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(共39张PPT)
3.3.2 矛盾问题的精髓
——将中德两国关系引向美好的未来
导入新课
通过上节课的学习，我们知道中德之间是既合作又冲突的关系。
中美建交以来，问题层出不穷，矛盾不断。而在不同的历史阶段，随着国际国内形势的变化，中美关系又呈现出不同的特点。
思考：中德建交以来，德国对华政策的演变过程体现了矛盾有什么特点 中德两国如何将两国关系引向美好的未来
01
议题一
德国对华政策的演变过程体现了矛盾有什么特点
02
议题二
把握矛盾问题的普遍性和特殊性——从中德关系说起
中德两国如何将两国关系引向美好的未来
总议题
议题
矛盾特殊性和特殊性的辩证关系
议题一：德国对华政策的演变过程体现了矛盾有什么特点
01
议学情境一
今年是中国和德意志联邦共和国建立外交关系 ５2 周年，50多年来中德在经济关系、外交关系、意识形态等方面，问题层出不穷，矛盾不断。中德关系经受住了国际风云变幻的考验，问在起伏中保持了不断上升的总体势头，双边合作结出了丰硕的果实。
1998-2008 施罗德政府对华态度友好德国在此期间大力推动与中国的经贸关系中国，呼吁合作而不要对立。
2005-2021 默克尔政府时期，中德关系经历低谷、回暖、迅速发展等阶段，采取了默克尔上台之初,以意识形态为主导的对华政策，坚持对华武器禁运政策，公开地以人权问题为理由批评系多自2008年起由于国内乐力，德国对华策略发生软化，自此重心长期放在发展两国经贸关系上，并在此方面取得了进展和突破
2021-至今 朔尔茨政府时期，一方面，德国寻求中德关系部分回归务实路线，德国仍旧重视中德合作的必要性，看重外向型德国经济在中国的机遇。另一方面则明显增强了防御保护和独立自主意识，重新审视对华认知，日益确立了“合作伙伴、竞争者和制度性对手”的三重定位
德国对华政策的演变过程
结合议学情境和教材内容从共性角度分析德国对华政策的演变过程体现了矛盾有什么特点 是什么领域存在的矛盾？举例说明其它领域也存在的矛盾。
议学问题
从德国对华政策可以看出中德在经济关系、外交关系、意识形态等方面，问题层出不穷，矛盾不断。
议学提示
事事有矛盾
而在不同的历史阶段。随着国际国内形势的变化，中德关系又呈现出不同的特点
从德国对华政策可以看出中德在不同的时期中德关系中与存在着这样或那样的矛盾
时时有矛盾
要承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
矛盾具有特殊性
矛盾具有普遍性
方法论
要坚持具体问题具体分析
方法论
适当的温度
物理运动
化学 运动
生命运动
吸收与蒸发之间的矛盾贯穿庄稼生长过程的始终
吸引与排斥、正电与负之间的矛盾
氧化与还原之间的矛盾
同化与异化、遗传与变异之间的矛盾
自然界各种运动都包含了矛盾且贯穿于事物发展过程的始终
议学提示
同化—异化
遗传—变异
生产力与生产关系之间的矛盾贯穿人类发展过程的始终
无产阶级和资产阶级之间的斗争从来就没停止过
从近代以来，我国国内老的矛盾解决，又出现新的矛盾
无产阶级
资产阶级
生 产
消 费
决定
反作用
只要工厂存在一天，生产和消费的矛盾运动就不会停止
1956年，党的八大认为，我国国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
1981年，党的十一届六中全会认为，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
2017年，党的十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
议学提示
生产力
生产关系
决定
反作用
1840年，第一次鸦片战争开始，近代中国沦为半殖民地半封建社会，我国的主矛盾是中华民族与帝国主义、人民大众与封建主义之间的矛盾
人类的社会运动都包含了矛盾且贯穿于事物发展过程的始终
正确思想与错误思想之间的矛盾
不同学术观点之间的矛盾
唯物主义
唯心主义
辩证法
形而上学
虽然老费是唯物人主义大拿,但...
