资源简介 第一课 走进思维世界【课标要求】1.描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的特征。2.区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特点,体悟学会科学思维的意义。【核心素养】科学精神: 正确认识思维的共同特征,明确思维的方式。 正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征,明确抽象思维和形象思维的关系。公共参与:了解思维的基本知识,初步走入思维世界。掌握科学思维的基本条件,树立正确的思维方式。【命题预测】1.从命题内容上看,思维的特征、形象思维与抽象思维的区别是考查的重点2.从考査形式上看,选择题和主观题都有考查可能3.命题常常结合从生活逻辑的情境出发来进行考查。【思维导图】【必备知识】必备知识一:思维的含义与特征1.全面理解感性认识与理性认识的辩证关系(1)区别感性认识 理性认识内容 是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映 是对事物的本质及其规律的反映形式 以人的感觉器官直接反映事物,包括感觉、知觉和表象三种形式 只能由人的理性思维去把握,包括概念、判断和推理三种形式阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段特点 直接性和形象性 间接性和抽象性(2)联系①理性认识依赖于感性认识。感性认识是理性认识的起点,建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的,坚持理性认识从感性认识中来。②感性认识有待于发展、深化为理性认识。只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映,才能指导人们按规律办事,有效地改造世界。2.思维的特征间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质能动性 任何思维都是对认识对象的反映,但又不是对认识对象的机械反映。思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的必备知识二:思维形态及其特征1.思维形态的分类标准 分类 解释从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散聚合思维 向同一方向收敛从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象分析思维 分别地认识对象从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题根据思维运行的基本单元 抽象思维 以概念作为思维的基本单元形象思维 以感性形象作为思维的基本单元2.思维基本形态的特征方式 主要特征抽象 思维 以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律 基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性形象 思维 在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律 基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性提醒 抽象思维与形象思维的区分是相对的,不是绝对的。【典型例题】阅读材料,完成下列要求。一天,牛顿坐在姐姐的果园里,听到熟悉的声音,“咚”的一声,一只苹果落到草地上。他急忙转头观察第二只苹果落地。第二只苹果从外伸的树枝上落下,在地上反弹了一下,静静地躺在草地上。苹果会落地,而月球却不会掉落到地球上,苹果和月亮之间存在什么不同呢?第二天早晨,天气晴朗,牛顿看见小外甥正在玩小球。他手上拴着一条皮筋,皮筋的另一端系着小球。他先慢慢地摇摆小球,然后越来越快,最后将小球径直抛出。牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像,有两种力量作用于小球,这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力。同样,也有两种力量作用于月球,即月球运行的推动力和重力的拉力。正是在重力作用下,苹果才会落地。牛顿认为,苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果,这就是著名的万有引力定律故事。运用逻辑与思维的知识说明牛顿是如何发现万有引力定律。【对点训练】必备知识一:思维的含义与特征(2024·河北·模拟预测)请赏析下列名句。《沁园春·雪》毛泽东 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。该词通过描绘了雪的壮观,展现了北国特有的冬季风光,进一步反映了词人对祖国山河的深深热爱和作为领袖的博大胸襟和抱负。