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第五课 正确运用判断
【课标要求】
1.知道判断的基本特征；2.了解形成恰当判断的条件；
3.学会正确运用判断； 4.结合具体的判断活动,区分判断的不同类型
【核心素养】
科学精神：正确理解判断的含义和特征，正确理解判断的表述和类型。理解性质判断的含义、特点、结构、种类、要求；明确关系判断的含义、结构和要求。正确理解复合判断的含义、构成、种类，正确认识联言判断的含义、构成、性质，学会运用联言判断的意义，理解选言判断的含义、构成、种类，理解假言判断的含义、结构、种类、性质
公共参与：在把握判断基本道理的基础上，自觉作出科学判断。自觉作出科学判断。理解运用联言判断的意义、明确运用选言判断注意的问题，正确进行联言判断、选言判断、假言判断
【命题预测】
从命题内容上看，性质判断的类型区分、关系判断的对称和传递关系、复合判断的类型区分和真假值是考查的重点；从考查形式上看，主要考选择题，主观题也会有所考查；命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查复 合判断的推理规则。
【思维导图】
【必备知识】
必备知识一：判断的概述
1.判断的含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
2.判断的基本特征
（1）对认识对象有所断定。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。
（2）有真假之分。符合认识对象实际情况的判断就是真判断，否则为假判断。
【注意】判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。
3.判断的表达——语句：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。但是，不作断定、没有真假的语句并不表达判断。
4.判断的类型：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。
（1）简单判断：指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。简单判断包括性质判断和关系判断。
（2）复合判断：本身包含其他判断的判断叫作复合判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。
必备知识二：正确运用简单判断
1.正确运用性质判断
（1）性质判断的含义：就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，又称直言判断。
（2）构成：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。表示断定对象的叫作主项。表示断定对象性质的叫作谓项。表示主项被断定范围的叫作量项。起着联结主项和谓项的作用的叫作联项。
（3）种类：
划分标准 种类
判断的质（看联项） 肯定判断和否定判断
判断的量（看主项的量项） 全称判断 断定的对象是某类事物的全部
特称判断 断定的对象是某类事物的部分
单称判断 判断主项反映的是单个对象
“质”与“量”的结合上 全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断
【注意】：并非所有判断都需要量项：全称判断的量项可以省略、特称判断的量项不可以省略；单称判断一般不需要量项。
（4）准确地运用性质判断的要求
①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。
③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。
2.正确运用关系判断
（1）关系判断的含义：断定认识对象之间关系的判断。
（2）关系判断的构成：关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。
（3）关系判断的分类：“关系的性质”可分为对称性关系和传递性关系。
分类 表现 说明
对称性关系 对称关系 指当A与B具有某种关系时，B与A也具有这种关系。例如：甲与乙是同学，乙与甲也是同学。
反对称关系 指当A与B具有某种关系时，B与A必不具有这种关系。例如：甲比乙大三岁，乙肯定不比甲大三岁。
非对称关系 指当A与B具有某种关系时，B与A可能具有这种关系，也可能不具有这种关系。例如：甲认识乙，乙可能认识也可能不认识甲。
传递性关系 传递关系 指如果A与B 具有某种关系，且B与C也具有这种关系时，A与C也必具有这种关系。例如：长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。
反传递关系 指如果A与B 具有某种关系，且B与C也具有这种关系时，A与C必不具有这种关系。例如：甲是乙的母亲，乙是丙的母亲，则不可能甲是丙的母亲。
