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第三单元 封建时代的欧洲
专题七 基督教的兴起和法兰克王国
知识点1基督教
1.兴起：1世纪时，基督教兴起于巴勒斯坦地区。传说耶稣是“救世主”。
2.发展：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
知识点2法兰克王国
1.建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立了法兰克王国。
2.统治特点：法兰克王国的建立者克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和　无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
3.发展：在克洛维的统治下，法兰克王国强大起来，至他去世时，法兰克王国的领土延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
知识点3封君与封臣制度
1.形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，形成了封君封臣制度。
2.内容：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
3.特点：封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务 交织。以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。
知识点4查理曼帝国
1.时间：8世纪，查理成为法兰克国王。
2.统治特点：查理实行鼓励基督教发展的政策，命令人民贡献“什一税　”。
3.查理加冕：800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称“查理曼帝国”。
4.帝国分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
5.西欧封建社会的特点：
（1）政治方面，西欧封建社会形成了严格的等级制度，它以土地为纽带，形成各级封建主。罗马教廷拥有至高无上的权力，成为欧洲最大的封建主，王权受到削弱。
（2）经济方面，西欧封建社会初期，经济发展缓慢。自10世纪起，西欧城市重新兴起，工商业得到迅速发展，为资本主义的兴起准备了条件。
（3）思想文化方面，基督教会垄断了宗教、文化、教育，教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱，残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。
专题八 西欧庄园
知识点1庄园的领主与佃户
1.时间：西欧庄园9世纪开始形成，大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。
2.领主与佃户：庄园的居民均为领主的佃户；土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”；庄园周围土地被称为“公用地”；自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。
3.庄园的特点与作用：庄园是中世纪乡村的典型组织形式，是独立的自给自足的单位，里面的农奴是生产的主要劳动者，他们促进了庄园的繁荣和发展，同时又受到领主的残酷剥削，从而确立了相对稳定的封建制度和封建秩序。庄园不仅是经济组织，还是政治组织，构成了西欧中世纪社会的基础。
知识点2庄园法庭
1.主持者：主持法庭的是领主或他的管家。
2.开庭：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。
3.惩罚：手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，无故缺席的佃户也会被罚款。
4.审判：依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。
5.作用：起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
专题九 中世纪城市和大学的兴起
知识点1自由和自治的城市
1.时间：从10世纪开始，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
2.城市自治斗争：
原因 城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制
史实 城市居民争取自由和自治斗争，常用的手段是金钱赎买和武力斗争
结果 许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭
影响 国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护
3.西欧城市重新兴起的意义：
（1）经济方面：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
（2）政治方面：那些拥有自由和自治权的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大封建贵族
（3）思想文化方面：伴随着市民阶级在政治、经济方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为后来的文艺复兴运动奠定了基础。
知识点2城市居民的身份
1.城市的基本居民：手工工匠和商人。
2.农奴取得市民身份：农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。
3.市民阶级的形成：随着经济的发展，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
知识点3大学的兴起
1.“最美好的花朵”：12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
2.大学的自治：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
3.大学的课程设置：
（1）内容：①基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。②专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。
（2）意义：大学课程设置一方面受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求。
4.中国封建社会和西欧封建社会的比较与认识：
中国封建社会 西欧封建社会
时间 公元前5世纪进入封建社会 公元5世纪进入封建社会
政治 君主专制中央集权制度 君主专制、等级森严、教权与世俗权力斗争激烈
经济 自给自足的自然经济占主导地位，以一家一户为单位 自给自足的自然经济，以庄园为单位
城市 城市规模大；以政治职能为主 城市规模相对较小；以经济职能为主
思想文化 文学和科学技术高度发达，长期处于世界领先地位 封建神学占统治地位，文化落后、思想愚昧，是历史上所谓的“黑暗时代”
认识 与西欧封建社会相比，中国封建社会具有政治体制成熟、经济结构稳定、思想文化繁荣的特点。这些特点虽是中国封建社会延绵数千年而不衰的主要原因，却也是禁锢近代中国社会转型的枷锁。换言之，正是由于西欧封建社会的黑暗，才刺激人们较早地寻求近代社会的曙光。正如丹皮尔所说“(欧洲黑暗的)中世纪是近代的摇篮”
专题十 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
知识点1查士丁尼及《查士丁尼法典》
1.东罗马帝国：东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国进入了“黄金时代”。
2.查士丁尼：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。第二年，他开始组织编写《罗马民法大全》。
3.《罗马民法大全》：
目的 为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力
法典 《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》
内容 承认奴隶制；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定
评价 《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础
知识点2拜占庭帝国的灭亡
1.衰落：7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻；西欧封建主组建十字军东征拜占庭。
2.灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。
3.拜占庭文化：在世界上产生过重大影响，为后来西欧的文艺复兴，提供了丰富的精神营养。
4.拜占廷帝国灭亡的原因及启示：
（1）原因：①客观原因：外族的入侵；长期的对外战争导致财政枯竭。
②主观原因：拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。
（2）启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。一个国家或民族，必须顺应历史发展潮流，善于学习，不断创新，与时俱进，才能立于不败之地。
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