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人教版九年级上册《第4单元 自然界的水》单元测试卷
（满分60分）
一．选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）
1.下列图标,属于“国家节水标志”的是(　 　)
2.江水被严重污染时,沿江自来水厂会使用大量活性炭,其主要作用是( 　　)
A.燃烧以制蒸馏水 B.吸附污染物
C.使硬水变为软水 D.杀灭细菌
3.黄河是我们的母亲河。某化学学习小组的同学经过调查和搜集资料得知,可以通过①化学沉降(用明矾)、②杀菌消毒(用漂白粉)、③自然沉降、④过滤等几个步骤对黄河水进行净化,合理的操作顺序是(　 　)
A.①③②④ B.③①④② C.③④①② D.①③④②
4. 下列化学用语所表达的意义正确的是 (　 　)
A.He——氦气 B.CuSO4——1个硫酸铜分子
C.2Fe——2个铁元素 D.SO2——二氧化硫中含有2个氧原子
5.下列关于O3、CuO、SO2的说法中,正确的是( 　　)
A.都含有氧分子 B.都是氧化物
C.氧元素的化合价相同 D.都含有氧元素
6.电解水实验不能证明的是(　　 )
A.水是由氢、氧两种元素组成的,属于化合物
B.在化学变化中分子可分成原子,而原子不能再分
C.化学变化前后,元素种类不变
D.分子在不停地运动,且分子间有间隔
7.水污染主要来自( )
①工业生产中废渣、废液的任意排放②雨水和土壤接触③农业生产中农药、化肥的过量施用④城市生活污水的任意排放
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8.掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是（　　）
A．H2O——1个水分子 B．Na+1——1个钠离子
C．3Fe3+——3个铁原子 D．2H——2个氢元素
9.相同数目的二氧化硫（SO2）分子和三氧化硫（SO3）分子中，具有相同的（ 　　）
A．元素种类 B．氧原子个数 C．硫原子个数 D．原子总数
10.过氧化氢和水都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，其本质原因是（　　）
A．元素种类不同 B．原子种类不同
C．分子种类不同 D．相对分子质量不同
二．非选择题（共8题40分）
11.(5分)化学用语是学习化学的基本工具,请用化学用语填空。
(1)3个硫原子:　　　　(2)2个镁离子:　　　　
(3)氧化铁中铁元素的化合价:　　　　
(4)地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物:　　　　。
(5)2个硫酸根离子　 　
12.(3分) 图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。
(1)表示混合物的有　　　　(填字母,下同)。
(2)表示单质的有　　　　,可以表示氧化物的有　　　　　　。
13.(4分)（1）某元素原子结构示意图，该元素的原子核内有　 　个质子，最外层电子层上有　 　个电子。
（2）如图是四种粒子的结构示意图：
用字母序号填空：①属于同种元素的是　 　。②表示阳离子的是　 　。
14.(5分)构成物质的粒子之间的关系如图所示。
回答下列问题。
(1)甲是　　　　　　　　。
(2)在水、汞和氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是　　　　；保持水的化学性质的最小粒子是　　　　。
(3)从微观上看,氮气是由很多　　　　构成的，1个氮分子是由　　　　　　　构成的。
15.（5分）A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,B是常见的无色液体,与A的组成元素相同,C能使带火星的木条复燃,它们之间的转化关系如图所示(反应条件已略去)。
(1)用符号表达式表示下列化学反应:
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)A、B元素组成相同,但性质不同,原因是　　　　　　　　　　　。
(3)若E是一种金属剧烈燃烧后得到的一种黑色固体,则E的化学式为　　　　　　　　。若E是一种有刺激性气味的气体,用符号表达式表示C→E 的化学反应:　　　　　　　。
16.(4分)小明在实验室观察完品红扩散实验(图甲)后,想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道。请根据图中相关信息,回答问题。
小明采用如图乙所示装置过滤,操作过程中,他发现过滤速度太慢,原因可能是 　　　　
　　　　　　　　　　　　(写一点)。
(2)过滤后,小明发现滤液中仍然有少量红色固体,可能的原因是　　　(填字母)。
a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端未紧靠烧杯内壁
c.漏斗内的液面高于滤纸的边缘
(3)经过重新过滤后,水中的红色固体已完全除去,但水依旧为红色。看着澄清的红色的水,小明想让它变为无色,应该选择的药品是　　　　。
