资源简介

4.1中国特色社会主义进入新时代教学设计
【学习目标】
1.通过学生对“新时代”的感受让学生体会“中国是什么时候开始强大的”从而掌握中国特色社会主义进入新时代的内涵、意义。
2.通过对不同地域教育资源的对比把握新时代社会主要矛盾的变化、基本国情与基本路线。
3.让学生结合我们进入新时代后的生活状况和我国在国际上日益提升的国际地位，使学生理解坚持和发展中国特色社会主义的要求
【教学重点】中国特色社会主义新时代的丰富内酒和重大历史意义：中国特色社会主义新时代社会的主要矛盾变化和基本国情的不变及其关系。
【教学难点】理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之地发展中国特色社会主义。
【学情分析】
“中国特色社会主义进入新时代”作为统编版必修《中国特色社会主义》第四课 “只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”的第一框，上承“中国特色社会主义的开创和发展”，下接“中华民族伟大复兴的中国梦”和“习近平新时代中国特色社会主义思想”。
本课的授课对象是高一年级学生，学生经过初中学段的学习，对于”中国特色社会主义进入新时代“和”我国社会主要矛盾的变化“有一定知识储备，理解起来难度不大。但高一学生对于我国发展所处新的历史方位和新征程上的发展目标，理解不够，感受不深，很难真正发生对中国特色社会主义新时代由内而外的认同，进而自觉的为发展中国特色社会主义做出身体力行的贡献。经过前三课的学习，学生对中国特色社会主义的开创和发展有一定了解为后续的深入学习提供了知识上的储备。同时，高中学生初步具有在具体现象中进行理论分析的能力,为学习和掌握中国特色社会主义进入新时代的相关内容提供助力。因此，本课在教学上应该着重培养学生认同并践行”一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义“快速发展的社会让学生对中国发展的现状及其背后的理论基础有比较厚的兴趣。
【课堂导入】
观看视频《兔子成为大会的主角》
学生思考：近年来，中国作为一个拥有5000多年文明史的国家，在各个方面都展现出了强大的实力，特别是在国际事务中，中国的地位和影响力越来越大，中国的声音也越来越重要。在这个过程中，中国也展现出了许多与众不同的地方，这些地方正是中国强大的体现。那么，中国是什么时候开始强大了的呢？
学生思考回答：
出示本课题：中国特色社会主义进入新时代
【新知探索】
议题一：中国是什么时候开始强大的？
议学情境一：观看视频《你觉得中国是什么时候开始强大的？》
议学问题：结合议学情境说说你觉得中国是什么时候强大了的？谈谈你对“新时代”的感受，你认为什么是新时代？中国的强大表现在哪些方面？这对中国发展意味着什么？
学生讨论回答
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：
议学小结：
一、新时代的科学内涵
1.中国特色社会主义进入新时代的政治特征
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
2.中国特色社会主义进入新时代的科学内涵
①这个新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。（伟大事业）
②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。（奋斗目标）
③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。（人民期待）
④是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。（历史使命）
⑤是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。（国际地位）
那么，呈现出一派盛世景象的当今中国能不能满足人民日益增长的美好生活需要呢？
3.中国特色社会主义进入新时代的意义
①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。（历史意义）
②意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。（政治意义）
③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。（世界意义）
议学情境二：观看视频《不同地域教育资源的对比》
议学问题：结合议学情境和教材内容分析为什么乡村的孩子们不能像北京的孩子们一样拥有一样的教育资源？说明新时代我国的主要矛盾有哪些变化？我国社会的主要矛盾为什么会发生变化？应该怎样解决？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：我国社会，主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。而转变的原因在于：
①改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，稳定解决了十几亿人的温饱问题，人民美好生活需要日益广泛。
②社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。
③发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
1、新时代我国的主要矛盾有哪些变化？
2、发生变化的原因？
3、应该怎样解决？
议学小结：
二、新时代我国社会主要矛盾
1、新时代我国社会主要矛盾是什么？
新时代我国社会主要矛盾已经转化为：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2.新时代我国社会的主要矛盾发生的原因
①社会需求方面：我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，人民美好生活需要日益广泛。（从要吃饱到要吃好）
②社会生产方面：我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。
③突出问题方面：发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
3.怎样解决新时代我国社会的主要矛盾？
(1) 看准变的是什么：
我国社会主要矛盾的发生了变化。
(2) 坚持两个没有变：
①我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变；
②我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
(3) 记住三个牢牢：
①牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情；
②牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际；
③牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。
(4) 坚持党的基本路线：
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
知识拓展：比较社会主要矛盾和社会基本矛盾
社会主要矛盾 社会基本矛盾
区别 内涵 在某一社会历史阶段，对社会发展起决定作用的矛盾 贯穿社会发展过程始终,规定社会发展过程的基本性质和基本趋势，并对社会历史发展起根本推动作任
表现形式 在不同的时代有不同的表现,并且会发生变化。阶级社会中社会主要矛盾表现为两大根本对立阶级之间的矛盾。当前我国社会主要矛盾表现为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾
联系 社会主要矛盾是社会基本矛盾在某个特殊历史阶段的特殊表现;社会基本矛盾只有通过各个阶段的社会主要矛盾的解决才能逐步解决,社会主要矛盾的解决程度，对社会基本矛盾的发展会产生一定的影响
议题三：新时代应如何坚持走自己的路？
议学问题： 回顾导课情境《兔子成为大会的主角》和议学情境一《中国是什么时候开始强大的？》片段和教材内容分析新时代应如何坚持走自己的路？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：
议学小结：
三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
1.坚持一以贯之的原因
（1）新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果
（2）新时代中国特色社会主义是党领导人民进行伟大社会革命的继续，
所以，必须一以贯之进行下去。
2.怎样坚持一以贯之？
（1）共产党人要做到：要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。
（2）中国人民要做到：①每个人都是新时代的见证者、开创者、建设者，需要新时代劳动者的持续奋斗。②要不忘初心、牢记使命，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，在广袤国土上继续书写十四亿多中国人民伟大奋斗的历史新篇章。
本课小结：
课堂练习：
1．改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的提升。经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，处在发展新的历史方位。这表明（ D ）
A.我国己成为世界发达国家
B.我国跨越了社会主义初级阶段
C.我国社会主要矛盾没有改变
D.我国日益走近世界舞台中央
2．中共中央政治局决定于2024年7月在北京召开中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议。会议主要议程是中共中央政治局向中央委员会报告工作，重点研究进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题。进一步全面深化改革( A )
①有助于进一步解放和发展社会生产力
②有利于推动我国社会主义制度的自我完善
③可以在领导世界进步中加强改进党的建设
④可以迎来实现中华民族伟大复兴的光明前景
①② B.①④ C.②③ D.③④
3．中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。为此，我们要（ C ）
①改变对我国社会主义所处历史阶段的判断
②大力提高发展质量和效益，推动社会全面进步
③以新发展理念指导我国新时代的各项工作
④牢牢坚持社会主义初级阶段这个党和国家的生命线
②④ B.①③ C.②③ D.①④
4．中国特色社会主义进入新时代，这是我们党在科学把握世情国情党情深刻变化的基础上,作出的一项关系全局的重大战略考量。奋进新时
代，我们要（ A ）
①牢牢坚持党的基本路线不动摇
②把改革作为新时代的中心工作
③为解决人类问题贡献中国智慧
④推动社会主义制度的根本变革
A.①③ B.①④ C.②③ D .②④

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