资源简介

第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
第三框习近平新时代中国特色社会主义思想
一、教学目标
1、必备知识：
①习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景；
②习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，即“八个明确”和“十 四个坚持”;
③习近平新时代中国特色社会主义思想为发展马克思主义作出了原创性贡 献，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，必须坚持习近平新时代中国 特色社会主义思想指导地位不动摇。
2、关键能力：
①学生通过课前搜集习近平新时代中国特色社会主义思想产生的历史背景、 主要内容和重大意义相关的资料，提升阅读理解能力、信息搜索能力、信息整理 能力，等等。
②学生通过自主思考、小组合作探究、成果展示等方式，提升数据处理能力、 信息转化能力、应用写作能力和语言表达能力，等等。
③学生在深度思考习近平新时代中国特色社会主义思想产生、内容和作用相 关问题时，通过问题思考和教师引导，提升抽象思维能力、归纳概括能力、演绎 推理能力、批判性思维能力、辩证思维能力，等等。
3、学科素养：
①政治认同：通过课前搜集、整理材料，课堂思考、研究和表达，学生能够认 同习近平中国特色社会主义思想的科学性、革命性和先进性。
②科学精神：通过对当今世界百年未有之大变局的研究，学生能够发现变局中 的正反两面，全面的看问题。
③法治意识：通过对习近平新时代中国特色设主义思想主要内容的学习，学生 能发现习近平思想包含深刻的法治内容，自觉养成较好的法治意识。
④公共参与：通过小组合作探究和成果展示，自觉发言等学习方式和习惯的培 养，学生能有较好的公共参与和担当意识。
4、核心价值：
通过本框学习，学生能为我国新时代由新思想的引领而自豪，从而油然而生 浓厚的爱国情怀，并有高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，为实现中 华民族伟大复兴而奋斗的责任和担当意识。
二、教材分析
1、课标要求：
结合马克思主义与中国实际和时代特征相集合的历史经验，说明习近平新时 代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三 个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果， 是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族 伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
2、教材内容：
本框内容分为三个标题。
第一标题“回答时代之问的科学理论”,讲述习近平新时代中国特色社会主 义思想产生的时代背景，阐述习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践，具 有科学性，简述中国共产党具有革命性，说明习近平新时代中国特色社会主义思 想在新时代丰富发展科学社会主义，具有先进性。
第二标题“具有开创性意义的新理念新思想新战略”,介绍习近平新时代中 国特色社会主义思想的核心内容，即“八个明确”和“十四个坚持”;
第三标题“党和国家必须长期坚持的指导思想”,说明习近平新时代中国特 色社会主义思想为发展马克思主义作出了原创性贡献，是中国特色社会主义理论 体系的重要组成部分，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不 动摇。
3、教材地位：本框论述了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 和重要地位，明确为促进新时代的发展、为实现中国梦、为厉建设社会主义现代 化国家，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，与前两框一起体现了“新 时代新征程新思想”的关系，新时代孕育新思想，新思想引领新征程。中国特色 社会主义进入新时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，踏上建 设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的新征程，努力实现中华民族伟 大复兴。也为高中政治其他模块(经济、政治、文化、国家、法律等)奠定了初
步的理论基础。
三、教学重点：
习近平新时代中国特色社会主义思想为什么会成为党和国家必须长期坚持 的指导思想；如何理解“八个明确”和“十四个坚持”
四、教学难点：
习近平新时代中国特色社会主义思想为什么会成为党和国家必须长期坚持 的指导思想；如何理解“八个明确”和“十四个坚持”
五、学情分析
1、起步点：
经过“改革开放以来党的全部理论和实践的主题”的学习和初中道法对平新时代中国特色社会主义思想的介绍，学生对习近平新时代中国特色社会主义 思想有了初步的了解，也知道习思想是毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科 学发展观的继承和发展。
2、困惑点：
习近平思想的产生背景、主要内容和重要作用涉及内容多，理论要求强，教 材中援引领导人讲话原文较多，学生理解和记忆有一定困难。
3、发展点：
基于真实而特定的情境，学生通过读经典、听故事、讲感受等活动方式，对 习近平思想的产生背景、主要内容和重要作用能有较为清晰的理解，在认同理论 的基础上，自觉把习近平思想作为行动指南。
六、教学方法：
探究讨论法、读书指导法
七、教学过程： 【课前准备】
(一)学生准备
1.阅读课本，对必备知识进行梳理。
2.查找资料：习近平新时代中国特色社会主义思想的背景、主要内容和作用 的故事、名人名言、图表数据等，整理备用(分组整理背景、主要内容和作用的 相关资料并做好课堂汇报准备)。
(二)教师准备
1.检查学生预习情况和资料获取情况。
2.帮助学生整理搜集的资料，并且自己搜集详实的习近平新时代中国特色社 会主义思想背景资料、主要内容和作用等资料备用。
3.制作课件。
【导入新课】
视频导入：
习近平讲话：“我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，接过历史 的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗”!...“人民对美好生活的