(4)除上述操作之外,请再写出一条过滤时的操作要点:　　　　　　　　　　　　　。
17.(9分)某课外小组的同学通过实验探究水的组成。请你一起参与探究过程,并填写下列空白。
[作出猜想] 水中含有氢、氧两种元素。
[设计并进行实验]
(1)甲同学用小试管收集了一试管氢气,然后用拇指堵住试管口,使试管口朝下慢慢靠近酒精灯火焰,移开拇指,听到了很小的声音,甲同学的实验目的是　　　　　　　　　　　　,然后甲同学点燃氢气(如图Ⅰ所示),观察到氢气能燃烧,火焰呈淡蓝色,罩在火焰上方的烧杯内壁出现　　　　　　　　　　　, 说明氢气燃烧生成了　　　　　　　　　　　　。
(2)乙同学用图Ⅱ所示装置进行电解水的实验。实验一段时间后,与电源正、负极相连的玻璃管内产生的气体体积比大约为　　　,用带火星的木条检验正极产生的气体,发现木条　　　　　,证明是　　　　。然后又用合理的方法检验出负极产生的气体是　　　　。
[得出结论] 甲、乙两同学通过实验得出水的组成的结论是_____________________________。
[反思与评价] 甲、乙两同学研究物质组成的方法:根据化学反应前后　　　　　　　　不变的原理,设计实验让物质参与一个化学反应,通过分析反应物或生成物的元素组成进一步确定该物质的组成元素。
18.（5分）蛋白质是机体生长及修补受损组织的主要材料,人体通过食物获得的蛋白质在胃肠中与水反应,生成氨基酸,蛋氨酸(化学式为C5H11O2NS)就是其中的一种。请通过计算回答下列问题。
(1)蛋氨酸的相对分子质量为　　　　　　　　　　　　。
(2)其中各元素的质量比:m(C)：m(H)：m(O)：m(N)：m(S)=　　　　　　　　　。
(3)298g蛋氨酸中,氮元素的质量是多少 (写出计算过程)
人教版九年级上册《第4单元自然界的水》单元测试卷答案
一、选择题（每空2分共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B B B A D D C A C C
二、非选择题（共8题40分）
11.(1)3S　；(2)2Mg2+　；(3)O3　；(4)Al2O3 （5）2SO42-
12.(1)B　；(2)AD　C；
13.（1）17；7；（2）AB；C。
14.(1)原子　；(2)氯化钠　；水分子　；(3)氮分子；　2个氮原子
15.(1)①2H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑ ； ②2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
(2)构成物质的分子不同
(3)Fe3O4　； S + O2 点燃SO2
16.(1)滤纸没有紧贴漏斗内壁(合理即可)
(2)ac　；(3)活性炭 ；(4)滤纸的边缘要低于漏斗口(合理即可)
17.[设计并进行实验](1)检验氢气的纯度　；无色水珠　；水
(2)1∶2　；复燃　；氧气　；氢气
[得出结论] 水是由氢元素和氧元素组成的
[反思与评价] 元素种类
18.(1)149
(2)60∶11∶32∶14∶32
(3)解:298g蛋氨酸中氮元素的质量为
298g×=28g。
答:298g蛋氨酸中氮元素的质量为28g。
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第四单元 自然界的水 重难点梳理
01 爱护水资源、水的净化
1．爱护水资源
一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
节约用水：工业上提倡对水重复利用，农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌，生活中提倡一水多用、使用节水型器具，等等。
水体污染的来源:
(1)工业上的废液、废渣、废气任意排放。
(2)农业上的化肥、农药的不合理施用。
(3)生活上生活污水的任意排放。
防治水体污染：工业污水处理达标后才排放，农业上合理施用化肥和农药，生活污水集中处理排放，等等。
2．水的净化
沉淀：静置，使不溶性大颗粒沉降下来，明矾可以加速沉降。
过滤：固液分离，除去水中的不溶性杂质。
吸附：利用活性炭的吸附作用，除去水中的色素和异味。
杀菌消毒：加入杀菌剂(如漂白粉、Cl2)，除去水中的病毒、细菌等。
蒸馏：利用混合物各成分的沸点不同将其分离，除去水中可溶性杂质，净化程度最高。
【注意】
①净化程度由低到高的顺序是静置沉淀、吸附沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
②自来水厂净水时，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。
3．过滤
操作要领：一贴二低三靠
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘
三靠：烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒斜靠三层滤纸处，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
4. 蒸馏
