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课时教学设计2
课题 2.4.2 坚持人民民主专政
1.教学内容分析 《坚持人民民主专政》是统编版教材必修三《政治与法治》第四课第二框的内容，本框介绍了两 目的内容：一是坚持民主与专政的统一，具体内容是我国坚持人民民主的意义，实行专政的原因、对 象和意义，需要教师引导学生理解民主和专政的辩证关系。二是社会主现代化建设的保障，这目介绍 了我国对内和对外职能，需要教师引导学生认识到我国通过履行国家职能巩固人民民主专政，为社会 主义现代化建设提供保障。
2 . 学 情 分 析 高一学生在初中就涉及我国的国家性质，对人民民主和专政的知识有所了解但不深刻，因此要通 过系统理论的学习才能从感性认识上升到理性认识。在授课时可以通过视频、图片的方式给学生营造 便于其理解知识的情境氛围，激发学生兴趣，让学生感悟和理解政治理论知识。
3 . 目 标 确 定 (1)、结合社会主义民主与中国特色社会主义现代化建设的关系，说明保证人民当家作主的重要 意义。 (2)、结合现阶段我国社会的主要矛盾，理解我国国家政权担负的历史任务，明确人民民主专政 的必要性。理解人民民主的意义及特点，理解人民民主专政的特点，理解民主与专政的关系。 (3)、坚持人民民主专政，支持国家履行职能并结合国家职能的主要表现，明确我国国家政权的 对内职能和对外职能，理解我国的国家职能为社会主义现代化建设提供可靠保证。 (4)、知道国家履行职能有宪法和法律保障，支持国家发扬民主、坚持专政、履行职能。
4.学习重点难点 重点：坚持人民民主专政的必要性和重要性；我国的国家职能； 难点：区分国家职能。
5.学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：
教师活动 总议题坚持人民民主专政 导入：习近平主席在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上讲到：“90年 来，人民军队历经硝烟战火，一路披荆斩棘，付出了巨大牺牲，取得一个又一 个辉煌胜利，为党和人民建立了伟大的历史功勋。”那么,人民军队何以能建立 这伟大的功勋 我们一起来观看视频《人民军队的担当》,就能知道答案了。 学生活动 1 . 课 前 进 行 资 料 的 查 阅 与 收 集，列举人民民主专 政的坚强柱石的事 例，并进行分享和交
议题一：我国为什么要坚持民主与专政的统一 议学情境一人民军队的担当 播放视频《人民军队的担当》 问题探究： 1.站在人民军队身后的是谁 站在人民军队枪口对立面的又是谁 2.请从人民军队对不同群体的不同态度解读我国国体； 3.分析我国坚持民主与专政相统一的原因。 教师引导学生进行合作探究，依次分析议题，得出结论。 议学问题1提示：人民VS敌人； (教师注意在引出人民和敌人概念后进行具体解释，加强学生对这两个概 念的区分度) 议学问题2提示：对人民：对广大人民实行民主；对敌人：对极少数敌人 实行专政。 议学问题3提示：先单独分析发扬社会主义民主和实行专政的原因，然后 从二者之间的关系角度进行思考。 议学总结一：一、坚持民主与专政的统一 1.对广大人民实行民主：(1).民主的特点：最广泛、最真实、最管用 (2).社会主义民主的重要表现：尊重和保障人权 2.对极少数敌人实行专政：人民民主专政国家的历史任务：(1).对极少数 敌对分子实行专政；(2).维护国内正常社会秩序；(3).抵御国外敌对势力侵略 和颠覆活动。 3.我国坚持民主与专政相统一的原因：(1).发扬社会主义民主的原因：① 必要性：人民民主专政本质是人民当家作主②重要性：调动人民群众投身于社 会主义现代化建设的积极性；使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。 (2).实行专政的原因：①必要性：阶级斗争还在一定范围内长期存在，在 某种条件下还有可能激化。②重要性：有利于维护国内正常社会秩序；抵御国 外敌对势力侵略和颠覆活动。 流。 2.学生先自主 研修教材，找出相关 主题概念，并尝试厘 清人民与敌人、民主 与专政等概念之间 的关系，建构知识结 构图。 3.学生观看视 频《人民军队的担 当》,根据情境对议 学问题进行合作探 究，并分享、交流自 己的观点。 4.学生积极归 纳总结知识点，理解 各个概念及其之间 的关系。
