资源简介

课时教学设计2
课题 1.1.2坚持“两个毫不动摇”
1.教学内容分析 本框是高中思想政治必修2《经济与社会》第一单元第一课第2框，本框承接第1框“公有制为 主体、多种所有制经济共同发展”,进一步探究如何坚持和完善我国的基本经济制度，是对第1框的 拓展和延伸，只有明确了是什么、为什么、怎么办的问题，才能更深刻地理解我国的基本经济制度， 更好地将其应用于中国特色社会主义伟大实践。本框下设2目： 第1目“毫不动摇巩固和发展公有制经济”,围绕发展壮大国有经济和发展壮大农村集体经济两 个方面系统阐述如何巩固和发展公有制经济。 第2目“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”,系统阐述了为什么要发展非公有制经济， 以及鼓励、支持、引导非公有制经济发展的途径和要求。 两目内容相互街接，共同构成了坚持和完善我国的基本经济制度的方法，即坚持“两个毫不动摇”。 通过本框内容的学习，结合第1框“公有制为主体多种所有制经济共同发展”,学生对我国的基本经 济制度有了一个完整的认识，增强了对中国特色社会主义的道路自信、制度自信，提高了参与社会主 义经济生活的能力，增强了投身于中国特色社会主义伟大实践的热情。
2.学情分析 本框的教授对象是高一年级学生，他们能结合自己的生活实际理解一些国家政策常识，但对国家 进行经济体制建设的内容相对陌生，对全面进行经济建设的总目标与原则缺乏系统的理解。
3. 目标确定 政治认同：通过探究坚持两个“毫不动摇”,认同我国的基本经济制度，树立经济制度自信、经济 理论自信。 科学精神：客观、全面地看待我国公有制和非公有制经济共同发展的制度，培养科学精神。 法治意识：通过查找、理解现阶段我国经济法律法规对各种所有制经济平等使用要素、公平竞争 等方面规定，树立和培养法治意识。 公共参与：同学们自行查询、感悟、探讨如何坚特“两个毫不动摇”,逐步培养合作探究精神。
4.学习重点难点 重点：发展壮大国有经济的措施 鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施 难点：发展壮大国有经济分类推进国有企业混合所有制改革
5.学习活动设计
教师活动 学生活动
复习导入： 我国的生产资料所有制是什么 (学生回答) 师总结：对，是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。那么我们国家 应该如何发展公有制经济和非公有制经济呢 这就是我们今天要学习的内容坚 持“两个毫不动摇”。即毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、 支持、引导非公有制经济的发展。 议题一：毫不动摇巩固和发展公有制经济 议题情境—:发展壮大国有经济 材料—:国企改革——以国家电网为例 国家电网有限公司，2021年资产总额达到6660亿美元，营业额度为 460617百万美元，《财富》世界500强排名第2位。国家电网以解放和发展生 产力为标准，以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心，全面推进依法 治企，加强和改进党对国有企业的领导，做强做优做大。国家电网开展了309 项重大关键技术研究，其中输电技术将中国带上了世界顶尖水平。国家电网公 司发布全面深化改革十大举措，在十大领域引入社会资本以来，社会资本与国 有资本在国家电网的平台上融合发展、共创共赢，为这艘国企巨舰创新机制、 转型发展开辟了新的航向。如今，国家电网积极开拓国际市场。该公司已成功 运营巴西、葡萄牙、澳大利亚、意大利、菲律宾、香港等国家和地区的骨干能 源网，而特高压输电技术也将走向更多的地方，向世界人民彰显中国科技的魅力。 结合材料和教材第8-10页内容，分析国家电网采取了哪些有效举措，实现 了自身的强大 议学总结一：发展壮大国有经济 1.措施 (1)要以解放和发展社会生产力为标准，以提高国有资本效率、增强国有 企业活力为中心，全面推进依法治企，坚持党对国有企业的全面领导，做强做优做 大国有资本和国有企业，不断增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、 (学生活动)学生结 合导学案，先独立思 考，然后小组合作后 派代表展示(讨论时 间：4分钟)