(1)实验过程中在烧瓶内应加入几粒沸石或碎瓷片，目的是防止加热时液体发生暴沸。
(2)烧杯中盛自来水的作用是冷凝。
(3)烧瓶底部垫石棉网的目的是使烧瓶受热均匀。
(4)蒸馏后得到的水属于纯净物(选填“纯净物”或“混合物”)。
(5)上述实验中水从A经B转移到C的过程中，发生变化的是水分子的间隔。
02 水的组成
1. 氢气的性质及用途
物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
用途：填充探空气球
化学性质：
可燃性：氢气燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，反应的化学方程式为：2H2 + O2 点燃 2H2O
用途：作燃料
2. 氢气的验纯
氢气属于可燃性气体，与空气混合遇明火可能发生爆炸，因此在点燃氢气前，一定要检验纯度。
实验装置：
(1)电解水过程中使用的是直流电源；
(2)电解水时，水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强水的导电性。
(3)电解水过程是将电能转化为化学能，发生的是化学变化。
实验现象：
(1)通电后两个电极上均有气泡产生，正极产生气泡的速度慢，负极产生气泡的速度快，一段时间后，正、负极所接玻璃管内气体的体积比约为1：2；
(2)通电后中间球形容器内液面上升，原因是电解水产生的气体使容器内气压增大。
气体检验：
正极：用燃着的木条靠近b端玻璃管尖嘴处，观察到木条燃烧得更旺，证明是氧气(或O2)；
负极：用燃着的木条靠近a端玻璃管尖嘴处，观察到气体能燃烧并产生淡蓝色火焰，证明是氢气(或H2)
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的化合物。
03 化合价
1. 化合价的表示方法：在元素符号的正上方位置标出化合价，用“＋n”或“－n”表示。当n为1时，不能省略。
2. 化合价规律
①单质中元素的化合价为零。
②化合物中常见元素的化合价：通常情况下，氧为-2价，氢为+1价，钠为+1价，钾为+1价，钙为+2价。
③化合物中各元素的正负化合价的代数和为零；
④金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；
⑤常见原子团的化合价
【记忆口诀】
钾钠氢银正一价，钙镁钡锌正二价；
氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价；
铜正一正二铝正三，铁有正二和正三；
碳有正二和正四，硫有负二正四和正六。
【特别提醒】一种元素在同种化合物中的化合价不一定相同，如硝酸铵(NH4NO3)中，氮元素的化合价分别为－3价和＋5价。
04 化学式的书写、意义及计算
1.化学式书写
(1)单质：
稀有气体：用元素符号表示，如氦气He
金属和固态非金属：用元素符号表示(碘除外)，如铁Fe
非金属气体：在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如氧气O2
(2)化合物的化学式可以根据元素的化合价来书写。
方法是“十字交叉法”，步骤是“左+右-，约简交叉”
2. 化学式的意义
宏观：表示这种物质；表示该物质的组成元素
例：C2H5OH
表示乙醇这种物质；表示乙醇由碳、氢、氧三种元素组成。
微观：表示该物质一个分子的构成；表示该物质的一个分子
例：C2H5OH
表示1个乙醇分子由9个原子(或2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子)构成；表示一个乙醇分子。
3. 化学式的计算
05 物质的分类
1. 混合物和纯净物
混合物：
宏观：由两种或两种以上物质组成。
微观：分子构成的物质中，由两种或两种以上分子构成。
纯净物：
宏观：由同种物质组成。
微观：分子构成的物质中，由一种分子构成。
2. 单质、化合物、氧化物
单质：由同种元素组成的纯净物。 例：H2、O2等。
化合物：由不同种元素组成的纯净物。 例：NaCl、NH3等。
氧化物：由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物。
例：CO2、CO等。
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第四单元 自然界的水
章末复习课件
01
单元体系
03
知识梳理
02
04
提升训练
素养目标
01
单元体系
自然界的水
1.在化合物里，正、负化合价的代数和为零；
2.在单质里，元素的化合价为0；
3.应用:根据化合价写化学式，根据化学式求化合价
4.有关化学式的计算
水资源及其利用
淡水资源很少节约用水；
常用的净水方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏
水的组成
化合价与化学式
1.水的电解；
2.反应原理；
3.水是由氢、氧两种元素组成的；
4.物质的分类（混合物和纯净物）
02
素养目标
化学观念:
说明化学式所表示的宏观、微观意义。根据化学式推断元素化合价。根据化学式计算物质的相对分子质量、组成元素的质量比及元素质量分数。
科学思维:
根据物质组成的特征，会判断单质和化合物；知道氧化物的概念，说明氧化物与化合物之间的关系。