非传递关系 指如果A与B 具有某种关系，且B与C也具有这种关系时，A与C可能具有这种关系，也可能不具有这种关系。例如：甲是乙的同学，乙是丙的同学，甲可能是丙的同学，也可能不是丙的同学。
3.掌握性质判断与关系判断的意义
①认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。
②在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。
必备知识三：正确运用复合判断
1.复合判断及其种类
(1)含义：复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。
(2)种类：根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。
2.正确运用联言判断
(1)含义：是断定几种事物情况同时存在的判断。“p并且q”pΛq
(2)结构：联言支和联结项（至少两个联言支）
(3)联言判断的真假值特征：当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。（全真则真，一假则假 ）
(4)正确运用联言判断的意义：有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密、判断更为恰当。
3.正确运用选言判断
(1)含义：是断定对象可能情况的判断。
(2)结构：选言支和联结项（至少两个选言支）
(3)种类：依据选言判断对选言支之间关系的断定情况，选言判断分为相容选言判断和不相容选言判断。
①相容选言判断：选言支所断定的情况可以同时并存。“或者p 或者 q”p∨q
②不相容选言判断：选言支所断定的情况只能有一种存在。“要么p 要么 q”p q
(4)选言判断的真假值特征
①相容选言判断：一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。（一真即真，全假则假）
②不相容选言判断：一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。（有且只有一真为真，全真全假皆假）
(5)运用选言判断的意义：正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的范围和途径。
(6)运用选言判断注意问题：要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用；要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏了有选择价值的可能情况。
4.正确运用假言判断
(1）假言判断的含义：断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。
(2)结构：一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成。（前件、后件和联结项）表示条件的判断叫作假言判断的前件，表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。
(3)假言判断的种类：充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断。
①充分条件假言判断（p→q 如果p，那么q）
a:反映事物情况之间充分条件关系的判断。如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。（有前必有后）
b:常用联结项：“若……则……”“如果……那么……”“只要……就……”等
②必要条件假言判断（p←q 只有p，才q）
a:反映事物情况之间必要条件关系的判断。如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种事物情况的必要条件。（无前必无后）
b:常用联结项：“只有……才……” “必须……才……”“不……就不……”“没有……就没有……” “除非……否则不……”
③充分必要条件假言判断（p q 当且仅当p,则q）
a:反映事物情况之间充分必要条件关系的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断。有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况（有前必有后、无前必无后）
b:常用联结项：“当且仅当”、“……是……的唯一条件”
(4)假言判断的真假值特征：
假言判断的真假取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确地运用假言判断的前提。
①充分条件假言判断：只断定一个判断前件是真的，后件也是真的。（不断定前件是假的时，后件怎么样）
p q 如果p，那么q
真 真 真
真 假 假
假 真 真
假 假 真
②必要条件假言判断：断定一个判断前件是真的，后件也是真的；前件是假的，后件也是假的。
p q 只有p，才q
真 真 真
真 假 真
假 真 假
假 假 真
