资源简介

更好发挥政府的作用 教学设计
分课题4 从贵州旅游爆火的经济密码看 政府的作用
教学内容分析 本课位于部编版思想政治教材必修二《经济与社会》第二课《我国的社会主义市场经济体制》的第二框。与前一框“使市场在资源配置中起决定性作用”共同构成经济体制中的两翼，本框包含两目内容：第一目是“社会主义市场经济体制的基本特征”，这是本框的理论基础；第二目围绕“我国政府的经济职能”介绍了我国政府的经济职能及其作用和科学的宏观调控，是理解社会主义市场经济体制中政府功能的科学定位，从而体会和认同我国社会主义市场经济体制的制度优势。 本框内容所涉及的概念较多，且比较抽象，教材中只做了简要阐述，学习难度较大。
学情分析 学生通过初中基本经济制度的了解，以及在上一框知识的学习下，具备了一定的直观感觉性认识，但对经济体制理论上的来龙去脉没有深入的认识和理解。总体来看高一的学生抽象思维还不够强，且他们的学习兴趣更多停留在生动形象的内容上，对偏重理论性、政策性的内容缺乏深入学习的动力。因此，学生在参与本框内容的学习中会具有一定的难度。这就需要在教学过程中，营造真实课堂情境和具体事例，层层深入推进，不断引导学生理解社会主义经济体制的科学性，提升科学精神。
目标确定 政治认同: 通过“贵州假期旅游爆火”的案例贯穿本课，引导学生认同党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，坚定对中国特色社会主义制度的认同和理解，增强理论自信。
科学精神: 结合具体实践案例，理解我国政府的经济职能、作用以及与市场的关系，培育学生的科学思维能力。
公共参与: 结合三个议学任务，引导学生主动搜集相关素材，在自我实践中运用社会主义市场经济体制的知识为发展困境出谋划策，为促进经济平稳运行贡献一份力，提高学生公共参与能力。
学习重点难点 学习重点：社会主义市场经济体制的基本特征；科学的宏观调控 学习难点：科学的宏观调控；辨析经济运行中政府与市场的关系
5.学习活动设计 课前导入 播放视频：贵州旅游大丰收 这个夏天，据说这个暑假一亿人在贵州，还有一亿人在来的路上。夏天平均气温23℃的贵州，有着56个古朴的民族风情和厚重的历史文化，还有汇聚成一句“黄小西吃晚饭”的秀丽风光。这个暑假被那些“聪明”的游客挤爆了。很多人说，贵州是“上天赏饭吃”。然而，“天生丽质”的贵州文旅产业，却并未达到理想中的高度，旅游产业与旅游收入一直处于全国中游水平，市场化水平较低，贵州也直言不讳的指出，“贵州文化旅游业仍处于转型升级调整期”。 思考：贵州旅游业目前正面临着什么样的困境，应如何解决困境？ 新课教授 环节一 子议题1：国务院为何支持贵州发展？ 在《贵州省“十四五”文化和旅游发展规划》中，贵州提出了打造国际一流山地旅游目的地和国内一流度假康养目的地，等发展目标后，国务院也出台相关支持政策。 小组合作探究：请同学们结合教材，从“为什么要支持”和“为什么能支持” 两个角度进行小组探讨，限时3分钟。 （1）为什么要？中国政府支持电影产业的出发点和落脚点 （2）为什么能？中国政府所凭借的力量 教师活动 通过提出主体“国务院”来引出政府支持贵州经济发展的原因，进而总结出社会主义市场经济体制的基本特征。 学生活动 思考并通过组织语言进行回答 设计意图 通过社会热点贵州旅游大丰收的视频引入，进而转折到出乎意料的经济发展处于中等水平的结果，激发学生想一探究竟的积极性，引出政府的作用，再进一步提出追求发展的原因，让学生在情境中感悟共产党的领导核心作用、政府的作用，更加坚定对中国特色社会主义制度的认同和理解，并转化为实际行动，促进学生政治认同、科学精神等学科核心素养的养成。 环节二： 子议题2：贵州政府如何发展旅游业？ 播放视频：贵州政府出台的“硬核”措施：体现了政府的哪些经济职能？ 材料： 1.2023年4月，省委、省政府明确提出“把黄果树、小七孔、千户苗寨打造成世界级旅游景区，把贵阳、安顺、荔波等打造成一流旅游城市”，为贵州旅游产业高质量发展指明了路径。为聚焦资源、客源、服务“三大要素”扬长补短。并新增五星级饭店3家、品牌连锁酒店63家、全国甲级民宿5家、等级民宿150家。