科学探究与实践:描述氢气燃烧、电解水的现象并书写文字表达式。根据电解水、氢气燃烧的实验现象推断水的组成。尝试以水电解为例建构化学变化微观模型。
科学态度与责任:通过与同学合作、探究学习，提升节水意识。理解实验室进行过滤操作的原理及注意事项。了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。
03
知识梳理
01 爱护水资源、水的净化
1．爱护水资源:
一方面要_________，另一方面要_____________。
节约用水：工业上提倡对水重复利用，农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌，生
活中提倡一水多用、使用节水型器具，等等。
水体污染的来源:
(1)工业上的______、______、废气任意排放。
(2)农业上的化肥、农药的不合理施用。
(3)生活上__________的任意排放。
防治水体污染：工业污水处理达标后才排放，农业上合理施用化肥和农药，
生活污水集中处理排放，等等
节约用水
防治水体污染
废液
废渣
生活污水
03
知识梳理
01 爱护水资源、水的净化
方法 作用
沉淀 静置，使不溶性大颗粒沉降下来，明矾可以加速沉降
过滤 固液分离，除去水中的不溶性杂质
吸附 利用活性炭的________作用，除去水中的色素和异味
杀菌消毒 加入杀菌剂(如漂白粉、Cl2)，除去水中的病毒、细菌等
蒸馏 利用混合物各成分的______不同将其分离，除去水中可溶性杂质，净化程度最高
吸附
沸点
2．水的净化
03
知识梳理
01 爱护水资源、水的净化
【注意】
①净化程度由低到高的顺序是静置沉淀、吸附沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
②自来水厂净水时，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。
03
知识梳理
01 爱护水资源、水的净化
3．过滤
过滤装置
一贴二低三靠
操作要领：
一贴
滤纸紧贴漏斗内壁
二低
滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
三靠
烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒斜靠三层滤纸处
漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
(1)实验过程中在烧瓶内应加入几粒沸石或碎瓷片，目的是______________________。
(2)烧杯中盛自来水的作用是_______。
(3)烧瓶底部垫陶土网的目的是________________。
(4)蒸馏后得到的水属于________(选填“纯净物”或“混合物”)。
(5)上述实验中水从A经B转移到C的过程中，发生变化的是水分子的________。
4. 蒸馏
防止加热时液体发生暴沸
冷凝
使烧瓶受热均匀
纯净物
间隔
03
知识梳理
01 爱护水资源、水的净化
02
知识梳理
02水的组成
性质 用途
物理性质 无色、无味的气体，密度比空气____，____溶于水 填充探空气球
化学性质 可燃性 氢气燃烧，产生________火焰，放热，反应的化学方程式为 _______________ 作燃料
小
难
淡蓝色
2H2＋O2 2H2O
1. 氢气的性质及用途
02
知识梳理
02水的组成
原因 氢气属于可燃性气体，与空气混合遇明火可能发生_______，因此在点燃氢气前，一定要_______
装置及操作
结论 a.发出尖锐的爆鸣声，表明气体________；
b.若声音很小，表明气体________
2. 氢气的验纯
爆炸
验纯
不纯
较纯
02
知识梳理
02水的组成
实验 装置 (1)电解水过程中使用的是_______(选填“交流”或“直流”)电源；
(2)电解水时，水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是_________________；
(3)电解水过程是将电能转化为化学能，发生的是化学变化
实验 现象 (1)通电后两个电极上均有气泡产生，正极产生气泡的速度慢，负极产生气泡的速度快，一段时间后，正、负极所接玻璃管内气体的体积比约为________；
(2)通电后中间球形容器内液面上升，原因是____________________________________
直流
增强水的导电性
1∶2
电解水产生的气体使容器内气压增大
02
知识梳理
02水的组成
气体 检验 正极：用燃着的木条靠近b端玻璃管尖嘴处，观察到_______________，证明是____________；
负极：用燃着的木条靠近a端玻璃管尖嘴处，观察到_____________________________，证明是______________
实验 结论 水是由________和________组成的化合物
木条燃烧得更旺
氧气(或O2)
氢元素
氧元素
气体能燃烧并产生淡蓝色火焰
氢气(或H2)
微观 角度 (1)电解水实验中一定发生变化的粒子是水分子， 一定不变的粒子是氢原子和氧原子， 即在化学反应中______可分，而______不可再分；