设计意图 本环节利用视频《人民军队的担当》的情境资源，开展探究活动，让学生通过对情境中的相关信 息进行积极的感知和理解我国坚持民主与专政相统一的原因，理解我国对人民民主和对少数敌人实行 专政的特点及原因，帮助学生形成正确的政治认同和科学精神。
环节二：
教师活动 议题二：国家如何履职以稳固国家政权 议学情境二：绘景未来 材料一：播放视频《绘景未来-----2022政府工作报告》,提炼并加工视频关 键信息：2022年部分重点工作。 财 政 ：今年赤字率拟按2.8%左右安排，中央对地方转移支付增加1.5万亿 元、规模近9.8万亿元。政府投资：今年拟安排地方政府专项债券3.65万亿元。 减税退税：预计全年退税减税约2.5万亿元，其中留底退税约1.5万亿元。就 业 ： 使用1000亿元失业保险基金支持稳岗和培训。政务服务：扩大“跨省通办”范 围，基本实现电子证照互通互认。消 费 ：继续支持新能源汽车消费，鼓励地方 开展绿色智能家电下乡和以旧换新。创 新 ：实施基础研究十年规划，实施科技 体制改革三年攻坚方案。乡村振兴：支持脱贫地区发展特色产业，启动乡村建 设 行 动 。开 放 ：推动与更多国家和地区商签高标准自贸协定。环 保 ：完善节能 节水、废旧物资循环利用等环保产业支持政策。教 育 ：继续做好义务教育阶段 减负工作。医 保 ：居民医保和基本公共卫生服务经费人均财政补助标准分别再 提高30元和5元。社会保障：完善三孩生育政策配套措施，发展普惠托育服务。 住房：探索新的发展模式，加快发展长租房市场，推进保障性住房建设。文 体 ： 建设群众身边的体育场地设施。港 澳 台 ：支持港澳经济发展、改善民生，坚决 反对“台独”分裂行径。 材料二：《宪法》第二十九条规定：“中华人民共和国的武装力量属于人民。 它的任务是巩固国防，抵御侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家 建设事业，努力为人民服务。” 问题探究：1.视频中我国政府描绘了2022年哪些重点工作 2.从上述材料中可以看出国家需要履行哪些职能 教师引导学生对议学问题进行小组合作探究活动，依次分析议学问题，得 出结论。 议学问题1提示：可以从经济、政治、文化、社会建设和生态文明建设等 方面思考。 议学问题2提示：请从对内职能和对外职能的具体划分将上述重点工作与 国家职能相联系： 议学总结二：国家职能 以表格形式总结国家职能，具体分析国家对外职能和对内职能的具体内容 学生活动 5.学生自主阅 读教材P43页，并梳 理国家的职能，先对 教 材 内 容 进 行 理 解。 6.学生带着议 题观看视频《绘景未 来------2022政府工 作报告》,并将视频 的关键信息记录在 草稿纸上。 7.学生在对教 材内容理解的基础 上，结合情境信息进 行小组合作探究，完 成议学任务并交流 分享观点。 8 .学生根据议 学结论梳理知识点 并以表格对比形式 总结国家职能，然后 在教师的引导下理
及其相应职能目标。最后引出国家职能与国体和现代化建设之间的关系：与人 民民主专政的国体相适应，为社会主义现代化建设提供可靠保障。 解国家职能与国体 和现代化建设之间 的关系：与人民民主 专 政 的 国 体 相 适 应，为社会主义现代 化建设提供可靠保 障 。
对内职能 对外职能
维护国家稳定 促进社会发展