持续培育壮大研学游、非遗游、体育旅游等业态。适应市场需求变化，创新发展“小车小团”“支支串飞”等新模式，文旅、体旅、桥旅、酒旅融合快速发展。 2.按照政府有关规定，免征全省公共交通运输、餐饮住宿、旅游娱乐、文化体育等服务增值税等。 3.落实全省小微企业、个体工商户所得税缴纳一律延缓到明年。预计全年为企业新增减负超过2.5万亿元。 4.推出免门票观影活动。 5.免费观展“红飘带”长征数字艺术馆活动。 思考：上述措施体现了政府的哪些经济职能？ 教师活动 展示视频，解说文字材料，提出问题学生活动 思考讨论问题，并形成答案 设计意图 通过贵州发展举措的视频播放，了解读政府的“硬核”措施，提出问题创造议学情境：探究在生活中常见的一些政府举措的原因，生活化的情境易让学生理解，并探索出背后的职能所在，进一步理解和体悟政府的产业政策、区域政策和宏观经济政策等新知，达到学生自我生成知识，感受对政府经济职能的重要性，促进学生对社会主义制度的认同、形成经济发展需要政府科学履行职能的科学精神与公共参与素养。 环节三 子议题3：贵州政府如何运用经济手段保持旅游产业平稳运行？ 材料： 有学者提到过：贵州旅游产业爆火，各种资本必然一拥而上。就如近几年一些新成立的旅行社、酒店住宿，饭店等为了利益，就一窝蜂的涌入市场，也不管经营是否科学长久，猛烈展开价格战、营销战等方式竞争。而恰巧在遇到今年经济下行的冲击后，新老牌的资本举步维艰，又纷纷撤离甚至倒闭，旅游相关产业遭遇寒冬。 思考：面对旅游产业的忽冷忽热，政府应采取什么样的措施来保证旅游产业的平稳发展呢？ 教师活动 呈现材料，提醒学生找出政府在经济职能中哪一个能平稳经济的运行？并在最后呈现宏观调控相关的知识。学生活动 分析各项经济职能，找出宏观调控并理解相关内容设计意图 通过创设小微企业只顾自身发展的情境，引出政府宏观调控对平稳经济的意义重大，加深对宏观调控相关知识的了解，提高学生的科学精神。同时作为今后市场经济的参与者，要积极响应并支持政府决策，鼓励学生践行公共参与，并加深认同市场经济体制。 环节四 子议题4：评析“管的越少的政府越是好政府”的观点。 材料： 党的十八届三中全会将市场在资源配置中的“基础性作用”修改为“决定性作用”，因此有人说：“管的越少的政府越是好政府。” 小组讨论：回顾上节所学内容，运用市场和政府关系的相关知识进行辨析。 教师活动 组织学生回顾上节课讲到的“市场在资源配置中起决定性作用”，进一步来启发学生政府与市场的关系？ 学生活动 回顾上节课知识点，总结本课政府的地位，陈述两者的关系。设计意图 通过营造两者地位的两难情境，启发学生思索政府与市场的关系。从而理解只有使市场和政府各就其位、各展其长、相互结合，才能促进经济社会持续健康发展的目的。使学生理解社会主义市场经济体制作为经济高质量发展的重要体制保障，坚定社会主义经济制度自信、道路自信。
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作业与拓展学习设计 目前经济面临下行压力，请你运用社会主义市场经济体制相关知识，为中国的旅游行业发展提一些相关的建议？
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8.教学反思与改进 优点：课堂设计注重结合时事热点：贵州旅游，来设置学生周边感兴趣的情境，以此具体来探究政府的作用，运用一案到底、层层提问来引导学生体会中国共产党、社会主义经济体制的优势，不同角度培养学生的核心素养。 不足：本课情境设置虽大致线条明晰，但在具体实践中学生的反应和思路还存在较大挑战，这也直接关系到素养目标的完成度。
学习评价设计 评价项目评价内容评价方式/工具学习态度积极参与课堂各个环节，有听课、记录、反思、参与的表现。观察学生课堂参与情况。学习能力能有效地参与小组合作、积极独立思考并分析情境问题，形成自己的看法。观察课堂表现以及课后的任务完成质量。情感态度有爱党、爱国、爱社会主义的情感。学生从中体悟经济制度对促进中国经济发展的必要性。

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