资源简介

10.2严格遵守诉讼程序教学设计
一、教学目标
1. 知识与理解：学生能够清晰了解民事诉讼、刑事诉讼、 行政诉讼的特点和程序，明确起诉与应诉的概念、条件与原则， 掌握审理与判决的主要阶段和流程。
2. 能力提升：培养学生依法维护自己权益的能力，能够根 据案件类型选择正确的诉讼程序，并理解诉讼程序在维护社会公 平正义中的重要作用。
3.情感态度价值观：培养学生对诉讼程序的尊重和认同， 明白严格遵守诉讼程序既是法律要求也是道德要求，形成遵守法 律、尊重法律程序的良好意识。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：
起诉与应诉的概念、条件与原则。 审理与判决的主要阶段和流程。
2. 教学难点：
理解诉讼程序中各种规定的实际意义及其必要性。 能够灵活运用诉讼程序知识解决实际问题。
三 、教学过程
1. 导入新课
简要回顾诉讼的基本概念和种类，引导学生思考为什么要严 格遵守诉讼程序。
通过实际案例导入，引发学生对诉讼程序重要性的关注。
2. 知识讲解 起诉与应诉
讲解起诉的概念、条件与原则，明确起诉的法律效果。
介绍应诉的相关规定和注意事项，阐述其在诉讼中的作用。 审理与判决
介绍民事、行政诉讼中的第一审普通程序开庭审理的五个阶 段及其主要内容。
解释第二审程序、审判监督程序的主要作用及与一审程序的 区别。
10.2严格遵守诉讼程序
一、起诉与应诉
1. 起诉
(1)含义：俗称“告状”。公民、法人或者其他组织认为自己 所享有或依法由自己管理、支配的民事权益受到侵害或与他人发 生争议，或者认为行政机关及其工作人员的行政行为侵犯其合法 权益，可以向人民法院提出诉讼请求，要求人民法院予以审判。
(2)原则：民事诉讼与行政诉讼均实行“不告不理”的原则。
(3)地位：是诉讼程序的第一步。
(4)管辖：我国的人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、 高级人民法院和最高人民法院四级，此外还设有军事法院、海事
法院、知识产权法院和金融法院等专门人民法院。人民法院系统 内部有明确的管辖分工，确保案件获得公正、及时审判。
比较级别管辖和地域管辖
级别管辖(上下级) 地域管辖(同级)
解 在法院的上下级之间确定 确定某个一审案件应该由哪个地区
决 管辖权。 的法院来管辖。(审判权的横向划分：
问 (审判权的纵向划分：确定 确定哪个地区)
题 哪一级)
般 原 则 ①基层人民法院：大多数 普通案件 ②中级人民法院：全市重大 影响的案件等 ③高级人民法院：全省重大 影响的案件等 ④最高人民法院：全国重大 影响的案件以及跨行政区 域重大行政、民事和刑事案 件 ⑤专门人民法院：还设有军 事法院、海事法院、知识产 权法院和金融法院等。 ①民事诉讼：多采取“原告就被告” 即由被告所在地法院管辖的原则； A.因不动产提起的诉讼，由不动产 所在地法院管辖。 B.对公民提起的民事诉讼，由被告 所在地法院管辖。 C.因合同纠纷提起的诉讼，由合同 履行地、被告住所所在地法院管辖。 ②行政诉讼：多以最初作出具体行 政行为的行政机关所在地确定管 辖 ； ③刑事诉讼：多由犯罪地的法院管 辖。
【注意】:省部级干部职务犯罪，从起诉到受审实行异地管辖。 2 . 立案
(1)对符合法律规定的起诉，人民法院应当予以登记立案。
(2)立案登记后，诉讼即告开始，起诉的一方称为原告，被诉 的一方称为被告，诉讼进入第一审程序。
3 . 应诉
(1)人民法院登记立案后，要将原告提交的起诉状副本送达被 告，被告应当在规定的时间内提出答辩状，再由人民法院把答辩 状副本送达原告。
(2)被告不提交答辩状的，不影响人民法院审理案件。
二、审理与判决 1.开庭审理
(1)含义：在民事、行政诉讼中，人民法院在当事人及其他诉 讼参与人的参加下，依照法定程序和形式，在法庭上对案件进行 实体审理并作出判决，这一系列诉讼活动称为开庭审理。