抗风险能力。 (2)要推进国有经济布局优化和结构调整。推动国有经济进—步聚焦战略 安全、产业引领、国计民生、公共服务等功能，向关系国家安全、国民经济命 脉的重要行业集中，向提供公共服务、应急能力建设和公益性等关系国计民生 的重要行业集中，向前瞻性战略性新兴产业集中。 (3)要探索公有制多种实现形式，发展国有资本、集体资本、非公有资本 等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，积极稳妥推进国有企业混合所有制改 革，规范有序发展混合所有制经济。 议题情境二：混合所有制经济 视频—:《为什么要发展混合所有制经济》 材料二 今年作为国企改革三年行动的攻坚之年、关键之年，如何确保年底前完成 70%的改革目标任务，无疑是央企及地方国企今年工作的重中之重。多地根据 自身情况制定了国企混改的路线图和时间表，加强顶层设计，加大混改力度， 推动国企改革向纵深发展。民间资本活动空间拓宽，更大程度进入到铁路、医疗、 金融等重要行业和关键领域参与混改。 合作探究： 1.有人认为，民间资本参与国企混改会冲击公有制的主体地位。请谈谈对这 种观点的认识。 2.有人认为，推动国企混改是搞私有化，对此你是如何认识的 提示：①民间资本参与国企混改，有利于形成各种所有制之间的市场竞争 关系，调动不同经济主体的积极性和创造性，有效利用各方面资源，取长补短， 激发社会主义市场经济的活力，推动经济持续健康发展。 ②我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制 度。民间资本参与国企混改，不仅能优化经济布局和结构，而且能推动国有经 济增强活力、控制力和影响力。 ③民间资本参与国企混改能够更好发挥国有经济主导作用，巩固公有制 经济主体地位。故题中观点没有全面认识和理解我国现阶段的基本经济制度， 是错误的。
知识拓展：股份制公司(学生自主阅读教材10页，对比分析有限责任公司 和股份有限公司) 议题情境三：壮大农村集体经济 视频二：《永州春耕春管大面积展开》 结合教材11页相关链接，请你说说如何发展壮大农村集体经济 议学总结二： 2.发展壮大集体经济 (1)发展现状 农村集体经济是社会主义公有制经济的重要形式。改革开放以来，农村实 行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，极大解放和发展了农村 社会生产力。 (2)措施 ①要深化农村集体产权制度改草，保障农民财产权益 ②要完善农村基本经营制度，培育新型农业经营主体，健全农业社会化服务 体系，建立符合市场经济要求的集体经济运行机制。 知识拓展：农民专业合作社 农民专业合作社是在农村家庭承包经营基础上，同类农产品的生产经营者 或者同类农业生产经营服务的提供者、利用者，自愿联合、民主管理的五助性 经济组织。它以共成员为主要服务对象，提供农业生产资料的购买，农产品的 销售、加工、运输、贮藏，以及与农业生产经营有关的技术、信息等服务。 议题二：毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 议题情境四：非公有制经济 视频三： 《永州“五个—”帮扶机制为企业纾困解难》 结合教材P12-13,小组商议完成以下问题。 非公有制经济在我国经济发展中的地位是什么 为什么要鼓励、支持、引 导非公有制经济发展 如何鼓励、支持、引导非公有制经济发展 议学总结三：毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 1.原因： (学生活动)组内商 议，小组代表分享议 学成果。(时间：5 分钟)