③充分必要条件假言判断：断定一个判断前件是真的，后件也是真的；前件是假的，后件也是假的。
p q 当且仅有p，则q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 真
【典型例题】
阅读材料，完成下列要求。
为深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》，经党中央同意，自2024年4月至7月在全党开展党纪学习教育。这次党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。①纪律是管党治党的“戒尺”，也是党员、干部约束自身行为的标准和遵循。“加强纪律性，革命无不胜”，②正是靠着严明的纪律和规矩，中国共产党才能不断取得革命、建设和改革事业的伟大胜利。为实现新时代新征程党的使命任务，必须一以贯之全面加强党的纪律建设。只有加强党的纪律建设，从思想上固本培元，全面从严治党才能不断向纵深推进。通过党纪学习教育，引导广大党员统一思想、统一行动，知行知止、令行禁止，形成推进中国式现代化的强大动力和合力。
请运用《逻辑与思维》的知识，分析上述材料中两处划线句子分别属于什么判断，并说明理由。
【对点训练】
必备知识一：判断的概述
（2022·天津·高考真题）“北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功。”这一判断是（ ）
A．假言判断 B．联言判断 C．关系判断 D．选言判断
【变式练1-1】（2024·福建福州·模拟预测）《关于做好2024年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》指出，为部署做好2024年普通高校部分艺术类专业招生工作，2024年起，各省（区、市）省级统考对音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖戏曲类实行省际联考。这一要求（ ）
①表明音乐类等考试与艺术类招生之间存在属种关系
②依据科学的标准，对艺术类招生作出了一个肯定的判断
③依据判断的量，对艺术类专业作出了一个直接的特称判断
④明确了艺术类专业的“外延”，是相关招考工作的重要遵循
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式练1-2】
2024·上海·二模）《繁花》绽放，根是海派文化，果是城市品格。该判断是（ ）
A．性质判断 B．选言判断 C．假言判断 D．联言判断
必备知识二：正确运用简单判断
（2024·北京·三模）事物具有多种多样的关系，下表中关系的性质表述正确的是（ ）
序号 关系判断 性质
① 甲比乙大三岁 对称关系
② 甲认识乙 非对称关系
③ 甲是乙的父亲，乙是丙的父亲 反传递关系
④ 甲是乙的同学，乙是丙的同学 传递关系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【变式练1-1】（2023·山西太原·模拟预测）团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路。只要全党全国各族人民在党的旗帜下团结成“一块坚硬的钢铁”，心往一处想、劲往一处使，汇聚起万众一心、奋勇前行的磅礴力量，就没有干不成的事、迈不过的坎。材料中的判断和推理分别是（ ）
①性质判断 ②关系判断 ③假言推理 ④选言推理
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【变式练1-2】（2024·江西·三模）无论是中央处理器还是图形处理器，湖南都是全国重要的研发设计生产基地。这一语句中包含了（ ）
①全称肯定判断 ②性质判断
③不相容选言判断 ④复合判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
必备知识三：正确运用复合判断
（2024·黑龙江大庆·一模）习近平总书记强调：“改革要重视谋划，更要抓好落实。”实践充分证明，有了好的决策、好的蓝图，关键在落实。只有抓好落实，才能推动改革不断取得新成效。据此以下推断正确的有（ ）
①如果不抓好落实，就一定不能推动改革取得新成效
②“重视谋划”与“抓好落实”二者为不相容关系
③改革取得新成效，说明一定抓好了落实
④“改革要重视谋划，更要抓好落实。”中各选言支谓项都是不周廷的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式练1-1】（2024·海南省直辖县级单位·模拟预测）“如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。”为真，由此可推出（ ）
A．秋天没有收获，那么春天没有播种
B．秋天有收获，那么春天播种了
C．要么春天没播种，要么秋天没收获
D．除非春天没播种，否则秋天不会没收获
【变式练1-2】（2024·海南·模拟预测）人民当家作主是中国民主的本质和核心。党的十八大以来，党深化对中国民主政治发展规律的认识，提出全过程人民民主并大力推进，并转化为科学有效的制度安排和具体现实的民主实践。依据该论述，得出的判断及其类型能够正确匹配的是（ ）