(2)地位：诉讼过程中最重要的环节。
(3)阶段
①开庭准备：查明当事人和其他诉讼参与人到庭情况、宣布法 庭纪律。
②法庭调查：全面调查案件事实。
③法庭辩论：当事人就案件争议的有关问题阐明自己的意见。
④休庭评议：审判人员认定事实、适用法律、作出结论。
⑤宣告判决：当庭或择期公开宣告判决内容。 2.二审程序与再审程序
(1)一审结束后，当事人不服一审裁判的，有权提起上诉，启 动二审程序。
(2)二审程序是人民法院审理上诉案件的程序，二审裁判是终 审裁判。
(3)法律还规定了审判监督程序，用于纠正生效裁判的错误。 提醒：民事诉讼、行政诉讼、刑事自诉的原告提出起诉，要准
备好起诉状。起诉状要有以下内容：
(1)双方当事人(原、被告)的基本情况。包括姓名、性别、年 龄、民族、工作单位和地址。如果有单位应写明单位名称、所在 地及法定代表人的姓名、职务。
(2)诉讼请求和依据的事实与理由。所谓诉讼请求，即要求解 决的问题。
(3)写明证据和证据来源、证人的姓名和住址。除应写明上述 内容外，还应写明起诉状所递交的人民法院的名称，起诉的年、 月、日，起诉状要有原告的签名、签章。还要提供与被告人相应 的副本。
比较上诉、申诉和抗诉
上诉(有期限) 申诉 抗诉(有期 限 )
被告人、自诉人、附带民 当事人及法定代 同级的人民
主 体 事诉讼的原告以及他们 的法定代理人；被告人的 辩护人和近亲属(经被告 人同意) 理人 检察院
理 由 对一审判决(未发生法律 效力的)不服的 当事人及其法定代 理人对已经发生法 律效力的判决、裁 定、调解，认为确 实有错误 人民检察院对 人民法院作出 的判决、裁定， 认为确有错误
3. 案例分析
选择典型的诉讼案例，分析在案件中起诉、应诉、审理、判 决等阶段的操作实践。
引导学生讨论案例中的诉讼程序是否规范，分析不规范行为 可能导致的后果。
4. 互动讨论
分组讨论：学生分组讨论如何在实际生活中正确运用诉讼程 序，分享各自的经验和看法。
角色扮演：模拟法庭场景，让学生扮演不同角色体验诉讼过 程，加深对诉讼程序的理解。
5.课堂小结
总结本节课所学内容，强调严格遵守诉讼程序的重要性。
引导学生思考如何在日常生活中维护自己的合法权益，以及 遇到问题时如何通过合法途径解决。
四 、教学方法和手段
1. 讲授法：通过教师讲解诉讼程序的基本知识和规定。
2. 案例分析法：运用实际案例辅助教学，使学生通过案例 分析加深对诉讼程序的理解。
3. 讨论法：分组讨论和角色扮演等形式激发学生的积极性 和创造性思维。
4.多媒体辅助：利用PPT 等多媒体工具展示相关案例和法 律规定，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：设计选择题、案例分析题等形式的练习题， 检验学生对诉讼程序的理解程度。
2.作业：布置课后阅读资料或撰写案例分析报告等形式的 作业，巩固所学内容。
3. 评价方式：结合课堂表现、作业完成情况和阶段性测试 等多种评价方式对学生学习效果进行综合评价。
六 、辅助教学资源与工具
1.PPT 课件：包含诉讼程序的基本概念、特点、程序流程 图等内容。
2. 案例库：提供丰富的诉讼案例供学生分析和讨论。
3. 法律条文：提供与诉讼程序相关的法律条文供学生查阅 和参考。
七、教学反思
在教学过程中要注重理论与实践相结合，通过案例分析和讨 论等形式激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要关注学生的反 馈和疑问，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的达成。
八、练习
1. 北京市高级人民法院作出终审裁定：已注册的“哔哩哔 哩”商标为相关公众广为知晓，属于驰名商标，并撤销北京知识 产权法院判决以及国家知识产权局的一审裁定。晋江健德食品有 限公司抢注的“哔哩哔哩”商标为无效商标。这表明( )
