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第二课只有社会主义才能救中国
2.2社会主义制度在中国的确立
一、课标要求
1、理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
2、探究只有社会主义才能救中国的道理。可列举基本事实，反映近代中国探索 复兴之路的悲怆历程，分析多种尝试终归失败的原因，证实只有经过新民主主义 革命建立人民政权，才能确立社会主义制度，实现中国历史上最为广泛而深刻的 社会变革，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。
3、基于我国社会主义政治制度、经济制度的特色，讨论社会主义初级阶段的基 本国情。
二、学情分析
1、通过初中历史课程的学习，学生对我国近代史特别是过渡时期的总路线和总 任务有了一定了解。
2、通过本学期必修一第一课的学习，对唯物史观中的人类社会两大矛盾和人类社 会发展规律有了一定理解；
3、在日常生活中，学生可能会听长辈聊起或者从电视纪录片中看到新中国成立之 后中国共产党领导的艰辛探索。因此，学生对社会主义制度建立的前后，国家作 了哪些尝试和努力，有一定感受性积累。
4、但是，大多数学生对于为什么要有过渡时期、为什么社会主义制度的确立被 称为最深刻最伟大的社会变革等知识缺乏深刻和系统认识，不清楚这些知识之间 的内在联系。
三、教学目标
1. 明确党在过渡时期的总路线和总任务，理解从新民主主义向社会主义过渡的 历史必然性；了解生产资料私有制的社会主义改造的历史过程，认识中国确立社 会主义制度的伟大意义
2.列举在党的领导下中国人民投身社会主义建设所取得的巨大成就，懂得社会 主义制度建立后，如何在中国建设社会主义、如何巩固和发展社会主义是崭新的 历史课题，没有现成的答案可以遵循。
四、教学重点
1、一化三改；
2、从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性；
3、党的八大
五、教学难点
社会主义制度的确立，是中华民族最深刻最伟大的社会变革。
六、教学过程
【导入新课】
观看《社会主义三大改造》领会社会主义制度的确立，是中华民族最深刻最伟大 的社会变革导入新课。
第一标题 最为广泛而深刻的社会变革
探究与分享：
1.过渡时期总路线和总任务是怎样的
(1)时间：
(2)党在这个过渡时期的总路线和总任务是： 学生活动：
积极讨论思考，寻找准确答案 教师活动：
点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 1.过渡时期总路线和总任务：
(1)时间：从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，这是一个 过渡时期。(1949年—1956年)
(2)党在这个过渡时期的总路线和总任务是：要在一个相当长的时期内， 逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主 义工商业的社会主义改造。这一内容概括说来，就是“一化三改”。
★探究与分享：
2.从新民主主义向社会主义过渡(进行社会主义革命)的历史必然性是
什么
学生活动：
积极讨论思考，寻找准确答案 教师活动：
点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
2. 从新民主主义向社会主义过渡(进行社会主义革命)的历史必然性是 什么
一是社会主义国营经济迅速发展，逐步成为社会经济中的主导性因素；二是国家 积累了利用、限制和管理私营工商业的经验，不同程度地开始了对它们初步的社 会主义改造；
三是个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势，迫切需要组织起来；四是 国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变。
★探究与分享：
3.社会主义三大改造成功的意义是什么 学生活动：
积极讨论思考，寻找准确答案 教师活动：
点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
3.社会主义三大改造成功的意义是什么
★(1)标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，进入了社会主义社 会。
(2)中国走上社会主义道路是历史发展的必然，是亿万中国人民在长期奋斗中 作出的决定性选择。
(3)极大地激发了广大人民群众建设社会主义的积极性。社会生产力有了比较 迅速的发展，社会秩序更加稳定，人民民主专政更加巩固，从而为我国全面建设 社会主义奠定了坚实基础。
★探究与分享：
4.党在社会主义革命时期(过渡时期)发挥的作用是什么 学生活动：
积极讨论思考，寻找准确答案 教师活动：
点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
4.党在社会主义革命时期(过渡时期)发挥的作用是什么
在过渡时期总路线的指引下，中国共产党在一个经济文化落后的东方大国， 创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，顺利实现了对生产资料 私有制的社会主义改造，在中国建立起社会主义制度，完成了中华民族有史以来 最深刻最伟大的社会变革。
第二标题 在艰辛探索中前进
★探究与分享：
5.中共八大(1956年9月召开)最重要的贡献是怎样的 学生活动：
积极讨论思考，寻找准确答案 教师活动：
点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
5. 中共八大(1956年9月召开)最重要的贡献是怎样的
対社会主义改造基本完成后中国社会的主要矛盾和根本任务作出了规定， 为社会主义事业的发展指明了方向。
★探究与分享：
6.社会主义改造基本完成后中国社会的主要矛盾和根本任务是什么
①主要矛盾：
②主要任务： 学生活动：
积极讨论思考，寻找准确答案 教师活动：
点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
6.社会主义改造基本完成后中国社会的主要矛盾和根本任务是什么
①主要矛盾：人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛
盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况 之间的矛盾。
②主要任务：集中力量发展社会生产力，尽快把我国由落后的农业国变为先进的
工业国。
★探究与分享：
7. 社会主义初步建设时期取得了怎样的成就 学生活动：
积极讨论思考，寻找准确答案 教师活动：