“客观存在不以人的意志为转移；人的认识、思维是客观世界在头脑里照镜子式的反映。
人类的思维领域都包含了矛盾且贯穿于事物发展过程的始终
议学提示
整个世界
人的思维存在矛盾
人类社会存在矛盾
自然界存在矛盾
矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾、时时有矛盾
结论：
议学提示
(1)原理：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾
(2)方法论要求:
①地位:承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法前提。
②具体要求:在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
1、矛盾的普遍性
二、矛盾问题的精髓
议学提示
(1)含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
(2)矛盾特殊性的表现(三种情形)
①不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。( 区别不同事物)
如：中美之间的关系不同于中日之间的关系
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。( 区别不同过程和不同阶段)
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
2、矛盾具有特殊性
主要矛盾和次要矛盾
矛盾的主要方面和次要方面
矛盾的特殊性
议题二：中德两国如何将两国关系引向美好的未来
02
结合议学情境一回顾德国对华政策的演变过程，从中体会矛盾的普遍性和特殊性辩证关系，并以此分析中德两国如何将两国关系引向美好的未来
议学问题
从中德历史和现实的国家交往中，可以看出不同时期德国对华政策有所不同（个性），即在具体时代背景但也存在共性经验（共性）下，在两国共同利益交汇点上(如经贸关系上)强调合作。
议学提示
展望未来中德关系，我们应在总结两国结合两国交往交往共性经验的基础上，实际情况，寻找两国利益交汇点，不同时期德国对华政策(个性)、总结经验(共性)、坚持以共性经验指导中德未来关系(共到个)并共同努力将中德关系引向美好的未来与当前具体实际情况相结合
普遍性(共性)寓于特殊性(个性)特殊性(个性)离不开普遍性(共性）
坚持共性与个性的具体的历史的统一
坚持个性到共性再到个性的一般规律
启示
方法论
（1）矛盾的普遍性和特殊性的的关系是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。
（2）特殊性与普遍性相互联结
一方面，普遍性离不开特殊性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
世界上没有两片完全相同的树叶
它们都有叶子所共同具有的属性
共性
个性
特殊性
普遍性
叶片
叶柄
叶脉
叶肉
议学小结
（3）矛盾普遍性和特殊性，在一定场合下可以相互转化
由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
水果
苹果
普遍性
特殊性
红水果
普遍性
特殊性
绿水果
特殊性
议学小结
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合。实现矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论要求:
议学小结
发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
5、 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理在我国的实际运用
矛盾问题的精
髓
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
方法论要求
在我国的实际运用
含义：事事有矛盾；时时有矛盾
方法论要求：承认、直面、分析、解决
含义、三种情形（同一事物：同一事物发展的不同过程和不同阶段；同一矛盾的两个不同方面
共性和个性，一般和个别的关系，矛盾普遍性与特殊性相互联结，在一定场合下可以相互转化
以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程
要求我们从中国国情出发，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合，实现矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
小结
1．全国纪检监察机关运用监督执纪“四种形态”批评教育帮助和处理共124.9万人次。其中，运用第一种形态批评教育帮助85.4万人次，占总人次的68.4%；运用第二种形态处理29.8万人次，占23.9%；运用第三种形态处理4.8万人次，占3.8%；运用第四种形态处理4.8万人次，占3.9%。全国纪检监察机关运用监督执纪“四种形态”批评教育帮助和处理人，坚持了（ ）