①未经B 站许可，晋江健德食品公司不得使用“哔哩哔哩” 商标
②晋江健德食品公司侵犯了哔哩哔哩的专利权和注册商标 专用权
③已注册的“哔哩哔哩”商标属于驰名商标，其有效期为 15年
④晋江健德食品有限公司对终审裁定表示不服可以申请再
审
A.①③B.①④C.②③D.②④
2. 王家与高家是邻里。高家给自家住房加盖增高，增高后 对王家房屋南墙四扇窗户的日照时数有严重影响，后两家发生纠 纷。这起纠纷( )
①由侵害人确定损害结果发生的真实原因
②高家应承担排除妨碍、赔偿损失的侵权责任
③高家应坚持公平合理原则，平衡双方利益解决纠纷
④如双方通过诉讼解决，当事人对一审裁判不服的，有权要 求再审
A.①③B.①④C.②③D.②④
3.为学习贯彻《未成年人网络保护条例》,某校高三 · 1班 以“拒绝‘按键’伤人”为主题进行学习探究活动，搜集到以下 材料：在虚拟的网络空间中，真与假难辨、对与错难定，有时候 言语会成为凶器，“键盘侠”随便的一句话，可能就是压垮别人 的稻草……谩骂侮辱、造谣诽谤、侵犯隐私，这些网络暴力，不 但影响了当事人的心理健康，更侵犯了他们的合法权益。同学们 针对网络暴力问题，尝试提出了如下建议，其中正确的是( )
①应树立正确的网络价值观，文明上网
②当遇到网络暴力时，要保留证据，维护自身合法权益
③对于情节严重的网络暴力，要委托辩护人到中级法院提起 诉讼
④作为旁观者不应保持沉默，及时发布或转发当事人的真实 信息
A.①②B.①③C.②④D.③④
4.A 县柳某和B 县皮某曾是恋人。分手后，皮某在某网络 聊天软件中发表了捏造的言论，诋毁柳某。柳某非常气愤，欲起 诉皮某。对此，下列说法正确的是( )
①柳某可向最高人民法院起诉皮某侵犯其名誉权
②本案中，当柳某起诉皮某后双方民事诉讼即告成立
③若柳某发现审判人员是皮某的近亲属，有申请回避的权利
④法庭调查时当事人要陈述案情并展示证据
A.①②B.①④C.②③D.③④
5.2023年11月，李某酒后驾驶一辆四轮电动车与前方一 辆等待绿灯的小轿车追尾，导致小轿车司机受伤，车辆损坏。交 警部门认定四轮电动车为机动车，李某为醉驾，承担事故全部责 任。当地人民法院判处李某危险驾驶罪，拘役4个月，并处罚金 一万元。本案中不正确的是( )
①人民法院对李某进行判决，体现了诉讼的公权性
②法律援助机构有义务向李某提供免费的法律咨询服务
③李某有委托诉讼代理人和申请回避的权利
④是人民检察院依照法律规定提起的公诉案件
A.①②B.①③C.②③D.③④
6. 阅读材料，完成下列要求。
周某居住于湖南省长沙市岳麓区某小区，楼下每晚都有人跳 广场舞，音响器材发出的噪声影响了周某的平静生活。周某拨打
110报警，长沙市某公安分局下辖的派出所随即派员到达现场。 处警民警制作了接处警案(事)件登记表，建议周某去环保部门 申请鉴定。半年内周某又多次到该派出所要求其对广场舞噪音扰 民行为进行处理。此后，该派出所民警多次到现场劝说跳舞居民 将音响音量调小，并对周边居民进行了调查走访，与当地社区干 部一起召集跳广场舞的居民进行了协商，但未果。
周某对此不满，诉至湖南省长沙市岳麓区人民法院，请求确 认某公安分局行政不作为并责令其在一定期限内依法履行法定 职责。
湖南省长沙市岳麓区人民法院经审理认为，被告在受理原告 的报警后的半年时间里，虽然做了调查走访、劝说协调工作，但 对于噪声扰民行为是否存在违法事项，是否需要处罚等实质问题 一直没有作出处理决定，应当认定被告系拖延履行法定职责。故 判决：责令被告某公安分局按照《公安机关办理行政案件程序规 定》的相关规定对原告周某的报案作出处理。
依据上述材料帮助周某起草一份起诉状(含诉讼类型、原告、 被告、诉讼请求、事实与理由)。
参考答案：
1.B
【详解】①:北京市高级人民法院认为，已注册的“哔哩哔 哩”商标为相关公众广为知晓，晋江健德食品有限公司抢注的“哔