该词及分析体现了思维的特征是( )①形象性 ②概括性 ③动态性 ④能动性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【变式练1-1】我们平时看到的树,总是有高或矮、直或曲、粗或细、阔叶或针叶、乔木或灌木、落叶或常青等个性特征。“树”这个概念,揭示了一切树所具有的共同属性,即木质茎干植物。这反映出思维具有________特征( )A.间接性 B.能动性 C.概括性 D.主观性【变式练1-2】(24-25高三上·河北唐山·开学考试)万里长征是人类历史上空前的伟大壮举,《七律·长征》是诗歌创作史上的不朽杰作。对于这首诗,下列分析正确的是( )①思维具有能动性,能够在头脑中擘画中国革命的未来②通过概念性的基本单元,凸显了红军战士大无畏的英雄气概③“更喜岷山千里雪”属于对称关系判断④思维具有概括性,从“远征难”中概括出红军长征中遇到的艰难险阻A.①② B.①④ C.②③ D.③④必备知识二:思维形态及其特征(2024·山东·高考真题)2024年,浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼,彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现,这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看,探索县域小城文旅火热的“密码”,是因为( )①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体实践②本质通过现象表现出来,透过现象抓住本质是认识的根本目的③借助抽象思维获得理性认识,能够揭示事物自身的规律性④只有从实际出发,才能把不同事物的矛盾区分开来A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【变式练1-1】(2024·安徽·一模)相传古时有人经营了一家旅馆,由于经营不善濒临倒闭。正好阿凡提经过这里,就向旅馆老板献策:将旅馆周围进行重新装饰。夏日将墙面涂成绿色,冬日再将墙装饰成粉红色。旅馆老板按阿凡提所说的做了后,生意渐渐兴隆起来。阿凡提的策略是( )①运用形象思维,在感觉、知觉和表象的基础上反映认识对象②运用抽象思维,以概念、判断和推理揭示事物的本质和规律③运用联想思维,通过迁移为创新思维搭建了由此及彼的桥梁④运用超前思维,对事物之间的因果关系的认识做交换性思考A.①② B.①③ C.②④ D.③④【变式练1-2】(2024·全国·模拟预测)井冈山时期,针对部队中存在的只想打城市,不愿待在偏远农村地区,也不愿意进行艰苦的根据地建设等思想问题,毛泽东同志打了一个有趣的比喻:“革命要有根据地,好像人要有屁股。人假若没有屁股,便不能坐下来;要是老走着,老站着,定然不会持久;腿走酸了,站软了,就会倒下去。革命有了根据地,才能够有地方休整,恢复气力,补充力量,再继续战斗,扩大发展,走向最后胜利”。毛泽东同志的讲话( )①是以感性形象为基本单元进行的思维②以概念作为思维的基本单元③运用联想、想象和幻想等反映认识对象④具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【当堂达标】1.(24-25高三上·安徽·开学考试)“中华儿女多奇志,不爱红装爱武装”“才饮长沙水,又食武昌鱼。万里长江横渡,极目楚天舒。不管风吹浪打,胜似闲庭信步”……品读毛泽东诗词,能感悟到诗人擅长以“兴”的笔法增强诗句形象性和感染力。从思维的角度看,“兴”的笔法( )①充分运用联想与想象,体现了思维表达的情感性②将各种元素巧妙结合,体现了思维表达的严谨性③以感性形象为基本单元,生动展示了中国革命面貌④以物象概念为基本单元,客观揭示了中国革命规律A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.(24-25高三上·安徽阜阳·开学考试)下面漫画中某人的思维( )①主观臆造,不科学 ②是不能达到正确认识结果的思维③是科学思维 ④没有做到内容与形式的统一A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.(24-25高三上·福建·阶段练习)巴黎奥运会的会徽设计巧妙,将奥运圣火和女性形象融为一体,通过法兰西共和国的象征“玛丽安娜女神”,表达出对奥运精神和女性运动员的双重致意。会徽整体呈现为一个圆形,金色剪影中间是一团燃烧的奥运圣火,同时出现了一抹象征女性的嘴唇,通过颜色反差变成了女性的头发和面容。这一设计理念( )①在思维表达上具有情感性②以概念、判断等揭示事物的本质和规则③以感觉、知觉等为基础,在运行方式上具有想象性④彰显了头脑风暴法在思维中的运用A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.(23-24高二下·全国·课后作业)三国时期,魏国重臣钟繇带着两个儿子钟毓、钟会拜见魏主曹丕。席间,钟毓很紧张,浑身冒汗,而钟会却显得很镇定。曹丕对这两个孩子的表现感到奇怪,就问其原因。钟毓说:“我是战战兢兢,没办法不冒汗啊,太害怕了。”钟会说:“我是战战兢兢,太害怕,所以不敢出汗啊。”