我国非公有制经济是在坚持公有制主体地位和发挥国有经济主导作用的前 提下，在党和国家方针政策的鼓励和支持下发展起来的，是推动经济社会发展 的重要力量。 2.措施 (1)政策方面：要培育更多充满活力的市场主体，营造支持非公制经济高质量 发展的制度环境；营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正 参与市场竞争、同等受到法律保护的市场环境；要健全支持非公有制经济发展 的法治环境，贯彻落实包括市场准入、企业融资等在内的促进非公有制经济健 康发展的各项政策措施，形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围。 (2)企业管理方面：要支持和帮助非公有制企业提高企业管理水平、完善管理 体制机制，提高生产技术水平和研发能力，从而不断提高企业的效率和市场竞 争力。 (3)非公有制人士方面：要促进非公有制经济人士健康成长，推动非公有制经 济人士做合格的中国特色社会主义事业建设者。非公有制经济人士要坚持爱国 敬业，坚持守法经营、诚信经营，构建亲清政商关系，坚持回报社会、积极承 担社会责任，树立企业的良好社会形象 图片展示：河南暴雨灾情过后，鸿星尔克低调捐赠5000万。 知识拓展： 企业成功经营的因素 教材13页相关链接，启发学生思考除书上的三个点之外，企业还可以做些 什么 (根据学生回答拓展) (学生活动)学生结 合教材生活实际进 行合作探究后回答 (时间：3分钟) (学生活动)列举你 们村里的农民专业 合作社 (学生活动)学生先
独立思考，然后小组 合作，派代表展示
(学生活动)学生独 立思考，举手展示
设计意图 本环节利用视频，易使学生迅速进入听课状态，提高他们听课的兴趣，更好的开展新课内容的学 习。从学生比较熟悉的案例材料国家电网、永州本地新闻出发，既有利于提高学生的学习兴趣，也有 利于理解知识点。学生分小组讨论探究问题，有利于提高学生的合作精神和解决问题的能力。
1.板书设计
(
发展壮大国有经济
坚持“两个
发展公有制经济
发展壮大农村
集体经济
毫不动摇”
毫
不动摇鼓励、支持、
引导非公有制经济
地位、作用
具体措施
毫
不动摇巩固和
)
7.作业与拓展学习设计 1 .课前预习： (1)坚持“两个毫不动摇”的内容和必要性； (2)我国公有制和非公有制的地位及其相互关系 2 .拓展知识方面：浏览相关网站，阅读相关文献，观看《2020全国劳模——刘超》、《华为是谁》 《国企备忘录》等相关纪录片，了解中我国各种经济的发展历程。 3 .梳理本课知识，教师指导学生自主构建多种样式的知识结构图、思维导图等。 4.课后练习：
1.某村开展集体资产确权到户和股份合作制改革，实现了农村“资源变资产、资金变股金、农民 变股东”。该村在立足供需对接的基础上，发展了农村集体经济，赢得了农民高度认可。材料表明， 发展农村经济应( ) ①激发非公有制经济活力和创造力 ②不断调节和完善农村的生产关系 ③以市场为导向优化农产品供给结构 ④不断增加惠农资金的投入力度和规模 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 2.“土地确权好，农民有依靠!”某地农民小李拿着12亩承包地的土地承包证说：“咱这些地，前 些年全部种上了优质红富士苹果。现在到了盛果期，每亩毛收入就是1万多块!有了承包地确权证， 咱心里安生!”开展农村承包地确权颁证工作，确定了对土地承包经营权的保护，让农民吃上了长效 “定心丸。”农村土地承包地确权( ) A.延续了小农经济的低效率 B.体现了我国对个人私有财产的保护 C.有利于巩固和完善农村基本经营制度D.说明产权制度是社会主义市场经济的基础 3.华声在线2021年4月5日讯，国企改革三年行动进入攻坚阶段。湖南省国资集团近日举行深 化改革讲评暨第三次推进会，明确今年将整合直管企业到10户左右，推进机械设备进出口公司等企 业混改进度，坚定完成70%以上的改革任务。国企改革( ) ①可以增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力和抗风险能力 ②旨在鼓励非公有制经济的发展，巩固我国初级阶段的基本经济制度 ③能够有效发挥国有经济在优化结构、畅通循环、稳定增长中的作用 ④有利于促进强强联合，推动国有经济成为国民经济运行的主导力量 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 4.今年是辽宁国企改革的关键之年、攻坚之年。辽宁抢抓机遇、顺势而为，大力推进国有企业混 合所有制改革。积极引入高匹配度、高认同感、高协调性的战略投资者，注重优化股权结构，更加注 重优化股东结构。普遍建立多元股东的法人治理制衡机制，明确各治理主体议事规则和决策程序。上 述举措有利于( ) ①真正实现融合发展，促进企业转型升级 ②盘活各方资产，发挥非公有制经济主导作用 ③提升国有资产在总资产中比重，优化股权结构④维护各方股东的合法权益，保障其充分的话语 权 A.①②B.②③ C.③④ D.①④ 5.国家鼓励金融机构对符合条件、流动性遇到暂时困难的中小微企业包括个体工商户的贷款本金