(2)化学反应的实质就是分子分裂成原子__________________________
宏观、微观中量的比 通过生成氢气和氧气的体积比约为2∶1，推出氢气、氧气的质量比为______，推出水分子中氢原子与氧原子的个数比为______
分子
原子
原子重新组合成新的分子
1∶8
2∶1
02
知识梳理
02水的组成
02
知识梳理
03化合价
1. 化合价的表示方法：在元素符号的________位置标出化合价，用“＋n”或“－n”表示。当n为1时，不能省略如 , 。
2. 化合价规律
①单质中元素的化合价为________。
②化合物中常见元素的化合价：通常情况下，氧为________价，氢为________价，钠为________价，钾为________价，钙为________价。
③化合物中各元素的正负化合价的代数和为______；
④金属元素与非金属元素化合时，金属元素显____价，非金属元素显____价；
正上方
零
＋2
－2
＋1
＋1
＋1
零
正
负
02
知识梳理
原子团名称 铵根 氢氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根 磷酸根
离子符号 OH-
化合价 ___ ____ ____ ____ ____ ____
原子团化合价的数值等于__________________。
所带的电荷数
＋1
－1
－1
－2
－2
－3
⑤常见原子团的化合价
03化合价
02
知识梳理
03化合价
【记忆口诀】
钾钠氢银正一价，钙镁钡锌正二价；
氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价；
铜正一正二铝正三，铁有正二和正三；
碳有正二和正四，硫有负二正四和正六。
【特别提醒】一种元素在同种化合物中的化合价不一定相同，如硝酸铵(NH4NO3)中，氮元素的化合价分别为－3价和＋5价。
02
知识梳理
04化学式的书写、意义及计算
1.化学式书写
(1)单质：
稀有气体：用________表示，如氦气________
金属和固态非金属：用元素符号表示(碘除外)，如铁_____
非金属气体：在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如氧气________
(2)化合物的化学式可以根据元素的化合价来书写。
方法是“十字交叉法”，步骤是“左+右-，约简交叉”
元素符号
He
Fe
O2
02
知识梳理
04化学式的书写、意义及计算
内容 举例(以C2H5OH为例)
宏观 表示这种物质 表示______________
表示该物质的组成元素 表示乙醇由__________三种元素组成
微观 表示该物质一个分子的构成 表示1个乙醇分子由____个原子
(或________________________________)构成
表示该物质的一个分子 表示______________
乙醇这种物质
碳、氢、氧
9
2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子
一个乙醇分子
2. 化学式的意义
02
知识梳理
04化学式的书写、意义及计算
3. 化学式的计算
02
知识梳理
05物质的分类
氧化物
非金属单质
金属单质
化合物
单质
根据所含物质的种类数
根据组成元素的种类数
(溶液)
(铁)
(氧气)
(水)
物质
混合物
纯净物
1. 混合物和纯净物
混合物 纯净物
概 念 宏 观 由______________物质组成 由______物质组成
微 观 分子构成的物质中，由______________分子构成 分子构成的物质中，由______分子构成
两种或两种以上
同种
两种或两种以上
一种
02
知识梳理
05物质的分类
单质 化合物 氧化物
概念 由______元素组成的________ 由不同种元素组成的纯净物 由两种元素组成，且其中一种元素是________的化合物
判断方法 必须是纯净物，且只含一种元素 必须是纯净物，且由两种或两种以上元素组成 必须是化合物，只含两种元素，且其中一种为氧元素
举例 H2、O2等 NaCl、NH3等 CO2、CO等
联系 2. 单质、化合物、氧化物
同种
纯净物
氧元素
02
知识梳理
05物质的分类
【考点一】爱护水资源、水的净化
03
典例精析
1.下列关于自然界中水的说法不正确的是( )
A.水的天然循环主要是通过物理变化完成的
B.井水经过煮沸后，其硬度降低
C.天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物
D.河水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程后可作生活用水
C
【考点二】水的组成
03
典例精析
1.在电解水的实验中可以直接观察到的现象是( )
A.水是由氢、氧元素组成
B.有氢气和氧气产生，且体积比为2∶1
C.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成
D.两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2∶1