①承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾
②把握发展的普遍性
③在绝对不相容的对立中思维
④具体问题具体分析
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：全国纪检监察机关运用监督执纪“四种形态”批评教育帮助和处理人，坚持了矛盾的分析的方法，做到了具体问题具体分析，①④符合题意。
②：材料没有强调发展的普遍性，②与题意不符。
③：辩证的否定是既肯定又否定，“绝对不相容”观点错误，③观点错误。
故本题选B。
课堂练习
2．基于对当前经济形势和就业环境总体稳定的判断，湖北省将继续保持阶段性降低失业保险费率至1%的政策延续至2025年底、对不裁员少裁员的参保企业实施稳岗返还政策至2024年底，以持续做好援企稳岗保就业工作。这表明（ ）
①事物不可能一直都处于运动变化过程之中
②具体问题具体分析是正确认识事物的基础
③制定政策要以保持其稳定性和连续性为前提
④制定政策要坚持主观与客观具体的历史的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：任何事物都处于运动变化过程之中，运动是绝对的，无条件的，①错误。
②④：基于对当前经济形势和就业环境总体稳定的判断，湖北省将继续保持阶段性降低失业保险费率，以持续做好援企稳岗保就业工作。这表明具体问题具体分析是正确认识事物的基础，体现了制定政策要坚持主观与客观具体的历史的统一，②④正确。
③：制定政策要以尊重客观规律为前提，并根据实际情况做出相应调整，而不是以保持其稳定性和连续性为前提，③错误。
故本题选C。
课堂练习
3．下图漫画《等待与起舞》（作者：吴广昊）表明（ ）
①“风暴”的遭遇中包含着“起舞”的机遇
②“风暴”的遭遇与“起舞”的机遇各有其特殊性
③勇于直面“风暴”，才会翩翩起舞迎接挑战
④在一定地方为“风暴”的遭遇，在另一地方则是“起舞”的机遇
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】A
【详解】①：从漫画来看，风暴来了，不是等待而是起舞，说明矛盾双方相互包含，①符合题意。
②：漫画不涉及矛盾双方各有其特殊性，②不符合题意。
③：承认矛盾，才能找到解决矛盾的办法，③符合题意。
④：不涉及场合变化，④不符合题意。
故本题选A。
课堂练习
4．下列选项与漫画《一刀切》所蕴含的哲理相一致的是（ ）
①梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香②投之亡地然后存，陷之死地而后生
③山重水复疑无路，柳暗花明又一村④心病终须心药医，解铃还须系铃人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】漫画《一刀切》反映了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。
①：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，这体现了不同事物有不同的矛盾，①符合题意。
②：“投之亡地然后存，陷之死地而后生”意思是，把士卒置于危险的境地，他们就会拼死奋战而得以存活，使士兵陷于绝望的境地，他们就会全力以赴保全性命。这句话强调矛盾双方在一定条件下相互转化，②不符合题意。
③：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是，山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。这句话强调事物发展是前进性与曲折性的统一，③不符合题意。
④：“心病终须心药医，解铃还须系铃人”意思是，心里的病必须用治疗心病的药来医治，虎脖子上的铃铛必须由系铃的人来解开。这句话强调具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，④符合题意。故本题选B。
课堂练习
5．大数据时代，手机个性化服务已成为常态。手机应用越来越“懂我”，方便了用户。不过，随之而来的个人信息泄露风险也大大增加，若不及时加以规范，将对用户造成伤害。这表明（ ）
①事物都包含着既对立又统一的两个方面
②矛盾的同一性寓于斗争性之中
③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化
④矛盾的普遍性和特殊性也就是共性和个性的关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】A
【详解】①：手机应用越来越“懂我”，但随之而来的个人信息泄露风险也大大增加，表明事物都包含着既对立又统一的两个方面，①正确。
②：斗争性寓于同一性之中，②排除。