内 容 打击危害社会主义 制度破坏活动； 打击危害国家安全 和统一颠覆破坏活 动 ； 打击危害人民群众 生命财产安全犯罪 活动。 在党的领导下，制定 和执行正确的路线、 方针、政策； 组织社会主义经济、 政治、文化、社会和 生态文明建设。 防御外来侵略，保卫国家 安 全 ； 坚定维护国家独立和主 权 ； 坚定维护国家领土完整； 坚定维护国家各项安全和 发展利益； 坚定维护国家尊严。
目 标 有效维护国家安全 和公共秩序； 建成社会主义现代化 强国，实现中华民族 的伟大复兴 构建和维护有利于我国社 会主义现代化建设的国际 环境。
设计意图 本环节利用教材内容、视频《绘景未来-----2022政府工作报告》和《宪法》的规定等教学资源， 开展探究活动，让学生通过对情境中的相关信息进行积极的感知和理解来学习国家对外职能和对内职 能的具体内容及其相应职能目标，理解国家职能与人民民主专政的国体相适应，为社会主义现代化建 设提供可靠保障，帮助学生形成正确的政治认同。
6 . 板 书 设 计 (
对广大人民实行民主
对极少数敌人实行专政
坚持二者统一原因
维护国家稳定
对内职能
促进社会发展
国家职能
对外职能
坚持民主与
专政的统—
坚
持
人
民
民
主
专
政
)
7.作业与拓展学习设计 1.课前预习： 基础知识方面：(1).民主的含义及特点。(2).专政的含义及特点。(3).民主与专政相统一的
原因。(4).国家职能，对内职能和对外职能的内涵。 2.拓展知识方面：浏览相关网站，阅读相关文献，观看《万里归途》、《利比亚大撤侨》、《PLA》等 相关影视作品或纪录片，了解中国的国家政策和历次“海外撤侨”行动。 3.梳理本课知识，教师指导学生自主构建多种样式的知识结构图、思维导图等。 4.课后练习： 2.4.2坚持人民民主专政课后练习 一、单选题 1. 截至2022年3月，我国已经接种32亿剂次疫苗，疫苗费用1200余亿元，由医保基金和财政 共同分担，疫苗支出费用在医保基金可承受范围内。中国政府始终把人民的生命安全和身体健康放在 第一位，从根本上说() A. 由我国人民民主专政的国体决定 B. 是由我国的根本政治制度决定的 C. 是因为社会主义民主是全民的民主 D. 是因为公民是国家和社会的主人 2.2022年9月23日，“唐山烧烤店打人案”一审宣判，主犯陈继志获刑24年，其余27名被告 人被判处十一年至六个月有期徒刑不等的刑罚。经审查，以陈继志为首的恶势力组织为非作恶，欺压 百姓，破坏了当地的社会秩序，造成了恶劣的社会影响。严厉打击恶势力组织违法犯罪活动() ①体现了我国国家政权对极少数敌人实行专政②能有效维护公民的合法权益和社会公共秩序 ③保卫国家主权完整，坚定维护国家发展利益④有利于调动亿万群众积极投身于现代化建设 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.为贯彻落实党中央“不忘初心、牢记使命”主题教育工作部署，2022年9月起，在中央纪委 国家监委的具体指导下，由市场监管总局、公安部牵头，会同14部门成立了联合行动工作组，在全国 范围内开展食品安全联合行动，对食品安全违法犯罪行为进行严厉打击，查处了一批重大违法犯罪行 为。该行动体现了() ①政府协调人民内部的利益和矛盾，维护社会稳定 ②中国共产党坚持为人民执政、靠人民执政 ③政府履行对内职能，维护国家稳定、促进社会发展④政府加大对关系群众切身利益领域的执法力度 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4. 近些年，我国西部地区风电、光伏发电规模高速增长，成为我国新能源电力发展的高地。然而， 由于本地消纳能力有限、外送通道建设滞后，加之新能源消费市场机制不完善、跨区域消纳存在诸多 障碍，致使西部部分地区被迫“弃风弃光”。解决“弃风弃光”问题，国家需要() ①履行经济建设职能，总揽全局、协调各方②履行社会建设职能，加强电力输送通道建设 ③深化电力体制改革，打破区域间电力壁垒④推进生态文明建设，提高“风光”产能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.2022年1月，国家互联网信息办公室等十三部门修订发布《网络安全审查办法》,将网络平台 运营者开展数据处理活动可能影响国家安全等情形纳入网络安全审查，并明确规定，掌握超过100万