下列对此理解正确的是( )①不同的人会有不同的思维 ②钟会的观点违背了同一律③钟毓和钟会均是如实回答的 ④钟毓和钟会的推理结构不同A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.2022年8月发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出,希望广大台湾同胞坚定站在历史正确的一边,做堂堂正正的中国人,认真思考台湾在民族复兴中的地位和作用,深明大义、奉义而行,坚决反对“台独”分裂和外部势力干涉,积极参与到推进祖国和平统一的正义事业中来。从逻辑角度看,这是基于( )①实践是由思维派生的 ②思维对实践具有决定作用③思维能够反作用于实践 ④正确的思维能推动实践发展A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.习近平总书记多次强调,坚持底线思维,增强忧患意识,提高防控能力,着力化解重大风险。这是基于底线思维是( )①具有指导性的科学的思想方法 ②有效防范化解风险的治理智慧③把握事物现象的重要思维方式 ④对人类感性认识方式的高度概括A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.“看到了苹果落地,未必能懂万有引力。”其合理性在于( )①对事物有感性认识未必有理性认识 ②认识了事物现象未必能认识其本质③事物现象是事物本质和规律的反映 ④人们能透过事物的现象认识其本质A.①② B.①④ C.②③ D.③④8.“邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:‘置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。’太祖大悦,即施行焉。”从曹冲称象的故事中我们可得出的结论是( )①不同的人有着不同的思维 ②不同思维的结果有很大差异性③不同的人的思维没有共同点 ④思维风格不同,反应速度不同A.①② B.①④ C.②③ D.③④9.“想法是丰满的,现实是骨感的,你的想法影响不了现实。”该观点( )A.合理,人们的思维在现实面前是无能为力的 B.不合理,正确的思维能推动实践达成预期目的C.合理,思维能够形成有别于客观实际的认识 D.不合理,思维能够把握各类事物的共同本质10.有关各大行星与太阳之间的距离比例为0.4,0.7,1.0,1.6,2.8,5.2,10.0,19.6,…(,其中n=0,3,6,12,24,48,…)的提丢斯----彼得定律提出后,研究者们发现,数字“2.8”没有与它对应的行星。难道在火星和木星之间还有一颗未被发现的天体吗?后来,数学家高斯利用“最小二乘法”的运算定律算出了它的运动轨迹。1801年,在高斯预测的轨迹中,天文学家观测到了谷神星。这佐证了( )①思维决定人们的实践效果 ②思维是对认识对象的直观反映③思维能够提炼加工感性材料 ④人们能结合经验认识未知事物A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.阅读材料,完成下列要求。成都第31届世界大学生夏季运动会吉祥物“蓉宝”,以大熊猫“芝麻”为原型创作。被誉为国宝的大熊猫是成都极具特色的对外传播标识物,是天府之国享有高知名度的个性名片。蓉宝手中握有“31”字样火焰的大运火炬,蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴也呈现火焰形态。蓉宝面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式,是川剧这一中国非物质文化遗产又一次与时俱进的创新体现。蓉宝将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体,凸显了“火”这一天府文化中的重要标签:它是火锅美食滚沸的动力,升腾出麻辣鲜香的“成都味道”;它是川剧吐火绝技惊艳的点睛之笔。结合材料,运用逻辑与思维的知识,说明创作者在创作吉祥物“蓉宝”的过程中主要运用的思维基本形态及该思维形态的基本特征。参考解析【典型例题】①思维在实践中产生,在实践中发展。牛顿通过观察苹果落地和小外甥玩小球领悟到重力的作用。②思维具有概括性和能动性。牛顿通过观察事物的现象,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,从而把握一类事物的共同本质。【分析】背景素材:牛顿发现万有引力定律的过程考点考查:思维的含义,思维特征能力考查:描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养:政治认同、科学精神、公共参与【详解】第一步:审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题,运用逻辑与思维的知识,说明牛顿是如何发现万有引力定律。第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。