①人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心——关系判断
②只要实现了民主，就能实现社会主义现代化——必要条件假言判断
③只有实现了民主，才能实现中华民族伟大复兴——必要条件假言判断
④实现中华民族伟大复兴，就必须实现社会主义民主和现代化——联言判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【当堂达标】
10．（2024·全国·模拟预测）东北地区的发展一直备受关注，如何发挥优势、释放这一地区的潜力成为摆在国家发展面前的难题。据此，下列判断正确的是（ ）
①河南关注东北，东北关注山东，可得出河南关注山东
②东北地区的发展一直备受关注属于关系判断
③北京关注东北的发展，东北肯定也关注北京的发展
④辽宁的发展也可能备受关注
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2024·广东·一模）我国《消费者权益保护法》第二条规定“消费者为生活需要购买、使用商品或接受服务，其权益受本法保护；本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。”据此以下推断正确的是（ ）
①在生活消费领域接受的服务，其权益受其他法律保护
②并非所有的消费行为都受《消费者权益保护法》保护
③只有购买商品的行为，才受《消费者权益保护法》保护
④非生活需要的消费行为，不受《消费者权益保护法》保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2022高三·全国·专题练习）某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进行了预测(如下所示)，评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见（ ）
甲：我或者丁是劳动小能手
乙：丙是劳动小能手
丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手
丁：劳动小能手不是我，也不是甲
A．丙的预测为真，甲是劳动小能手
B．丁的预测为真，乙是劳动小能手
C．乙的预测为真，丙是劳动小能手
D．甲的预测为真，丁是劳动小能手
13．（2024·天津·模拟预测）某班同学开展“阅读经典·感悟书香”主题活动，下列对同学们的见解进行逻辑分析错误的是（ ）
A．阅读经典就是对经典作品的阅读——犯了“同语反复”的逻辑错误。
B．只有反复阅读经典，才能从中提升为学能力、领悟处世之道。----如果要从经典中提升为学能力、领悟处世之道，就必须反复阅读经典。
C．所谓经典都是经历了时间淬炼的作品，四大名著是经历了时间淬炼的作品，四大名著是经典。——这是一个正确的演绎推理，由真前提可以推出真结论。
D．阅读可以分为经典阅读、课堂阅读、课外阅读——犯了“划分标准不一”的逻辑错误。
14．（2024·湖北武汉·模拟预测）甲地发生命案，警方调查后确定：犯罪嫌疑人或者是张三，或者是李四；从死者伤口情况确定犯罪嫌疑人只使用了一种作案凶器，要么用刀，要么用枪。下列正确的是（ ）
①若张三用刀作案，就不是李四用枪作案 ②若不是张三用刀作案，就是李四用枪作案
③若张三用刀作案，就不是李四用刀作案 ④若张三用刀作案，就不是张三用枪作案
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2022高三·全国·专题练习）为进一步推进劳动教育，某中学开设了丰富多彩的劳动选修课。信息如下：
★选刺绣课的同学都选了服装课。 ★有些选烹饪课的同学也选了农业种植课。 ★选园艺课的同学没人选烹饪课，但都选了农业种植课。 ★选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课。
根据材料，必然能推出（ ）
①有些同学选了农业种植课和园艺课但没选烹饪课
②有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课
③有些选了园艺课的同学也选了服装课和刺绣课
④有些同学同时选了烹饪课、农业种植课和服装课
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2024·江苏徐州·模拟预测）2024年2月17日，美国国务卿布林肯在慕尼黑安全会议的小组讨论会中发言，在谈及中美关系时，他说“你不在餐桌上，就会出现在菜单上”。布林肯的这一言论（ ）
A．是断定对象的几种情况会同时存在的复合判断
B．通过类比推理，形象地论证和说明了中美关系
C．无视客观实际，遗漏了有选择价值的可能情况
D．认为“不在餐桌上”是“在菜单上”的必要条件
17．（2024·重庆·模拟预测）2024年4月，我国新能源汽车市场渗透率突破50%，燃油车的市场地位开始动摇。
甲：燃油车的续航能力稳定，不受温度等因素的影响，尤其适合在长途旅行中使用，而且其在性能、可靠性和技术上都经过了时间的考验。