③：手机应用越来越“懂我”，方便了用户，但个人信息泄露风险大大增加，若不及时加以规范，将对用户造成伤害，表明矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化，③正确。
④：材料没有涉及矛盾普遍性和特殊性的关系，④排除。
故本题选A。
课堂练习
6．下图漫画《生命是一场马拉松，并非每一段路都比拼速度》给我们的启示是（ ）
①任何事物都有利弊两面，看问题要坚持一分为二
②矛盾具有特殊性，要始终坚持具体问题具体分析
③事物发展道路是曲折的，要勇敢面对挫折、考验
④联系具有多样性，要以时间、地点、条件为转移
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：世界上所有事情都具有两面性，但是不能将矛盾的双方简单理解为利与弊的两面，①说法错误。
②④：《生命是一场马拉松，并非每一段路都比拼速度》说明人生的不同阶段有不同的矛盾，矛盾具有特殊性，应具体问题具体分析；联系是多样的，要以时间、地点、条件为转移，不能一味地比拼速度，②④符合题意。
③：漫画强调矛盾具有特殊性，未涉及事物发展的道路是曲折的，③不符合题意。
故本题选C。
课堂练习
7．下图漫画给我们的启示是（ ）
①人类发展的每一个阶段都有其特殊性
②人们要善于将量变控制在一定范围之内
③在事物整体变化中不能忽略关键节点
④量的积累是实现质的飞跃的基础和前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：漫画未体现人类发展的每一个阶段都有其特殊性，①不符合题意。
②：成功是差一点点失败，失败是差一点点成功，“一点点”启示人们要善于将量变控制在一定范围之内，②正确。
③：成功是差一点点失败，失败是差一点点成功，漫画给我们的启示是在事物整体变化中不能忽略关键节点，③正确。
④：漫画没有涉及量的积累对于质变的意义，④不符合题意。
故本题选C。
课堂练习
8．随着健康知识的普及，骨骼健康也得到了越来越多的重视，许多家庭都备上了补钙剂。但很多人在选用补钙产品时贪图省事，让一家人都服用相同的补钙剂。专家指出，针对不同年龄段、不同需求的群体，补钙产品的剂型、剂量和工艺都会不一样，应该有针对性地选择合适的补钙剂。从哲学上看，这是因为（ ）
①矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质
②同一事物中的不同矛盾是根本对立的
③具体问题具体分析才能正确认识事物
④矛盾的特殊性随着条件的变化而变化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】A
【详解】①③：，针对不同年龄段、不同需求的群体，补钙产品的剂型、剂量和工艺都会不一样，应该有针对性地选择合适的补钙剂。从哲学上看，这是因为矛盾具有特殊性，矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质，具体问题具体分析才能正确认识事物，①③符合题意。
②：同一事物中的不同矛盾，既是对立的，又是统一的，②说法错误。
④：材料没有涉及矛盾的特殊性随着条件的变化而变化，④不符合题意。
故本题选A。
课堂练习
9．近年来，泉州市立足于本地民营经济特色，扎实推进法务区建设，着力构建全方位、全链条、专业化的法律服务生态圈。从开局起步到整体成势，泉州市提出采取“一园一策、分类实施”方针，建成既全面领先又各具特色的法律产业集聚发展示范区。这启示我们（ ）
①要从实际出发，具体问题具体分析
②要用综合的思维方式认识和解决矛盾
③要使局部功能最大限度发挥，以推动整体发展
④事物的发展取决于人们对具体条件的把握
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②：泉州市立足于本地民营经济特色，扎实推进法务区建设，着力构建全方位、全链条、专业化的法律服务生态圈体现了要从实际出发，用综合的思维方式认识和解决矛盾，①②符合题意。
③：材料没有体现使局部功能最大限度发挥，且局部功能最大限度发挥，未必能推动整体发展，③说法错误。
④：事物的发展有其自身的规律，并不是取决于人们对具体条件的把握，④说法错误。
故本题选A。
课堂练习
10．自然界确实存在普遍的“模式”，这与物体的大小、种类或所处环境无关。例如，树干与血管的分支形状十分相似，而软体动物与卷心菜的螺旋结构如出一辙，细菌与电子的集体运动也出人意料地相似。这反映了
A．不同事物包含着不同的矛盾
B．矛盾的特殊性寓于普遍性之中
C．矛盾的特殊性离不开普遍性
D．同一矛盾的两个方面有特殊性
课堂练习
【答案】C
【详解】C：材料强调不同事物具有相似之处，反映了矛盾的特殊性离不开普遍性，C观点符合题意。
AD：材料强调矛盾的特殊性离不开普遍性，没有涉及矛盾的特殊性的表现，AD观点不符合题意。
B：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，B说法错误。
故本题选C。
课堂练习

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