕对这两个孩子的表现感到奇怪，就问其原因。钟毓说：“我是战战兢兢，没办法不冒汗啊，太害怕了。”钟会说：“我是战战兢兢，太害怕，所以不敢出汗啊。”下列对此理解正确的是（ ）
①不同的人会有不同的思维
②钟会的观点违背了同一律
③钟毓和钟会均是如实回答的
④钟毓和钟会的推理结构不同
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．遵循同一律是逻辑思维的基本要求。下列违背同一律的是（ ）
①对群众负责，就要关注群众的需求，就要深入群众的生活
②历史是由人民创造的，英雄是人民，所以历史是由英雄创造的
③“窃书不能算偷……读书人的事，能算偷么？”
④没有目的，就做不成任何事情；目的渺小，就做不成任何大事
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．去年10月新一轮巴以冲突爆发以来，拜登政府一方面“明确表示”以色列需要减少平民伤亡，“美国努力防止中东地区局势升级”；另一方面，美国还在持续输送武器装备，为以色列的杀戮提供上千亿美元的军火，玩起“双标”套路。从逻辑思维角度看，这一“美式双标”（ ）
A．两者不能同时为真，违反了矛盾律对思维一致性的要求
B．偷换概念或论题，前后不一，违反了同一律明确性要求
C．在两个自相矛盾的观点中骑墙，违背了排中律确定性要求
D．观点前后不融贯一致，不实事求是，背离排中律一致性要求
8.谭某是四川成都的一名交警，他主持的节目《谭谈交通》在互联网上大火，节目中谭警官见到了一个大爷骑着违规装载拉货的电瓶车在机动车道上行驶，电瓶车应该要走非机动车道。谭警官拦下他，与大爷展开了以下对话：
谭警官：你该走哪啊
大爷：到二仙桥。
谭警官：不是，我是问你该走哪条道！(“道”指道路类型)
大爷：走成华大道。(“道”指具体的某一条路)
谭警官：您这车能不能拉(能否违规装载)
大爷：能拉，只能拉一点点(能拉多少货物)。
从逻辑思维的基本要求看，大爷所犯的逻辑错误是（ ）
A．违背了思维的确定性要求
B．违背了思维的一致性要求
C．违背了思维的明确性要求
D．违背了思维的预见性要求
9．（23-24高三上·天津·阶段练习）以下说法违反了同一个逻辑思维基本要求的是（ ）
①甲、乙讨论一块地种什么庄稼好。甲一会儿说种小麦，一会儿说不种小麦。
乙说：“你的两种意见我都不同意。”
②甲对乙说：“这件事情我不会参与，我只会在必要的时候指导一下你们。”
③甲说：“你会做饭吗？”乙说：“我会呀！”甲继续问：“那你会做什么菜啊？”
乙说：“我只会做饭！”
④甲说：“我的记忆完全消失了。”乙问：“什么时候开始消失的呢？”
甲说：“去年3月13日。”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．合纵连横是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。战国后期，秦国力量越来越强，苏秦始以连横之策劝说秦王并吞天下，然秦王不纳；苏秦被迫返乡，苦读数年，然后以合纵之说劝赵王联合六国抗秦。苏秦的连横之策与合纵之说（ ）
①是存在一定对立性的思维
②均为符合事实之正确思维
③是从不同角度解决问题的思维
④实际上是在是非之间骑墙居中
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．阅读材料，完成下列要求。
一个吝啬鬼路过一个西瓜摊，卖瓜人想捉弄他一下，于是高喊：“卖瓜喽，大西瓜，甜得舍不得卖！”吝啬鬼问：“多少钱一斤？”卖瓜人笑着说：“人家都卖五毛钱一斤，我这里卖两毛钱一斤！”吝啬鬼喜出望外，挑了两个大西瓜，高高兴兴地回家了。不一会儿，吝啬鬼气冲冲地回来了，他向卖瓜人吼道：“你不是说你的瓜甜得舍不得卖，怎么一点也不甜？快赔钱！”卖瓜人不紧不慢地说：“就是嘛，我说甜的舍不得卖，卖的当然都是不甜的呀！”吝啬鬼听了哑口无言。
(1)材料中卖瓜者捉弄吝啬鬼的做法是故意违背了逻辑思维的什么规则？
(2)依据上述思维规律，我们在思考问题时应注意哪些问题？
参考解析
【典型例题】
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，其中必有一假。题目中主持人虽然同时肯定了才华和品德，但才华和品德并不是“A”和“非A”的矛盾关系，作为一名优秀的员工，可以同时具备才华与品德，故主持人的观点并不违背矛盾律。
【分析】背景素材：‘才华’是否应当成为用人单位招聘和选拔员工的标准
考点考查：逻辑思维的基本规律相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为评析类主观题，运用逻辑思维的基本规律的知识，从矛盾律的角度来分析作答。
第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：主持人在最后的点评环节指出，才华和品德都很重要，一名优秀的员工，既要有过人的才华，又要有高尚的品德→可联系题目中主持人虽然同时肯定了才华和品德，但才华和品德并不是“A”和“非A”的矛盾关系。
有效信息②：才华和品德都很重要→可联系矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，其中必有一假，作为一名优秀的员工，可以同时具备才华与品德。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【对点训练】
必备知识一：“逻辑”的多种含义
C【详解】②③：《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑中的“逻辑”一词指客观规律。乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑，要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，这两句话中的“逻辑”指客观规律，②③符合题意。
①：这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言中的“逻辑”指思维规则，不符合题意，排除①。
④：逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问，④不合题意。故本题选C。