乙：如果电动汽车能证明其可靠性，随着技术的发展和消费者需求的多样化，电动汽车将取代燃油车。对于甲乙的看法，以下分析合理的是（ ）
A．甲的判断使用了选言判断，展示了燃油车可靠的属性
B．甲的判断断定了燃油车的优势，运用了分析的思维方法
C．乙把看似不相关的判断联结在一起，以假如式的想象探究电动汽车的前景
D．乙使用必要条件假言判断，肯定了电动汽车提高可靠性，就能肯定其将取代燃油车
18．（2024·甘肃白银·模拟预测）红色文化社团举行活动，跨越时空重温壮怀激烈的先辈烈士名言。从逻辑学的角度，对以下观点理解正确的是（ ）
序号 观点 分析
① 欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸……明媚的花园将代替了凄凉的荒地！（方志敏） 抽象思维
② 今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。（李大钊） 联言判断
③ 我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去！（雷锋） 不违反矛盾律
④ 许海峰是著名的运动员 特称肯定判断
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．（2024·浙江·模拟预测）近年来，不少人被国潮、新中式“种草”，或到网红城市、文化展馆去“打卡”。某校高三学生就相关新闻进行讨论发言。从科学思维的角度，下列对发言的分析正确的是（ ）
发言内容 分析
① 不是洋货买不起，而是国货更有性价比。 运用了选言判断
② 网红城市是指那些突然间在公众视野中变得广受欢迎的城市。 概念的内涵定义过窄
③ 新中式风格的火爆，能激发人们创造出既有历史底蕴又符合现代审美的物品。 体现了辩证否定观
④ 一小孩打碎了某文化馆的陶瓷花瓶，从责任认定看，要么小孩存在过错，要么家长未尽到监护职责，要么该馆未尽到管理义务。 误用选言判断的种类
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
读材料，完成下列要求。
民间艺术是中华民族的宝贵财富，保护好、传承好、利用好这些文化瑰宝，需要肩负责任，不懈努力。
皮雕作品《留给春天的种子》荣获2024年第十六届中国民间文艺山花奖·优秀民间工艺美术作品。这一作品的创作灵感来自作者的一次返乡经历。作者在返乡途中被一朵逆光下的暗紫色向日葵吸引，这唤起了他对生命意义的思考。为了准确呈现作品，作者着手研究不同皮革的韧性和材料性，钻研作品的设计构图。经过多次试验，最终以原始皮革为主要材料，结合了不同皮革造型的工艺和创作技艺，展现了秋日里因果实饱满而垂首的向日葵。作品中，向日葵的生命虽已逝去，却把种子留给了来年的春天，传递出一种薪火相传的希望，引发了观赏者强烈的情感共鸣。
有人认为，艺术家能对感性体验进行灵敏捕捉，就能赋予其作品强烈的震撼力和共情力。结合材料一，运用“遵循逻辑思维规则”的知识，对此加以评析。
参考解析
【典型例题】
句子①属于联言判断。联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，一个联言判断至少包含两个联言支。句子①通过“是……也是……”这一联结项联结两个关于“纪律”的联言支，反映其的多方面情况，故句子①属于联言判断。句子②属于必要条件假言判断。必要条件假言判断是反映事物情况之间必要条件关系的判断，如没有前一种情况就一定没有后一种情况。句子②表达的是如果没有“严明的纪律和规矩”就一定没有“中国革命、建设和改革的胜利”，前件是后件的必要条件，故句子②属于必要条件假言判断。
【分析】背景素材：在全党开展党纪学习教育
考点考查：正确运用复合判断
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求请运用《逻辑与思维》的知识，分析上述材料中两处划线句子分别属于什么判断，并说明理由。属于理由类主观题，考生可调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：纪律是管党治党的“戒尺”，也是党员、干部约束自身行为的标准和遵循→可说明该判断属于联言判断。理由：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，一个联言判断至少包含两个联言支。说明该句子通过“是……也是……”这一联结项联结两个关于“纪律”的联言支，反映其的多方面情况，故属于联言判断；
有效信息②：正是靠着严明的纪律和规矩，中国共产党才能不断取得革命、建设和改革事业的伟大胜利→可说明该判断属于必要条件假言判断。理由：必要条件假言判断是反映事物情况之间必要条件关系的判断，如没有前一种情况就一定没有后一种情况。说明该句子表达的是如果没有“严明的纪律和规矩”就一定没有“中国革命、建设和改革的胜利”，前件是后件的必要条件，故属于必要条件假言判断。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题，考生可根据设问要求，运用正确运用复合判断的相关知识，结合材料加以分析说明。
