资源简介

3.2推动高质量发展教学设计
——基于“教学评一致性”备课专业化
课题 3.2推动高质量发展 课型 新授课 课时 授课 对象 高一级学生
日期 设计 人 节次 教材 来源 部编版必修二 《经济与社 会》
目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课标摘录：1.阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、 开放、共享的新发展理念 2.解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发 展中践行社会责任的实例。 3.课标分解： 1.学生学什么 全面建设社会主义现代化国家的首要任务；构建新发展格局。 2.学生学到什么程度 观察经济、政治、文化、社会和生态等现象，阐释创新、协调、 绿色、开放、共享的新发展理念。探究深化供给侧结构性改革的 必要性、意义和途径。 3.学生怎么学 1.设计生活中一些常见的变化对比，同学们谈谈高质量发展道路 上，感受到了哪些改变。 2.同学们根据结合视频和教材知识，分析中国是如何推动高质量 发展的。
教 材 分 析 本课为高中思想政治必修2《经济与社会》第三课第二框的内容， 本框题分成两目，第一目是全面建设社会主义现代化国家的首要 任务，需要掌握高质量发展的内涵，推动高质量发展的原因，以 及高质量发展的三个要求。第二目是加快构建新发展格局，阐释
—1—
应该怎样推动高质量发展。本课的教学重点主要围绕“加快构建 新发展格局”展开，论证“供给侧结构性改革”在实践中的运用， 要求学生能结合实践对宏观经济发生的具体事例做出全面系统 的阐释。本课在必修2中占有十分重要的地位，需要运用所学知 识进行综合分析。
学 情 分 析 本课教授的对象是高一学生，高一学生的心智相对成熟，通过前 面的学习和初中阶段的积累已经初步掌握了一定的经济学知识， 只是对于“高质量发展”,“新发展格局”“实体经济”“虚拟 经济”这些经济学专业术语比较陌生，会产生一定的学习障碍。 高一学生对于经济学的基本知识只是停留在感性认知层面，如何 透过现象看本质，经过分析思考上升到理性认知层面，还需要进 一步的学习与提高。
目 标 叙 写 学 习 目 标 1.设计生活中一些常见的变化对比，同学们谈谈高质量发展道路 上，感受到了哪些改变。 2.同学们根据结合视频和教材知识，分析中国是如何推动高质量 发展的。
教 学 重 难 点 重难点：供给侧结构性改革。
评估任务 1.设计生活中一些常见的变化对比，同学们谈谈高质量发展道路 上，感受到了哪些改变。同时，设计了2道针对性训练题及时跟 踪学生的掌握情况。(对应目标1) 2.同学们根据结合视频和教材知识，分析中国是如何推动高质量
—2—
发展的。设计了1道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。(对 应目标2)
活动设计 1.活动一：学生课前自主预习教材，了解教材的基本内容，并课 前完成练习册的主干知识的填空题。 2.活动二：以小组为单位开展合作、探究、分享各个议学任务。 2.活动三：限时完成针对性训练题。 3活动四：自主构建本课知识网络。
教 学 过 程
教学环节 教学活动 评估要点
新课预习 检查 学生：课前自主预习教材，了解教材的基 本内容，并课前完成练习册的主干知识的 填空题。 教师：检查学生的预习资料，并在课堂上 反馈。 全体学生都能完成。
展示学习 目标 教师通过课件展示学习目标，学生明确本 节课要掌握的学生目标。 1.设计生活中一些常见的变化对比，同学 们谈谈高质量发展道路上，感受到了哪些 改变。 2.同学们根据结合视频和教材知识，分析 中国是如何推动高质量发展的。 全体学生明确学生内 容和学习任务。
讲授新课 一、全面 建设社会 议题一：高质量发展道路上，感受到了哪 些改变呢 议学任务：从这些改变中，认识高质量发 设计生活中一些常见 的变化对比，同学们 谈谈高质量发展道路
—3—
主义现代 化国家的 首要任 务——高 质量发展 1.高质量 发展的内 涵 2.特点 3.高质量 发展的原 因 展的内涵和原因。 议学小结 一、全面建设社会主义现代化国家的首要 任务——高质量发展 1.高质量发展的内涵 内涵：就是从“有没有”转向“好不好”, 就是能够很好满足人民日益增长的美好 生活需要的发展，是体现新发展理念的发 展。 2.特点 ①不只是一个经济要求，而是对经济社会 发展方方面面的总要求； ②不是只对经济发达地区的要求，而是所 有地区发展必须贯彻的要求； ③不是一时一事的要求，而是必须长期坚 持的要求。 3.高质量发展的原因 (1)必要性：进入新时代，我国经济发 展进入新常态，已由高速增长阶段转向高 质量发展阶段。 (2)重要性：高质量发展是全面建设社 会主义现代化国家的首要任务。推进中国 式现代，要牢牢把握这个首要任务，因地 上，感受到了哪些改 变。