【变式练1-1】．B【详解】①：甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，①正确。②：乙同学所说的第一个“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识，②错误。③：丙同学所说的第三个“逻辑”指的是逻辑规律与规则，③错误。④：三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性，④正确。故本题选B。
【变式练1-2】C【详解】①：该项中的逻辑指逻辑学。②：该项中的逻辑指规律。③：该项中的逻辑指认识问题的某种“思维方法”。④：该项中的逻辑指规律。②④项所表达的意思一致。故本题选C。
必备知识二：逻辑思维的基本要求
B【详解】①：“这里有一个好大的小西瓜”同时肯定这个西瓜即“大”又“小”，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，①符合题意。②：“即想、也想”是意识层面的行为，表明可以有多种选择，表达了两种相互独立的愿望，虽然在实际操作中可能难以实现（比如时间上的冲突），但这两个愿望本身并不构成逻辑上的矛盾，因此没有违背矛盾律，②与题意不符。③：同时肯定“大声的早读”和“一点声音都没有”，犯了“自相矛盾”的错误，违背矛盾律，③符合题意。④：这句话主要是一个建议或劝告，它并没有在逻辑上提出两个相互矛盾的观点，因此也没有违背矛盾律，④与题意不符。故本题选B。
【变式练1-1】C
【详解】A：“千难万苦”与“一帆风顺”是相互矛盾的两个概念，不能同时用来形容法治建设这一过程，该选项违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误，违反思维一致性要求，而不是违反思维明确性要求，A排除。B：七国集团一边要建设和平安全的世界，一边又参加“反华联盟”会议，其言行违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误，而不是违反了排中律，B排除。C：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移话题。日本政府将“核污染水”美化成“核处理水”，所犯的逻辑错误在于“偷换概念”，不符合同一律的要求，违反了思维确定性的要求，C入选。D：“光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的”运用了辩证思维，对光这一事物的客观性质作出了真实表述，是正确的，并不违反逻辑思维的基本要求，D排除。故本题选C。
【变式练1-2】A【详解】①：同一律是指在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。同一律要求合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，不能混淆概念，也不能转移论题。材料中家长把“与同学打成一片”的“打”和“打架”的“打”混淆，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了同一律，①正确。②：两个“有人认为”可以是不同的人，该说法没有违反矛盾律，②排除。③：排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。“张三加入篮球队我反对，张三不加入篮球队我也反对”，违反了排中律，犯了“两不可”的错误，③正确。④：自相矛盾的错误违背了思维一致性的要求，而不是违背了明确性的要求，④错误。故本题选A。
【当堂达标】
1．B
【详解】①：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误， 就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、同一方面、同一对象所形成的论断“A”和它的否 定论断“非A”不能同真，其中必有一假。“奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢”中的 “输嬴”说明的是不同的对象，因而没有违背一致性要求，①不符合题意。
②：“最喜欢的运动员，没有之一”,说明是唯一的一个，这与“潘展乐和郑钦文”两个人矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，②符合题意。
③：“太紧张刺激了”与“不知不觉”前后矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，③符合题意。
④：犯了偷换论题的错误，违背了同一律思维的确定性要求，④不符合题意。
故本题选B。
2．A
【详解】①：同一律是指在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。同一律要求合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，不能混淆概念，也不能转移论题。材料中家长把“与同学打成一片”的“打”和“打架”的“打”混淆，违反了同一律，A符合题意。
②：两个“有人认为”可以是不同的人，该说法没有违反矛盾律,②排除。
③：矛盾律是指在同一时间、同一方面、同一对象所形成的论断与其否定论断不能同真，其中必有一假，矛盾律要求合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致(自相矛盾)的逻辑错误。材料中“在于天赋”和“不在天赋”自相矛盾，违反矛盾律，③正确。
④：自相矛盾的判断违背一致性要求，而不是违背明确性,④排除。
故本题选A。
3．B
【详解】A：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫做偷换概念或偷换论题。某国在他国抗议的回复中宣称：反对他国的政策，是针对政府和制度之间的，而不是针对两国人民的。可见，该国的“双标”行为违背了思维的确定性要求，A正确。
B：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作自相矛盾。该国的“双标”行为没有犯自相矛盾的逻辑错误，B不符合题意。
C：反对他国的政策，是针对政府和制度之间的，运用的判断的主谓项都不周延，C错误。