有效信息①:他急忙转头观察第二只苹果落地;牛顿看见小外甥正在玩小球……牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像……正是在重力作用下,苹果才会落地。牛顿认为,苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果→可联系思维在实践中产生,在实践中发展。有效信息②:牛顿思考“苹果会落地,而月球却不会掉落到地球上,苹果和月亮之间存在什么不同呢?”牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像,有两种力量作用于小球,这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力→可联系思维具有概括性和能动性。第三步:整合信息,组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。【对点训练】必备知识一:思维的含义与特征C【详解】①:形象性不属于思维的特征,①排除。②:这词通过具体的雪景,概括了对整个北国冬季风光的印象,展示了思维的概括性,②符合题意;③:动态性是辩证思维的特征,③不选。④:该词不仅描绘了自然景观的雄伟,更寄寓了词人的豪情壮志,显示了人类不满足于现状,积极向上的精神,这反映了思维的能动性,④符合题意。故本题选C。【变式练1-1】C【详解】C:“树”这个概念,揭示了一切树所具有的共同属性,即思维具有概括性,C符合题意。AB:材料不涉及间接性、能动性、主观性,ABD排除。故本题选C。【变式练1-2】B【详解】①④:毛泽东的《七律·长征》形象地概括了红军长征的战斗历程,表达了长征的艰苦卓绝和革命英雄主义和乐观主义精神,这说明思维具有能动性,能够在头脑中擘画中国革命的未来;也说明思维具有概括性,从“远征难”中概括出红军长征中遇到的艰难险阻,①④符合题意。②:题干中的诗属于形象思维,基本单元的概念性是抽象思维的特征,②不选。③:“更喜岷山千里雪”的意思是更加令人欣喜的是千里岷山,皑皑白雪,属于反对称关系,③不选。故本题选B。必备知识二:思维形态及其特征A【详解】①:探索县域小城文旅火热的“密码”,找到共性,体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体实践,①正确。 ②:本质通过现象表现出来,但认识的根本目的是指导实践,透过现象抓住本质是认识的根本任务,②排除。 ③:抽象思维能够揭示事物的本质和规律,通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词,体现了借助抽象思维获得理性认识,能够揭示事物自身的规律性,③正确。 ④:浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词,体现了把握矛盾的普遍性,“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性,不符合题意,④排除。 故本题选A。【变式练1-1】B【详解】①:形象思维主要是通过感觉、知觉和表象来反映和认识事物。然而,阿凡提的策略基于直接的感官体验或表象来吸引顾客,①正确。②:抽象思维涉及概念、判断和推理,但阿凡提的策略并非通过抽象思维来揭示旅馆经营的本质和规律。他的策略更多的是基于对环境变化与顾客心理之间关系的理解,以及如何通过创新手段吸引顾客,这并非抽象思维的范畴,②排除。③:阿凡提联想到了不同季节的色彩变化对人的心理产生的影响,进而提出了将旅馆墙面颜色随季节变化的创新策略。这种策略通过联想和迁移,为旅馆的经营创新搭建了桥梁,成功地吸引了顾客,使旅馆生意兴隆,③正确。④:对已有的有关事物之间的因果关系的认识做交换性思考属于逆向思维,④错误。故本题选B。【变式练1-2】A【详解】①③:材料中的讲话是在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律,属于形象思维而非抽象思维,①③正确。②④:属于抽象思维的特征,②④错误。故本题选A。【当堂达标】1.A【详解】①③:“兴”是指诗句借助形象引起想象和联想,起到“托事于物”的效果,生动展示了中国革命面貌,体现了形象思维,形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,具有思维表达的情感性,①③正确。②④:思维表达的严谨性以及以概念为基本单元,属于抽象思维的特征,与材料体现的形象思维不符,②④排除。故本题选A。2.A【详解】①②:漫画中“抓阄看下,哪天施工日子好”是一种唯心主义的做法,属于主观臆造的思维,不科学,是不能达到正确认识结果的思维,①②符合题意。③:材料属于主观臆造的思维,体现的是不科学思维,③不符合题意。④:任何思维都是内容与形式的统一,④错误。故本题选A。3.A【详解】①③:巴黎奥运会的会徽将奥运圣火和女性形象融为一体,表达出对奥运精神和女性运动员的双重致意。会徽整体呈现为一个圆剪影中间是一团燃烧的奥运圣火,同时出现了一抹象征女性的嘴唇,通过颜色反差性的头发和面容,这一设计理念属于形象思维,在思维表达上具有情感性,以感觉、知觉等为基础,在运行方式上具有想象性,①③正确。