—4—
制宜发展新质生产力。 高质量发展是现阶段乃至更长时期我国 经济社会发展的主题，关系我国社会主义 现代化建设全局。 (3)我国社会主要矛盾变化，发展中的 矛盾和问题集中体现在发展质量上，要求 我们把发展质量摆在更为突出的位置，着 力提升发展的质量和效益。(P39相关链 接 ) 新质生产力 发展新质生产力是推动高质量发展的内 在要求和重要着力点。新质生产力是创新 起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生 产力发展路径，具有高科技、高效能、高 质量特征，符合新发展理念的先进生产力 质态。它由技术革命性突破、生产要素创 新性配置、产业深度转型升级而催生，以 劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组 合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大 幅提升为核心标志，特点是创新，关键在 质优，本质是先进生产力。 议学评估 (2024 ·浙江 · 高考真题)2023年12月
—5—
中央经济工作会议强调，要以科技创新推 动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿 技术催生新产业、新模式、新动能，发展 新质生产力。可见() ①新质生产力是供给侧结构性改革的前 提条件 ②发展新质生产力必须首先发展先进制 造业 ③发展新质生产力是转变经济发展方式 的要求 ④发展新质生产力必须深化供给侧结构 性改革 A.①②B.①③C.②④D.③④
讲授新课 议题二：高质量发展道路上，中国正如何
二、构建 改变呢
新发展格 议学任务：合作、探究、分享
局——推 结合视频和教材知识，分析中国是如何推 同学们根据结合视频
动高质量 动高质量发展的 和教材知识，分析中
发展的路 议学小结 国是如何推动高质量
径选择 二、构建新发展格局——推动高质量发展 发展的。
1.要加快 的路径选择
构建以国 1.要加快构建以国内大循环为主体，国内
内大循环 国际双循环相互促进的新发展格局。
—6—
为主体， 国内国际 双循环相 互促进的 新发展格 局。 2.建设现 代化产业 体系。 3.全面推 进乡村振 兴。 4.促进区 域协调发 展。 5.推进高 水平对外 开放。 6.推进高 质量发展 总要求 (1)总体角度：新发展格局决不是封闭 的国内循环，而是开放的国内国际双循 环。 (2)需求角度：要坚持扩大内需的这个 战略基点，使生产、分配、流通、消费更 多依托国内市场，形成国民经济良性循 环。 (3)供给角度：深化供给侧结构性改革， 以自主可控、高质量的供给适应满足现有 需求，创造引领新的需求。 2.建设现代化产业体系。 坚持把发展经济的着力点放在实体经济 上，推进新型工业化，加快建设制造强国、 质量强国、航天强国、交通强国、网络强 国、数字中国。 (5强国+1中国) 3.全面推进乡村振兴。 坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻 坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡 村产业、人才、文化、生态、组织振兴， 全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八 亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端 在自己手中。
—7—
4.促进区域协调发展。 深入实施区域协调发展战略、区域重大战 略、主体功能区战略、新型城镇化战略， 优化重大生产力布局，构建优势互补、高 质量发展的区域经济布局和国土空间体 系。 5.推进高水平对外开放。 稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度 型开放， 加快建设贸易强国， 推动共建“一带一路”高质量发展， 维护多元稳定的国际经济格局和经贸关 系。 6.推进高质量发展总要求 ①必须完整、准确、全面贯彻新发展理 念 ②以推动高质量发展为主题 ③加快构建以国内大循环为主体，国内 国际双循环相互促进的新发展格局 ④以教育、科技、人才为基础性、战略 性支撑，全面建设社会主义现代化国家。 总结：构建新发展格局/推动高质量发展 的措施
—8—