【对点训练】
必备知识一：判断的概述
B【详解】A：假言判断是断定某种情况存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件判断，材料不体现，A不选。
B：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功，是联言判断，B入选。
C：关系判断属于简单判断，北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功，是复合判断，C不选。
D：选言判断断定对象的可能情况的判断，材料不体现，D不选。
故本题选B。
【变式练1-1】
C【详解】①：小类是大类的种，大类是小类的属。音乐类考试是小类，包含于艺术招生中，两者之间是种属关系，①说法错误。
②：各省（区、市）省级统考对音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖戏曲类实行省际联考。这一要求对艺术类招生作出了一个肯定的判断，②符合题意。
③：特称判断断定的对象是某类事物的部分，《通知》的印发的对艺术类招生属于全称判断，③说法错误。
④：各省（区、市）省级统考对音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖戏曲类实行省际联考。这一要求明确了艺术类专业的“外延”，是相关招考工作的重要遵循，④符合题意。
故本题选C。
【变式练1-2】D【详解】ABCD：《繁花》绽放，根是海派文化，果是城市品格。这几种状况同时存在，可以转化成《繁花》绽放，根是海派文化。《繁花》绽放，果是城市品格，因此属于联言判断，ABC不符合题意，D符合题意。故本题选D。
必备知识二：正确运用简单判断
B【详解】①：甲比乙大三岁应该是反对称关系，因为甲比乙大三岁，乙不会比甲大三岁，①排除；
②：甲认识乙，此认识关系为非对称关系，因为乙不一定认识甲，②正确；
③：甲是乙的父亲，乙是丙的父亲，这是反传递关系，因为甲肯定不是丙的父亲，③正确；
④：甲和乙是同学，乙和丙是同学，此为非传递关系，因为甲和丙不一定是同学，④排除；
故本题选B。
【变式练1-1】C
【详解】①：性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。材料中的判断“团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路”是性质判断，①正确。
②：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。关系判断在材料中没有体现，②不符合题意。
③：在人们的认识活动中，如果把握了事物之间的条件关系，并且确认了相关事实，就可以运用假言推理推断未知的事物情况。假言推理是依据假言判断的逻辑性质进行的推理。可见，只要全党全国各族人民在党的旗帜下团结成“一块坚硬的钢铁”，心往一处想、劲往一处使，汇聚起万众一心、奋勇前行的磅礴力量，就没有干不成的事、迈不过的坎，这是一个假言判断，由此进行的推理是假言推理，③正确。
④：事物存在的可能情况是多种多样的，人们不可能对其中的每种情况都通过实践来认识，这就需要运用选言推理，在事物诸多可能情况中作出某种选择。选言推理是依据选言判断的逻辑性质进行的推理。选言推理在材料中没有体现，④不符合题意。故本题选C。
【变式练1-2】【详解】②：由材料信息可知，“湖南是全国重要的研发设计生产基地”应属于性质判断，②符合题意。④：“无论是中央处理器还是图形处理器，湖南都是全国重要的研发设计生产基地”是复合判断中的联言判断，④符合题意。①③：材料没有涉及全称肯定判断，也没有涉及不相容选言判断，①③不选。故本题选C。
必备知识三：正确运用复合判断
B【详解】①③：“只有抓好落实，才能推动改革不断取得新成效。”，是必要条件假言判断，根据必要条件假言判断进行的推理是必要条件假言推理，其有效推理结构是否定前件式与肯定后件式，“如果不抓好落实，就一定不能推动改革取得新成效”是运用了否定前件式，是正确的；“改革取得新成效”说明一定“抓好了落实”是运用了肯定后件式，是正确的。①③判断正确。
②：“重视谋划”与“抓好落实”可以同时存在，二者不是不相容关系，②判断错误。
④：“改革要重视谋划，更要抓好落实。”是联言判断，不涉及选言支，其联言支谓项都是不周延的，④错误。故本题选B。
【变式练1-1】B【详解】AB：“如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。”属于充分条件假言判断，对此进行演绎推理的正确方式有肯定前件式和否定后件式，A是肯定后件式，属于无效推理， B是否定后件式，属于有效推理，故A不符合题意，B符合题意。C：该选项是不相容选言判断，不符合题意，故C不符合题意。D：题干中“没有春天的播种”是“没有秋天的收获”的充分条件，而该选项是必要条件假言判断，不符合题意，故D不符合题意。故本题选B。