D：排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定他们都不成立。该国的“双标”行为，该国的“双标”行为没有违背排中律的要求，D错误。
故本题选A。
4．C
【详解】①④：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象，①④不合题意。
②③：逻辑学中所讲的逻辑是思维方法意义上的逻辑，是为把握规律服务的，②③符合题意。
故本题选C。
5．B
【详解】①：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。钟毓说：“我是战战兢兢，没办法不冒汗啊，太害怕了。”钟会说：“我是战战兢兢，太害怕，所以不敢出汗啊。”说明不同的人会有不同的思维，①正确。
②：钟毓和钟会两人说的是不同的对象，故钟会的观点并未违背同一律，②错误。
③：根据材料信息，可知钟会较为镇定，其回答较为智慧，但未必是如实回答的，③错误。
④：钟毓说：“我是战战兢兢，没办法不冒汗啊，太害怕了。”钟会说：“我是战战兢兢，太害怕，所以不敢出汗啊。”一个因自己害怕而出汗，一个担心出汗而惹怒魏主曹丕，说明钟毓和钟会的推理结构不同，④正确。
故本题选B。
6．C
【详解】本题为逆向选择题。
①：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。对群众负责，就要关注群众的需求，就要深入群众的生活没有违背同一律，①不符合题意。
②：历史是由人民创造的，英雄是人民，所以历史是由英雄创造的中“人民”这个概念在大前提中指的是总体，在小前提中指的是个体，它们不是同一个概念，违背了同一律，②符合题意。
③：“窃书不能算偷……读书人的事，能算偷么？”混淆了窃和偷的概念，违背了同一律，③符合题意。
④：同一律通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。没有目的，就做不成任何事情；目的渺小，就做不成任何大事没有违背同一律，④不符合题意。
故本题选C。
7．A
【详解】A：“减少平民伤亡，防止局势升级”却又“持续提供武器”，从逻辑思维上看，自相矛盾，前后不一致，A正确。
B：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。同一律强调确定性要求，B错误。
C：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在是与非之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持两不可的态度。这就要遵循排中律的要求。排中律强调明确性要求，C错误。
D：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。排中律强调明确性要求，D错误。
故本题选A。
8．A
【详解】A：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。本题中谭警官的“道”指道路类型，大爷的“道”指具体的某一条路，违背了思维的确定性要求，A符合题意。
B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 材料没有违背思维的一致性要求，排除B。
C：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。材料没有违背思维的明确性要求，排除C。
D：材料没有涉及思维的预见性要求，并且预见性不属于思维的基本要求，D不合题意。
故本题选A。
9．C【详解】①：甲一会儿说种小麦，一会儿说不种小麦，但是乙同时否定了这两种情况，违反了排中律；
②；甲先说不参与这件事，后说参与指导，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律；
③：甲问：“你会做什么菜啊 ”乙说：“我只会做饭!”犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了同一律的基本要求；④：甲先说自己失忆，后说记得失忆的时间，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律；
故②④违反了同一个逻辑思维基本要求，本题选C。
10．A
【详解】①：战国后期，苏秦始以连横之策劝说秦王并吞天下；苏秦然后以合纵之说劝赵王联合六国抗秦。苏秦的连横之策与合纵之说是存在一定对立性的思维，①正确。
②：苏秦的连横之策不被秦王所接受，实际上是当时秦国国力并不足以通过其连横之策并吞天下，并非正确思维，②错误。
③：合纵连横是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。苏秦的连横之策与合纵之说都是为了解决统一的问题，是从不同角度解决问题的思维，③正确。
④：苏秦的连横之策与合纵之说存在一定的对立性，是从不同角度解决问题的思维，并非在是非之间骑墙居中，④错误。
故本题选A。
11．(1)违背了同一律。
(2)①在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。②在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，可以不同。
【分析】背景素材：卖瓜者捉弄吝啬鬼的故事
考点考查：逻辑思维的基本要求
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，运用《逻辑与思维》的知识，从同一律角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：我说甜的舍不得卖，卖的当然都是不甜的呀→可联系同一律的相关知识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，运用《逻辑与思维》的知识，从同一律角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：由第一小题可知卖瓜者捉弄吝啬鬼的做法违背了同一律→可联系遵循同一律的要求。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

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