1.推动高质量发展，要加快构建以国内大 循环为主体、国内国际双循环相互促进的 新发展格局 2.建设现代化产业体系。 3.全面推进乡村振兴 4.促进区域协调发展 5.推进高水平对外开放 6.总要求：完整、准确、全面贯彻新发展 理念，以推动高质量发展为主题， 加快构建以国内大循环为主体、国内国际 双循环相互促进的新发展格局， 以教育、科技、人才为基础性、战略性支 撑，全面建设社会主义现代化国家 7.建立统一开放、竞争有序的市场体系， 是充分发挥市场在资源配置中决定作用 的基础 8.构建高水平社会主义市场经济体制，充 分发挥市场在子资源配置中的决定作用， 更好发挥政府作用，推动有为政府和有效 市场相结合。 9.建设节约资源、环境友好的绿色发展体 系，贯彻绿色发展理念，实现中华民族永 续发展，建设人与自然和谐共生的中国式
—9—
现代化。 10.建设体现效率、促进公平的分配体系 议学评估 1.2023年12月8日，中共中央政治局召 开会议，分析研究2024年经济工作。会 议强调，要坚持稳中求进、以进促稳、先 立后破，着力扩大国内需求，形成消费和 投资相互促进的良性循环。下列关于“消 费和投资相互促进良性循环”的路径，分 析 合 理 的 是 ( ) ①加大民营企业融资支持→增强民营企 业活力→助力稳就业、促增收→扩大内需 ②培育消费新业态→创新消费新场景→ 激发消费市场新动能→促进消费市场恢 复 ③加快对外直接投资→利用全球资源要 素→培育出口竞争新优势→扩大居民消 费 ④加大先进制造业投资→深化供给侧结 构性改革→提高供给质量→创造新的需 求 A.①③ B.①④ C.②③ D. ②④
—10—
2.供应链稳定畅通是推动全球经济复苏 的基础。在某些西方国家“断链”的背景 下，为更好地协同上下游资源、推动多领 域融合，中国举办了首届国际链博会，吸 引500多家中外企业前来参展，让供应链 变成了“共赢链”。这表明中国() ①增强双循环联动效应，促进资源配置效 率的提高 ②以供应链合作为基础，建构多边主义的 外交理念 ③降低脱钩断链风险，提升产业链供应链 安全水平 ④改变全球产业分工，打造国际供应链分 布新样态 A.①③ B.①④C.②③D.②④ 3.近年来，人工智能迅速发展，作为引领 新一代科技革命和产业变革的战略性技 术，深刻影响了社会生活，改变着世界。 2024年政府工作报告提出：‘要大力推 进现代化产业体系建设，加快发展新质生 产力。”“开展‘人工智能+’行动，打 造具有国际竞争力的数字产业集群。”“人 工智能+”首次被写入政府工作报告。
—11—
我国经济发展正处于转型升级的关键期， 当前我国的人工智能通过物联网、云计算 等关键数字技术，不仅能够降低信息成 本、缓解信息不对称等难题，还能有效提 高我国各个产业的生产效率，为产业创新 提供新动力，推动人工智能与各行业融合 创新，使我国产业结构得到进一步升级与 优化，催生新技术、新产品、新产业、新 业态、新模式。 结合材料并运用经济学知识，分析如何发 挥“人工智能+”助力现代化产业体系高 质量发展的作用。 参考答案： ①促使传统产业转型升级，降低产业成 本，增强竞争力； ②重塑和重构产业全要素生产效率，培育 产业发展新动能，激发产业活力； ③增强产业关键战略性技术创新，发挥加 快产业新质生产力引擎作用，为形成产业 新质生产力注入强劲动能； ④培育智能新兴业态，布局产业链高端， 打造具有国际竞争力的人工智能产业集 群。
—12—
课堂小 结 1.学生自主构建知识网络。 2.学习对应学习目标进行自主反思，对没 有达成的学习任务进行跟进。 全体学生进行知识回 顾与反思
作业布置 1.必做： (1)反思课堂学习内容、整理笔记； (2)限时完成练习册配套练习题； (3)熟记原理内容 2.选做：《五三高考》 3.预习：下节课教材内容、练习册预习内 容 笔记留痕、错题的归 因分析
板书设计 推动高质量发展 (
要求
) 全面建设社会主义现 代化国家的首要任务 1、高质量发展的内涵(是什么) 2、高质量发展的原因(为什么) 3、高质量发展的三个要求 1、要坚持扩大内需这个战略基点 2、建设现代化产业体系 3、全面推进乡村振兴
构建新发展格局---怎么样 5 (4)、、推进高水平对外开 (促进区域协调发展)放 (推动高质量发展要求要加6、总要求 快构建新发展格局)
复盘反思 议题式教学的设计与实施是实现活动型学科课程的重要抓手。 本节课是根据一中“教学评一致性”备课专业化进行教学设计， 强调学生的主体地位，教师创设情境让学生参与探究、思考和感 悟，总体上体现了“教学评一致性”的基本要求。但是要做到真 正的教学评一致性，还有待加强。
—13—
基于目标 的复盘式 评课
—14—

展开更多......

收起↑