向往，就是我们的奋斗目标”。 【讲授新课】
1. 回答时代之问的科学理论
探究分享1: 习近平新时代中国特色社会主义思想何以诞生
党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展， 从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、 怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国 特色社会主义思想。
探究分享2:(分5组进行探究分析)
习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景
角度 创立背景
世界发 展大势
中华民族的 发展历程
中国共产党 的发展过程
科学社会主 义 的发展过程
教师活动：
1. 引导学生自然大方的展示材料，要求普通话声音响亮，表达清楚通顺。
2. 提出问题，请听课的学生思考。
3. 学生回答问题的时候，教师抓紧时间写副板书关键词备用，学生回答完毕后， 就回答的勇气和内容质量作出清楚而正向的评判
4. 在学生回答的基础上和学生一起补充整理，领会文本。
习近平新时代中国特色社会主义思想产生从背景材料比较复杂，教师要准备一些 具体的事例备用解释
学生活动：
1. 学生代表上讲台展示材料，上台之前把材料印出来发给班里每个学生
2. 聆听同学展示，思考老师提出的问题，再次看书，回答问题。
结合老师出示的量表，对同学的展示和问题回答表现进行适度的评价，思考如果 我接下来回答怎样更好。
角度 创立背景
世界发 展大势 是在把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的 过程中创立并不断丰富发展的
中华民族的 发展历程 是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并 不断丰富发展的
中国共产党 的发展过程 是在不断推进党的自我革命，实现党自我净化、自我完善、自我革 新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的
科学社会主 义 的发展过程 是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和 发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发 展的
2、原创性的治国理政新理念新思想新战略
探究分享1:结合视频《人民就是江山》
习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容如何理解
教师活动：
1. 鼓励学生上台展示。
2. 组织其他学生在独立思考的基础上讨论探究和表达
学生回答问题的时候，教师快速记录关键词，便于后续整理、归纳和补充 学生活动：
1. 小组代表展示，要求听课学生带着问题看视频
2. 听材料的学生小组合作完成任务清单要求。
对重点文本和教师解释做必要的记录，尤其是教师的主板书。
习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是“十个明确”和“十四
个坚持”。
(1)“十个明确”
探究分享2:“十个明确”内容和地位分别是什么 ①内容
明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度 的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，全党必须增强 “四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”
明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟 大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文 明和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴
明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的 发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，推 动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展
明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建 设、生态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深 化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面
明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体 系和治理能力现代化
明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义 法治国家
明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用， 更好发挥政府作用，把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新
发展理念，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格 局，推动高质量发展，统筹发展和安全
明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军 队，把人民军队建设成为世界一流军队
明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系， 推动构建人类命运共同体
明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总要求，全面推进党的政治 建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入 推进反腐败斗争，落实管党治党政治责任，以伟大自我革命引领伟大社会革命