【变式练1-2】D【详解】①：关系判断就是断定事物与事物之间的关系的判断，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心，属于性质判断，①排除。②：“没有民主就没有社会主义现代化”，说明“只有实现了民主，才能实现社会主义现代化”，属于必要条件假言判断。只要实现了民主，就能实现社会主义现代化，这是充分条件假言判断，②排除。③：“没有民主就没有中华民族伟大复兴”，说明“只有实现了民主，才能实现中华民族伟大复兴”，属于必要条件假言判断，③正确。④：联言判断是断定几种情况同时存在的判断，说明实现中华民族伟大复兴，就必须实现社会主义民主和现代化，属于联言判断，④正确。
故本题选D。
【当堂达标】
10．C
【详解】①：“关注”属于非传递关系，不能由“河南关注东北，东北关注山东”推出“河南关注山东”，①错误。
②：东北地区的发展一直备受关注，完整表述是“东北地区的发展一直备受全国的关注”，说明了全国各地和东北之间的关系，②正确。
③：“关注”属于非对称关系，“北京关注东北的发展”不能推出“东北肯定也关注北京的发展”，③错误。
④：东北地区的发展一直备受关注，辽宁是东北的一部分，可以推出辽宁的发展也可能备受关注，④正确。
故本题选C。
11．C【详解】①：根据法律规定，只要是为生活需要接受的服务，其权益是首先受到《消费者权益保护法》保护的，而不是其他法律，①错误。
②：法律规定明确指出，只有为生活需要购买、使用商品或接受服务的行为才受该法保护，因此，非生活需要的消费行为不受此法保护，②正确。
③：法律规定明确提到，不仅购买商品的行为受保护，为生活需要接受的服务也受保护，③表述过于狭窄，错误。
④：只有为生活需要的消费行为才受《消费者权益保护法》保护，必要条件假言判断，否定前件就要否定后件，该说法与法律规定相符，④当选。
故本题选C。
12．B【详解】ABCD：根据题意可知，该班只评选一名劳动小能手，且四位同学中只有两个人的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手，而丁预测甲和丁都不是劳动小能手，因而，甲和丁的预测相矛盾，二人的预测必有一真，而“结果表明只有两个人的预测是真的”，这意味着乙和丙的预测中只能有一真。乙预测丙是劳动小能手，丙预测“如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手”，这属于充分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式(丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手)和否定后件式(乙不是劳动小能手，丙是劳动小能手)。假设乙预测为真，即丙是劳动小能手，这与丙的预测的否定后件式的推理相同，即乙和丙的预测均为真，这会出现三个人的预测都是真的，即甲或丁中的一人预测为真，乙和丙的预测均为真，不符合题中“结果表明只有两个人的预测是真的”的设定。而乙的预测为假时，即丙不是劳动小能手，结合丙的预测，则是肯定前件，必肯定后件，即“丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手”，只有丙的预测为真，符合乙和丙的预测中只能有一真，所以丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手，综上所述，乙是劳动小能手，甲和乙预测为假，丙和丁预测为真，B正确，ACD错误。
故本题选B。
13．C【详解】本题为逆向选择题。
C：所谓经典都是经历了时间淬炼的作品，四大名著是经历了时间淬炼的作品，四大名著是经典。该推理的前提是真实的判断，但推理结构错误，违反三段论规则，“经历了时间淬炼的作品”作为中项，在大、小前提中都不周延，犯了“中项不周延”的逻辑错误，这是一个错误的演绎推理，C错误但符合题意。
A：阅读经典就是对经典作品的阅读，在定义项中包含了被定义项，犯了“同语反复”的逻辑错误，A正确但不符合题意。B：只有反复阅读经典，才能从中提升为学能力、领悟处世之道，这是一个必要条件假言判断，后件真则前件一定真，因此可推出：如果要从经典中提升为学能力、领悟处世之道，就必须反复阅读经典。B正确但不符合题意。D：根据不同标准，阅读可划分成不同的类型，经典阅读和流行阅读是根据人们的接受度、持久性、权威性和社会价值等因素来划分的，课堂阅读和课外阅读是根据学生阅读的场所划分的，该项划分犯了“划分标准不一”的逻辑错误，D正确但不符合题意。故本题选C。
14．B【详解】①④：犯罪嫌疑人只使用了一种作案凶器，要么用刀，要么用枪。这是个不相容选言判断，其真值情况是：一真一假，不可全真，也不可全假，也就是说二选一。正确的推理结构是肯定否定式，或否定肯定式。“张三用刀作案”就可以推出李四不用枪，张三不用枪，①④符合题意。
②③：犯罪嫌疑人或者是张三，或者是李四。这是个相容选言判断，其真值情况是：至少一真，也可全真。张三、李四可能同时是作案人。若不是张三用刀作案，可能有如下情况：张三用枪作案，李四用刀作案，李四用枪作案，二者均用枪作案。若张三用刀作案，李四可能也用刀作案，简单地说，张三和李四都可能用刀作案，②③不符合题意。故本题选B。