点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
7. 社会主义初步建设时期取得了怎样的成就
①我国建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；
②农业方面初步满足了占世界四分之一人口的基本生活需求；
③建筑、交通运输等基础设施建设获得较快发展；
④教育医疗事业得到长足进步，人们的精神面貌得到了极大改变，科技 发展取得重要突破。中国成为世界上有重要影响的大国。
★探究与分享：8.社会主义初步建设时期的历史意义是怎样的 学生活动：
积极讨论思考，寻找准确答案 教师活动：
点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
8. 社会主义初步建设时期的历史意义是怎样的
(1)我国社会发生的翻天覆地变化雄辩地证明：只有社会主义才能救中国。
(2)新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的诞生、社会主义基本制度的确 立和社会主义建设的全面展开，实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大 飞跃。
(3)党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为在新的 历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。
9.毛泽东思想的发展与完善：
(1)发展：社会主义建设时期，把马克思列宁主义基本原理同中国实际进行了了 “第二次结合”,提出关于社会主义建设的一系列重要思想
(2)意义：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，被实践证 明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化 的第一次历史性飞跃。
七、课堂总结(板书设计)
(
1.过渡时期
时间
2.过渡时期的
总路线和总任务
3.从新民主主义向社会主义过渡
必然性
4.社会主义
改造的实质、意义
1.中共八
大的贡
献
2.社会主义探索和建设过程中取得的
成就
3.社会主义探索中的
曲折
4.
社会主义探索和建设的
意义
课堂总结
社会主义制度
在中国的确立
最深刻最伟大的社
会变革
在艰辛探索中前进
)
八、辨识判断
1 .生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利，标志着我国实现了从旧 民主主义向新民主主义的转变。( )
提示 × 生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利，标志着我国实 现了从新民主主义到社会主义的转变。
2.1956年底我国建立了社会主义制度，实现了中华民族历史上最为广泛而深刻的 社会变革。( )
提示 √
3.党的八大提出的我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平 衡不充分的发展之间的矛盾。( )
提示 × 党的八大提出的我国社会的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国 的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同 当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
4.党的八大提出的主要任务是迅速恢复和发展生产。( )
提示 × 党的八大提出的主要任务是集中力量发展社会生产力，尽快把我国由 落后的农业国变为先进的工业国。
九、课堂练习
1、中华人民共和国成立后，党中央提出要逐步实现国家的社会主义工业化，并 逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。实行“三 大改造”的实质是( )
①恢复和发展国民经济
②变革生产资料私有制
③建立社会主义市场经济体制
④构筑社会主义国家的经济基础
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：C
2、1956年年末，我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完 成，意味着中国历史上长达几千年的阶级剥削制度的结束，完成了由新民主主义 社会向社会主义社会的转变。对社会主义基本制度在中国确立的意义理解错误的 是( )
A.是中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革
B.使我国广大劳动人民真正成为国家主人
C.丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论 D.彻底结束了中国半殖民地半封建社会的历史
答案：D
3、社会主义基本制度确立以后，如何在中国这样一个经济文化比较落后的东方 大国建设和巩固社会主义是党面临的一项崭新课题。为找到一条适合中国国情的 社会主义建设道路，党带领人民进行了艰难曲折的初步探索。这一初步探索的意 义主要体现在( )
①实现马克思主义中国化的第二次飞跃
②丰富了科学社会主义的理论和实践
③为此后的改革开放奠定坚实的基础
④极大地解放和发展了社会生产力
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
答案：B
4、1956年，中国共产党第八次全国代表大会在北京举行。会议将工业、农业、 交通运输业和国防在内的四个现代化目标写入大会通过的党章，还首次把“各尽 所能，按劳取酬”的分配原则写进党章。本次修改党章( )
①反映出党对经济工作的领导逐步加强和完善
②与党的八大提出的我国社会主要矛盾相呼应
③是党领导人民确立社会主义制度的必然要求
④体现了党的自身建设工作始终处于重要地位
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：A
十、教学反思
在进行教学评价时，不能脱离基础知识谈核心素养，基础知识是学生形成核心素 养的基础。
在第一课，学生已经学过一些原理性内容，对于这些知识，还需要在课堂中与其 他基础知识相互渗透与结合，引导学生内化理解。
本课涉及的文字教学素材较多，多采用合作探究、解读情境等活动，引导学生经 历分析解决问题、完成特定学科任务的过程，需要更加注意突出主线主旨，突出 教学重难点，引导学生理解和认同过渡时期的总任务和总路线、过渡的历史必然 性、社会主义制度的优越性，使学科核心素养得到培育和提升。

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