D
【考点三】化合价
03
典例精析
1. 下列关于H2O2表示的意义说法错误的是(　　)
A.表示过氧化氢这种物质
B.表示过氧化氢由氢元素和氧元素组成
C.表示1个过氧化氢分子
D.表示过氧化氢由2个氢原子和2个氧原子构成
2.含有二氧化钛(TiO2)的混凝土或沥青可以净化空气，成为治理雾霾的新型材料。二氧化钛中钛元素的化合价为( )
A. ＋1 B. ＋2 C. ＋3 D. ＋4
D
D
【考点四】化学式的书写、意义及计算
03
典例精析
1.苏州东山白沙枇杷是中国“十大”枇杷品牌之一。枇杷中富含的维生素A1具有预防夜盲症、抗衰老和促进骨骼生长等功效，其化学式为C20H30O。下列说法正确的是( )
A.维生素A1的相对分子质量为286 g
B.维生素A1是由20个碳元素、30个氢元素和1个氧元素组成
C.维生素A1中碳元素的质量分数最大
D.维生素A1中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为20∶30∶1
C
【考点五】物质的分类
03
典例精析
1. 下列物质属于纯净物的是(　　)
A. 澄清的河水　　B. 清洁的空气 C. 冰水共存物　　　D. 稀有气体
2. 分析推理是化学常用的一种方法，下列推理正确的是(　　)
A.氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
B.纯净物是由一种物质组成的，所以钢是一种纯净物
C.单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质
D.化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物
C
C
04
提升训练
1.河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水。某市自来水厂的生产过程如图所示。
(1)为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入________。
(2)沙滤池可将________过滤除去。
(3)活性炭常用于吸附池中，原因是它具有____________的结构。
(4)常用于杀菌池消毒的物质有多种，请写出其中一种物质的化学式_______。
(5)要鉴别自来水是软水还是硬水，可向自来水样品中加入适量的________，搅拌，如果观察到__________，则样品为软水。
明矾
泥沙
疏松多孔
Cl2
肥皂水
泡沫丰富
04
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2.《荒野求生》节目主持人贝尔·格里尔斯，是为挑战危险和死亡而生的野外生存探险专家，被誉为“站在食物链顶端的男人”，中国网友称他为“贝爷”。关于贝尔制作饮用水的过程描述不正确的是( )
①容器取水 ②布袋滤水 ③木炭吸附 ④加热煮沸
A．布袋相当于滤纸，可除去水中部分难溶性杂质
B．木炭能吸附水中色素、异味等
C．加热煮沸可降低水的硬度、杀灭细菌
D．经过①→④处理后的水是绝对安全的，可以放心饮用
D
04
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3.简易氢氧燃料电池实验：在 U 型管中装入氢氧化钠溶液(增强水的导电性)，连接学生电源，进行水电解实验(如图 1)，待两极石墨碳棒出现明显气泡，立即换接电流表(如图 2)，观察到电流表指针大幅度偏转。下列说法正确的是( )
A．图1中U型管左侧电极产生的气体是氧气
B．图1中U型管左右电极产生气体的质量比为 2 ： 1
C．图2现象说明氢氧燃料电池氢气和氧气均未发生反应
D．图2现象说明氢氧燃料电池可将化学能转化为电能
D
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4.从H、O、Na、Cl、Ca五种元素中选择适当元素，写出符合下列要求的物质化学式：
(1)生活中最常用的溶剂是________；
(2)常用作食品干燥剂的氧化物是________；
(3)医疗上配制的生理盐水中的溶质是________。
5.有机物X的结构如图所示，请回答下列问题：
(1)有机物X的化学式________；
(2)X的相对分子质量________；
(3)X中碳元素的质量分数为________。
H2O
CaO
NaCl
CH3OH
32
37.5%
04
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6.现有①氧气，②氮气，③石灰水，④高锰酸钾，⑤氧化铝，⑥硫，
⑦水，⑧氧化铁，⑨二氧化碳，
其中属于单质的有　　　　　　　；
属于化合物的有　　　　　　　　　　　　　　；
属于氧化物　　　　　　　　　　　　　　；
属于混合物的有　　　　　　。　
　　　　
④⑤⑦⑧⑨
①②⑥
⑤⑦⑧⑨
③
7.在化学反应6CO2＋6H2O C6H12O6＋6O2中没有涉及到的物质类别是( )
A. 单质 B. 氧化物 C. 盐 D. 有机化合物
C
Thanks!
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