15．A【详解】①：选园艺课的同学都选了农业种植课，但是没选烹饪课，所以有些选了园艺课和农业种植课，但没选烹饪课，①正确。
②：选刺绣课的同学都选了服装课，选服装课的同学都没选烹饪课，所以选刺绣课就没选烹饪课，根据换位推理，可推出”选烹饪课就没有选刺绣课”。有些选烹饪课的同学也选了农业种植课，根据联言推理，因此有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课，②正确。
③：“选刺绣课的同学都选了服装课”，通过换位法可推出“有些选了服装课的同学也选了刺绣课”，但不能推出“所有选了服装课的同学都选了刺绣课”。根据“选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课”，根据换位推理，可推出“有些选了园艺课的同学也选了服装课”，但不能必然推出有些选了园艺课的同学也会选刺绣课，③排除。④：选服装课的同学都没选烹饪课，根据不相容选言推理，“有些同学同时选了烹饪课、农业种植课和服装课”的说法错误，④排除。故本题选A。
16．C【详解】A：“你不在餐桌上，就会出现在菜单上”，这是一个充分条件假言判断，不是联言判断，A不选。B：布林肯的言论是一个演绎推理，不是类比推理，B不选。C：“你不在餐桌上，就会出现在菜单上”，只断定了“在餐桌上”和“在菜单上”两种情况，但事实上还存在合作共赢的情况，因此布林肯的这一言论无视客观实际，遗漏了有选择价值的可能情况，C符合题意。
D：“你不在餐桌上，就会出现在菜单上”，认为“不在餐桌上”是“在菜单上”的充分条件，不是必要条件，D不选。故本题选C。
17．B
【详解】A：甲的判断包含“不受温度等因素的影响”“而且其在性能、可靠性和技术上都经过了时间的考验”两个联言支，甲使用联言判断而非选言判断，A排除。B：甲的判断断定了燃油车的优势，即燃油车的续航能力稳定，不受温度等因素的影响，而且其在性能、可靠性和技术上都经过了时间的考验，运用了分析的思维方法，B正确。C：材料没有体现选项中的假如式想象，C排除。D：乙使用充分条件假言判断，肯定了电动汽车提高可靠性，就能肯定其将取代燃油车，D排除。故本题选B。
18．C【详解】①：观点中的“欢歌”“悲叹”“笑脸”“哭脸”“花园”“荒地”等符合形象性、想象性和思维表达的情感性，属于形象思维而不是抽象思维，①不选。②：“今是生活，今是动力，今是行为，今是创作”的意思是万事都是从今天开始的，把握好今天，告诫人们珍惜现在，属于联言判断，②正确。
③：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”是辩证思维的方法，不违反矛盾律，③正确。
④：“许海峰是著名的运动员”是单称肯定判断，而不是特称肯定判断，④不选。故本题选C。
19．D【详解】① ：不是洋货买不起，而是国货更有性价比，这属于联言判断，不是选言判断，①错误。
②：网红城市是指那些突然间在公众视野中变得广受欢迎的城市，概念的外延定义过宽，而不是内涵定义过窄，②错误。③：新中式风格的火爆，能激发人们创造出既有历史底蕴又符合现代审美的物品。其中“既有历史底蕴又符合现代审美”体现了辩证否定观，③正确。④：一小孩打碎了某文化馆的陶瓷花瓶，从责任认定看，应该是或者小孩存在过错，或者家长未尽到监护职责，或者该馆未尽到管理义务。也可能三者都有责任，属于相容选言判断，而该选项是用“要么······要么······”来表达，是不相容选言判断的表达形式， 误用了选言判断的种类，④正确。故本题选D。
20．①充分条件假言判断的逻辑性质是有前一种事物情况，就一定有后一种事物情况。艺术家对感性体验的灵敏捕捉有助于其在作品展现出更强的震撼力和共情力。②但这只是必要条件，而不是充分条件。作品要能引发观众共鸣，为受众带来极富震撼的体验，还需要作者做到立足实践，将感性体验上升为理性认识，研究材料技法的性质功能，将材料选取、作品情感、技法运用等有机结合起来。
【分析】背景素材：皮雕作品《留给春天的种子》
考点考查：遵循逻辑思维规则
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于观点评析类主观题，需调用遵循逻辑思维规则的相关知识结合材料有效信息分析作答。答题要求一般是先作出判断，再解释合理部分，最后解释不合理部分。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
正误判断：不科学。
关键词①：艺术家能对感性体验进行灵敏捕捉，就能赋予其作品强烈的震撼力和共情力。→可联系教材充分条件假言判断的逻辑性质是有前一种事物情况，就一定有后一种事物情况。这是必要条件，不是充分条件。分析了观点中不合理的部分。
关键词②：作者在返乡途中的经历，结合不同皮革造型的工艺和创作技艺等，创作出好的作品。→可联系教材创作出优秀的作品还需要艺术家做到立足实践。分析了观点中不合理的部分。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

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