用户个人信息的网络平台运营者赴国外上市必须向网络安全审查办公室申报网络安全审查。该办法修 订 ( ) ①基于国家安全利益，是国家的最高利益②旨在完善我国的外交政策维护国家利益 ③体现了国家立法机关保障国家经济安全④有助强化市场监管职能，维护网络安全 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、材料分析题 6.阅读材料，完成下列要求。 自2022年2月24日俄乌冲突发生以来，中国政府高度重视在乌克兰的中国公民的安全状况，每 时每刻牵挂着他们的安危。2月25日，中国驻乌克兰大使馆发布通知：乌克兰国内局势急剧恶化，我 国在乌公民和中资企业处于较高安全风险。为准备分批包机接返有关事宜，现开始人员登记，登记人 员须持有中国护照或旅行证(含香港特区护照、澳门特区护照、台胞证，无护照人员须持有国内身份 证)。3月5日，首批两架撤侨包机载着同胞平安落地杭州与郑州。 运用“人民民主专政的社会主义国家”相关知识，谈谈你对中国撤侨行动的认识。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明(结合教学特色和实际撰写) 在技术手段应用方面，运用学校多媒体设备，充分做好课前活动布置和预习工作安排。
9.教学反思与改进 本课内容理论性较强，所以采用了情境视频《人民军队的担当》和《绘景未来》来激发学生的兴 趣，通过这些生活化素材使学生在小组探究活动中感悟和理解人民民主专政，坚持民主与专政的统一， 理解国家职能与国体和现代化建设之间的关系：与人民民主专政的国体相适应，国家机关履行国家职 为社会主义现代化建设提供可靠保障。如果学生能多通过网络查阅相关资料和文献，了解更多的人民 民主专政方面的资源，开拓视野，对本课的理解会更深刻。
10.学习评价设计
评价对象： 班级： 时间：
评价项 目 评价参考项 分类评价得分
自 评 (25%) 组评(25%) 师评(50%)
学习态 度与方 法 ( 3 0 分 ) 1、对思想政治课的学科价值有清晰认识， 学习保持持续热情；2、努力寻找与自己适 应的学习方法；3、做好课前预习及上课准 备工作；4、课堂认真听讲，积极思考；5、 认真完成课后复习及作业(每条6分)
合 作 学 习情况 (20) 1、与小组同学的合作主动、积极、互动充 分；(6分)2、善于倾听，能够尊重和恰当 回应其他同学的观点；(6分)3、流利地表 达自己的观点，并能为观点提供论证(8分)
课堂发 言或小 组 汇 报 情况(20) 1、主题鲜明，有学科特色；2、有理有据， 重分析与体悟；3、注重资料引用；4、有条 理性、逻辑性；5、语言、形象、时间把控 等(每条4分)
能力素 养提升 情况(30) 1、能完成复杂问题情境中教师设置的问题 或任务；2、能绘制并不断修改完善单元学 习结构图，不断发现和总结自己的认知问题， 修改完善自己的想法；3、结合问题解决， 不断提升自身的学科核心素养(每条10分)
其 他 加 分(20) 1、能关注时事并做简单的时事小论文；2、 依据所学知识，结合当前的实际写一篇小论 文；3、参加演讲；4、参加社会实践或走访 活动，做好记录并撰写社会实践报告。5、 其他可加分的。(每条5分，不超过20分)
给 该 同 学建议 本 次 评 价 总 分 自评分
小组评分
教师评分
最后等级
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