②地位：“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键 的组成部分，是支撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”。“十 个明确”中的每一个“明确”都是具有原创性的新思想新观点，集中反映着我们 党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献。
探究分享3:“十四个坚持”内容和地位分别是什么
(2)“十四个坚持” ①内容
坚持党对一切工作的领导；坚持以人民为中心；坚持全面深化改革；坚持新 发展理念；坚持人民当家作主；坚持全面依法治国；坚持社会主义核心价值体系； 坚持在发展中保障和改善民生；坚持人与自然和谐共生；坚持总体国家安全观； 坚持党对人民军队的绝对领导；坚持“一国两制”和推进祖国统一；坚持推动构 建人类命运共同体；坚持全面从严治党。
②地位：
“十四个坚持”的基本方略，涵盖坚持党的领导和“五位一体”总体布局、 “四个全面”战略布局，涵盖国防和军队建设、维护国家安全、对外战略，是对 党的治国理政重大方针、原则的最新概括，是实现“两个一百年”奋斗目标、实 现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论”。
探究分享4:“十个明确”与“十四个坚持”的关系是什么
“十个明确”与“十四个坚持”的关系：“十个明确”“十四个坚持”有机 融合、有机统一，凝结着我们党坚持和发展中国特色社会主义的宝贵经验，反映 了以习近平同志为核心的党中央对中国特色社会主义规律性认识的深化、拓展、
升华，体现了理论与实际相结合、认识论与方法论相统一的鲜明特色。
探究分享5:分4组讨论探究分享
党和国家必须长期坚持的指导思想的时代价值是什么
角度 时代价值
新高度
新成果
新指南
作用
教师活动：
1. 用眼神鼓励学生大胆展示，学生展示的时候，关注课堂，维持秩序。
2. 提问并引导学生思考和回答
学生回答的时候，快速副板书辅助学习整理。
学生活动：
1. 展示
2.听、思考、积极回答问题
角度 时代价值
新高度 贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，贯通历史、 现实和未来，贯通改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军 等各领域，使我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人 类社会发展规律的认识达到了新高度，为发展马克思主义作出了 原创性贡献
新成果 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和 中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃
新指南 党和国家必须长期坚持的指导思想
作用 在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想， 就是真正坚持和发展马克思主义，就是真正坚持和发展科学社会 主义
探究小结：
十八大以来，以习近平总书记为首的党中央带领我们全国人民踏上了新征程，
回答了时代问卷，取得了前所未有的成就。信仰就是力量，让我们高举中国特色 社会主义伟大旗帜不动摇，尽己所能，学好功课，做好工作，为国家建设添砖加 瓦 !
知识拓展
全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义
①从政治意义上看，全党在思想上、精神上有了鲜明的时代标识，从而举起 了党在新时代的思想旗帜；党的团结统一有了思想根基、“共同语言”,就能成 功修造新时代的“通天塔”;党带领全国人民奋勇前进有了正确方向，从而保证 “中华号”巨轮行稳致远，顺利到达复兴彼岸。
②从理论意义上看，习近平新时代中国特色社会主义思想把马克思主义基本 原理同新时代中国具体实际结合起来，提出了一系列具有原创性、战略性的思想 理论成果，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。新思想的主题是坚 持和发展中国特色社会主义，是中国特色社会主义理论体系的最新成果；新思想 的方位是新时代，聚焦新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大课题。
③从实践意义上看，习近平新时代中国特色社会主义思想作为中国精神的时 代精华，为当代中国精神注入了新的内涵。这一思想为实现中华民族伟大复兴提 供了科学指导、行动指南和精神力量。
八、课堂小结：
习近平新时代 中国特色社会 主义思想
八、课堂练习：
回答时代课题
创立和发展 一 一核心内容一 创立背景 十个明确 一 十四个坚持一 内容 地位 内容 —地位
一党和国家必须长期坚持的 指导思想
1.习近平新时代中国特色社会主义思想是在中华民族迎来从站起来到富起来的 伟大飞跃中创立的。( )
提示 × 习近平新时代中国特色社会主义思想，是在中华民族迎来从站起来、
富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。
2.习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最终成果，是实现中 华民族伟大复兴中国梦的行动指南。( )
提示 × 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果， 是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
3.习近平新时代中国特色社会主义思想为发展马克思主义作出了原创性贡献。 ( )
提示 √
4、党的十九届六中全会将习近平新时代中国特色社会主义思想内涵在“八个明 确”的基础上新增了“两个明确”,提出了“十个明确”。从“八个明确”到“十 个明确”( )
①实现了理论与实际相结合、认识论与方法论的统一
②体现了党对中国特色社会主义建设规律认识的进一步深化
③发展和完善了坚持和发展中国特色社会主义的基本方略
④丰富和发展了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案 D
解析 从“八个明确”到“十个明确”,丰富和发展了习近平新时代中国特色社 会主义思想的核心内容，体现了党对中国特色社会主义建设规律认识的进一步深 化，②④正确。“十个明确”与“十四个坚持”是相辅相成的，二者的统一实现 了理论与实际相结合、认识论与方法论的统一，①排除。坚持和发展中国特色社 会主义的基本方略是指“十四个坚持”,而材料并没有涉及“十四个坚持”,③ 与题意不符。