给予临时性延期偿还安排，并免收罚息。此举旨在( ) A. 促进多种所有制经济共同发展 B. 实现各类所有制经济地位的完全平等 C. 引导非公有制经济人士坚持爱国敬业 D. 巩固社会主义初级阶段经济制度的基础 6. 阅读材料，回答下列问题。 改革开放40多年来，民营经济不断发展壮大，已成为推动中国发展不可或缺的力量。一段时间 以来，有关部门陆续出台了平台经济、教育培训、信息安全等多个领域的监管举措，对一些企业的垄 断和不正当竞争行为进行依法查处。这些举措的目的不是针对特定行业或企业，而是为了引导督促民 营企业服从党的领导，服从和服务于经济社会发展大局。民营经济是中国经济制度的内在要素，我们 党在坚持基本经济制度上的观点从来没有动摇：非公有制经济在我国经济社会发展中的地位和作用没 有变，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的方针政策没有变，致力于为非公有制经济发展 营造良好环境和提供更多机会的方针政策没有变。因此，中国的民营经济只能壮大、不能弱化。 有人认为：国家出台监管举措查处民营经济的行为是在打击民营经济的发展。结合材料，运用《经 济与社会》的知识评析这一观点。
8特色学习资源分析、技术手段应用说明(结合教学特色和实际撰写) 结合学校多媒体设备，通过观看视频激发学生学习热情，更好理解教材知识。
9. 教学反思与改进 本框教学内容理论性比较强，与学生的生活实际较远，课前可以布置学生查阅国有企业和民营企 业的相关资料，结合教材进一步思考国有企业如何壮大的 民营企业的贡献，民营企业发展遇到哪些 困境
10.学习评价设计
评价对象： 班级： 时间：
评价项 目 评价参考项 分类评价得分
自 评 (25%) 组评(25%) 师评(50%)
学 习 态 度与方 法(30 分 ) 1、对思想政治课的学科价值有清晰认识， 学习保持持续热情；2、努力寻找与自己适 应的学习方法；3、做好课前预习及上课准 备工作；4、课堂认真听讲，积极思考；5、 认真完成课后复习及作业(每条6分)
合 作 学 习情况 (20) 1、与小组同学的合作主动、积极、互动充 分；(6分)2、善于倾听，能够尊重和恰当 回应其他同学的观点；(6分)3、流利地表 达自己的观点，并能为观点提供论证(8分)
课 堂 发 言或小 组汇报 情 况 (20) 1、主题鲜明，有学科特色；2、有理有据， 重分析与体悟；3、注重资料引用；4、有条 理性、逻辑性；5、语言、形象、时间把控 等(每条4分)
能 力 素 养提升 情 况 (30) 1、能完成复杂问题情境中教师设置的问题 或任务；2、能绘制并不断修改完善单元学 习结构图，不断发现和总结自己的认知问题 修改完善自己的想法；3、结合问题解决， 不断提升自身的学科核心素养(每条10分)
其 他 加 分(20) 1、能关注时事并做简单的时事小论文；2、 依据所学知识，结合当前的实际写一篇小论 文；3、参加演讲；4、参加社会实践或走访 活动，做好记录并撰写社会实践报告。5、 其他可加分的。(每条5分，不超过20分)
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参考答案：
1-5CCBDA
6.①我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，毫不动摇鼓励、支持、引导 非公有制经济发展。我们党坚持基本经济制度的观点从来没有动摇。②民营经济作为非公有 制经济的重要组成部分，在促进经济增长、改善民生、创业就业、技术创新、国家税收等方 面都发挥了重要作用，是推动中国发展不可或缺的力量。③当前民营经济存在一些不规范、 不合法的现象，国家有必要出台有关措施对其进行规范治理与引导。④相关的监管举措有利 于促进民营经济健康有序发展，维护市场秩序，使民营经济的发展服务于经济社会发展大局。
⑤综上所述，该观点是不科学的。

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