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8.1法治国家 教案
必修三 第八课 对应章节第一框
课时安排1课时 授课题目法治国家
一、核心素养目标
政治认同：通过分析建设法治国家的重大意义，体会中国特色社会主 义法治的优越性，增强对我国法律的政治认同。
科学精神：结合近年来我国的法治成就，理解法治国家的内涵和具体 特征。
法治意识：依法治国是我国的基本方略，每个公民都应当学法、尊法、 守法、用法，推动全面依法治国进程。
公共参与：公民依法行使权利、履行义务，为落实良法善治、建设法 治国家贡献自己的力量。
二、教学重点
法治国家的内涵及其具体内容。
三、教学难点
建设法治国家的具体要求。
四、教学方法
讲授法、讨论法
五、教学过程
新课导入：
播放视频思考问题：扫黑除恶的数据结果表明什么呢 新课讲授：
一、法治国家的内涵
1、什么是法治国家
①法治国家，就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的 国家。
②在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依 法开展
③法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式。(P87) 2.法治国家的特征(重点+考点)
(1)坚持宪法法律至上
①内涵：宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律应是社会治理 的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。
②原因：法律是通过民主程序制定出来的，反映了民众的意愿，符合
民众的利益，体现了社会共同理想和信念，应该得到全社会的尊重和 遵从。
(2)坚持良法之治 ①原因：
良法能最大限度地得到民众认同，最大程度发挥法律效力。
②良法标准：
a 、内容合理，制定过程广泛听取意见，符合社会人民需要，符合社 会公平正义理念；
b、体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，涵盖社会生活各个 方面。
③良法制定的要求：
推进科学立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，良法之下 才有法治国家。
(3)尊重和保障公民权利
①原因：①公民依法享有广泛的权利。包括人身权、财产权，知情权、 参与权、表达权和监督权。保护公民的各项权利是法治的主要功能。 ②要求：在法治国家，公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过 执法和司法加以保障。
拓展延伸——尊重和保障公民权利 公民权利≠公民政治权利
公民权利：人身权、财产权、知情权、参与权、表达权、监督权、隐 私权
公民的政治权利：选举权、被选举权、监督权、政治自由等
(4)规范国家权力的运行
①原因：国家的各项权力，包括立法权、行政权、司法权、监督权等， 都必须在法律之下运行。
②要求：为了规范权力的运行，就需要通过完善的法律制度，加强对 权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩 戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
小结：法治国家的内涵 1.法治国家的内涵
2.法治国家的特征(重点+考点)
①坚持宪法法律至上——法治的根本原则
②坚持良法之治——法治的前提和基础
③尊重和保障公民权利——法治的精髓所在
④规范国家权力的运行——对国家权力的制约
二、建设法治国家
1.总要求既需要有完备的法律体系，更需要法律的严格实施。 观看视频《我国法治这五年》
思考：未来应如何推进法治国家建设，法治中国的建成有什么意义 具体要求(1)推进宪法实施(2)建立完备的法律体系(3)完善法 律实施机制
2.建设法治国家的具体措施(重点+考点)
(1)推进宪法(根本法)实施
①原因：依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执 政。
②要求：加强宪法实施和监督，落实宪法解释程序机制，推进合宪性 审查工作；加强备案审查制度和能力建设，依法撤销和纠正违宪违法 的规范性文件。
注意：全面推进依法治国，关键在于树立宪法权威，加强宪法实施。 这是推进法治中国建设的前提和保障。
(2)建立完备的法律体系(有法可依)
①原因：完备的法律体系是法治国家的制度前提。
②要求：在宪法之下，不断建立和完善各项法律制度，形成一个部门 齐全、层次分明、 结构协调、体例科学的社会主义法律体系，实 现国家治理有法可依。
中国特色社会主义法律体系
经过多年不懈的努力，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系已 经形成。这一法律体系包括宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、 经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等。
(3)完善法律实施机制(有法必依，执法必严，违法必究)
①原因：已经制定的法律需要得到有效实施。 ②要求：
政府部门：依法履行法定职责，为社会提供优良的公共服务； 社会公众：自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务；
司法机关：严格公正司法，以事实为依据，以法律为准绳，定分止争， 惩罚犯罪，化解矛盾，努力让人民群众感受到公平正义。
3.建设法治国家的意义
推动实现国家治理现代化，实现长治久安。(国家角度) 有效规范权力运行。(国家机关角度)
保障公民合法权益(公民角度)
课堂小结 课堂巩固
六、教学反思
本节课利用图片、视频，使学生在学中用、用中学，学用结合，努力 培养学生的思维能力，通过小组活动，激发了学生的自主学习能力， 在教学过程中，我还关注学生的情感，以激励性评价促进学生的发展， 课堂效果还是不错的。

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