/5、人民情怀，穿越历史、启迪未来，呼应着党的百年奋斗征程。“民之所忧， 我必念之。民之所盼，我必行之。”“一切为民者。则民向往之。”百年奋斗，我 们党用“一切为了人民”的实际行动，不断满足人民群众对美好生活的需要。以 人民为中心的发展思想( )
①反映了坚持人民主体地位的内在要求
②是社会主义市场经济的根本目标
③确立了新发展理念必须坚持的基本原则
④彰显了公民至上的价值取向
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
答案 B
解析 以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，确立了 新发展理念必须坚持的基本原则，①③正确。共同富裕是社会主义市场经济的根 本目标，②错误。彰显了人民至上的价值取向，而不是公民，④错误。
/6、2018年12月，习近平主席在致纪念《世界人权宣言》发表70周年座谈会的 贺信中明确提出“人民幸福生活是最大的人权”。2022年2月，习近平总书记 在中共中央政治局第三十七次集体学习时指出：“生存是享有一切人权的基础， 人民幸福生活是最大的人权。”人民幸福生活是最大的人权( )
①回答了“发展中国人权事业为了谁、依靠谁”的问题
②是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心的部分
③为世界各国人权事业的发展提供了理论指导和行动指南
④实现了马克思主义人权观同中国人权事业发展实际相结合
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案 B
解析 人民幸福生活是最大的人权回答了“发展中国人权事业为了谁、依靠谁” 的问题，实现了马克思主义人权观同中国人权事业发展实际相结合，①④符合题 意。“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心的部分，②排 除。这一论断为我国人权事业的发展提供了理论指导和行动指南，而不是“为世 界各国人权事业的发展提供了理论指导和行动指南”,③错误。
7、.阅读材料，完成下列要求。
中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位，也是习近平新 时代中国特色社会主义思想产生的时代背景。进入新时代，国内外形势的深刻变 化和中国各项事业快速发展，催生了习近平新时代中国特色社会主义思想。平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义新境界，实现了马克思主义基 本原理与中国具体实际相结合的又一次飞跃；习近平新时代中国特色社会主义思 想开辟了中国特色社会主义新境界，深刻揭示了新时代中国特色社会主义的本质 特征、发展规律和建设路径……在对社会主要矛盾变化的不断探索和研究中与时
俱进、开拓创新，与新时代国内外形势的深刻变化和中国各项事业的快速发展达 到了具体的历史的统一。在新时代的新实践中，习近平新时代中国特色社会主义 思想必定是引领这个新时代胜利前进的伟大旗帜，推动中国特色社会主义事业蓬 勃发展。
(1)请阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容及其地位。
(2)结合材料，分析习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义中国 化的贡献。
解析：(1)可运用教材知识，说明习近平新时代中国特色社会主义思想的核 心内容是“十个明确”和“十四个坚持”。并说明“十个明确”是习近平新时代 中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分，其中的每一个“明确”都是具 有原创性的新思想新观点，集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论 思考和理论贡献；而“十四个坚持”是基本方略，是对党的治国理政重大方针、 原则的最新概括，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国 梦的“路线图”和“方法论”。(2)将材料与教材相关内容结合即可得出答案。
答案：(1)①习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是“十个明确” 和“十四个坚持”。②“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想最为 核心关键的组成部分，是支撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八 柱”。“十个明确”中的每一个“明确”都是具有原创性的新思想新观点，集中 反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献。③“十四个坚 持”的基本方略，涵盖坚持党的领导和“五位一体”总体布局、“四个全面”战 略布局，涵盖国防和军队建设、维护国家安全、对外战略，是对党的治国理政重 大方针、原则的最新概括，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大 复兴中国梦的“路线图”和“方法论”。
(2)①党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持和发展中国特色社会 主义，形成一系列治国理政的新理念、新思想、新战略、新概念、新范畴、新表 述，使理论创新有了很大的提升，达到了新的水平、新的境界。在新时代中国特 色社会主义的伟大实践中，产生了习近平新时代中国特色社会主义思想。这个新 思想是当代中国的马克思主义，使我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、 人类社会发展规律的认识达到了新高度，为发展马克思主义作出了原创性贡献。
②习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓
小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国 化最新成果。③坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持 和发展马克思主义。

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