②:材料强调的是形象思维,而以概念、判断等揭示事物的本质和规律(不是规则)强调的是抽象思维,②排除。④:头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法,材料未涉及,④排除。故本题选A。4.B【详解】①:人人都会思维,不同的人有不同的思维风格。钟毓说:“我是战战兢兢,没办法不冒汗啊,太害怕了。”钟会说:“我是战战兢兢,太害怕,所以不敢出汗啊。”说明不同的人会有不同的思维,①正确。②:钟毓和钟会两人说的是不同的对象,故钟会的观点并未违背同一律,②错误。③:根据材料信息,可知钟会较为镇定,其回答较为智慧,但未必是如实回答的,③错误。④:钟毓说:“我是战战兢兢,没办法不冒汗啊,太害怕了。”钟会说:“我是战战兢兢,太害怕,所以不敢出汗啊。”一个因自己害怕而出汗,一个担心出汗而惹怒魏主曹丕,说明钟毓和钟会的推理结构不同,④正确。故本题选B。5.D【详解】①:实践决定思维,思维在实践中产生,①错误。②:实践决定思维,思维对实践具有能动的反作用,而不是决定作用,②错误。③④:《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书指出,希望广大台湾同胞要站在历史正确的一边,思考台湾在民族复兴中的地位和作用,坚决反对“台独”,努力推进祖国和平统一,这说明思维能够反作用于实,正确的思维能推动实践发展,③④正确。故本题选D。6.A【详解】①②:底线思维是认识事物本质和规律的思维方式,对人们认识世界和改造世界具有科学的指导作用,是有效防范化解风险的治理智慧,①②正确。③:底线思维是把握事物本质和规律的重要思维方式,③错误。④:底线思维是对人类理性认识方式的高度概括,④错误。故本题选A。7.A【详解】①②:“苹果落地”是一种自然现象,其内部隐藏着万有引力,对苹果落地的认识是感性认识,对万有引力的认识是理性认识,说明对事物有感性认识未必有理性认识,认识了事物现象未必能认识其本质,①②符合题意。③④:“事物现象是事物本质和规律的反映”与“人们能透过事物的现象认识其本质”说法是从事物现象与本质的统一性角度进行分析的,而材料则是从事物的现象与本质区别角度进行分析的,③④不符合题意。故本题选A。8.A【详解】①②:当时孙权送来了一头大象,曹操想要知道大象的重量,询问他的属下这件事,但他的手下们都不能说出称象的办法,而曹冲想出办法解决了问题,说明不同的人有着不同的思维,不同思维的结果有很大差异性,①②正确。③:不同的人的思维既有差异性,又有共性,③说法错误;④:曹冲称象的故事没有体现不同风格思维的反应速度,④不选。故本题选A。9.B【详解】A:正确的思维能够指导实践,促进事物发展,人们的思维在现实面前并非无能为力的,A错误。B:意识能够影响人们认识和改造世界,思维具有能动性,因此正确的思维能推动实践达成预期目的,B正确。CD:材料强调的是想法对实际的影响,没有体现思维能够形成有别于客观实际的认识,以及思维能够把握各类事物的共同本质,CD错误。故本题选B。10.D【详解】①:该选项说法夸大了思维的作用,①不选;②:思维具有能动性,不是对认识对象的直观反映,②说法错误。③④:数学家高斯利用“最小二乘法”的运算定律算出了它的运动轨迹。1801年,在高斯预测的轨迹中,天文学家观测到了谷神星。说明了思维能够提炼加工感性材料,人们能结合经验认识未知事物,③④符合题意。故本题选D。11.(1)形象思维。(2)①创作者在把握熊猫、大运会、川剧、火焰等典型形象的基础上,运用联想、想象和幻想等形式创作出吉祥物蓉宝,反映了成都第31届世界大学生夏季运动会的本质特征。②吉祥物“蓉宝”以熊猫、火焰、31等形象为基本单元,合理运用想象等方式将上述形象巧妙组合在一起,表达出对世界大学生运动会的热爱与向往之情。【分析】背景素材:第31届世界大学生夏季运动会吉祥物“蓉宝”考点考查:思维形态及其特征能力考查:描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养:政治认同、科学精神、法治意识【详解】第一步:审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为是什么类主观题,运用形象思维的含义与特征的知识,分析创作者在创作吉祥物“蓉宝”的过程中主要运用的思维基本形态及该思维形态的基本特征。第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。有效信息①:蓉宝将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体→可联系形象思维的含义。有效信息②:蓉宝手中握有“31”字样火焰的大运火炬,蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴也呈现火焰形态→可联系形象思维的特征。第三步:整合信息,组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 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