哩哔哩”商标为无效商标。因此，未经B站许可，晋江健德食品 公司不得使用“哔哩哔哩”商标，①正确。
②:《商标法》第十三条第三款规定，就不相同或者不相类 似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人已经在中国注 册的驰名商标，误导公众，致使该驰名商标注册人的利益可能受 到损害的，不予注册并禁止使用。法院判决晋江健德食品有限公 司抢注的“哔哩哔哩”商标为无效商标是基于其侵犯了驰名商标， 而不是侵犯了专利权和注册商标专用权，②错误。
③:注册商标的有效期为10年，而不是15年，③错误。
④:再审是为纠正已经发生法律效力的错误判决、裁定，依 照审判监督程序，对案件重新进行的审理。如果晋江健德食品有 限公司对终审裁定表示不服可以申请再审，④正确。
故本题选B。 2.C
【详解】①:法律通常要求受害人确定损害结果发生的真实 原因，①错误。
②③:高家给自家住房加盖增高，增高后对王家房屋南墙四 扇窗户的日照时数有严重影响，侵犯了王家的相邻权利，这起纠 纷高家应承担排除妨碍、赔偿损失的侵权责任，应坚持公平合理 原则，平衡双方利益解决纠纷，②③符合题意。
④:如双方通过诉讼解决，当事人对一审裁判不服的，有权 提起上诉，④错误。
故本题选C。 3.A
【详解】①:谩骂侮辱、造谣诽谤、侵犯隐私，这些网络暴 力，不但影响了当事人的心理健康，更侵犯了他们的合法权益。 针对网络暴力问题，应树立正确的网络价值观，文明上网，①正 确。
②:在虚拟的网络空间中，真与假难辨、对与错难定，有时 候言语会成为凶器，“键盘侠”随便的一句话，可能就是压垮别 人的稻草，当遇到网络暴力时，要保留证据，维护自身合法权益， ②正确。
③:起诉应向有管辖权的人民法院提出。我国人民法院分为 基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院四 级。在刑事诉讼中，帮助犯罪嫌疑人、被告人进行诉讼活动的人， 称为辩护人。在民事诉讼和行政诉讼中，帮助当事人进行诉讼活 动的人，称为诉讼代理人。对于情节严重的网络暴力，应委托诉 讼代理人到基层人民法院提起诉讼，③错误。
④:作为旁观者应保持冷静，不盲目跟风或传播未经证实的 信息，以免加剧网络暴力的影响，④错误。
故本题选A。 4.D
【详解】①:起诉应向有管辖权的人民法院提出，柳某应向 B县基层人民法院起诉，而不是直接向最高人民法院起诉，①表 述错误。
②:对符合法律规定的起诉，人民法院予以登记立案后，诉 讼即告开始。而不是柳某起诉后双方民事诉讼即告成立，②表述 错误。
③:当事人有申请回避的权利，若柳某发现审判人员是皮某 的近亲属，可以申请回避，③正确。
④:法庭调查时应全面调查案件事实，当事人要陈述案情并 展示证据，④正确。
故本题选A。 5.C
【详解】本题属于逆向选择题。
①:人民法院依法判决，表明人民法院代表国家进行判决， 彰显了诉讼的公权性，①正确，但不符合题意。
②:法律援助是指由政府设立的法律援助机构或者非政府设 立的合法律所组织法律援助的律师，为经济困难或特殊案件的人 给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度，法律援助机构是否 需要向李某提供法律援助，需要根据李某本身的情况来看，不能 认为法律援助机构有义务向李某提供免费的法律咨询等服务，② 错误，但符合题意。
③:刑事诉讼案件，李某有申请回避的权利，应该委托辩护 人，不是委托诉讼代理人，③错误，但符合题意。
④:此案件是刑事诉讼案件，是人民检察院依照法律规定提 起的公诉案件，④正确，不符合题意。
故本题选C。
6.行政起诉状 原告：周某
被告：某公安安局
诉讼请求：确认某公安分局行政不作为并责令其在一定期限 内依法履行法定职责。
事实与理由：公安机关有查处噪声扰民行为的法定职责，某 公安分局下辖的派出所没有全而履职(或拖延履行法定职责)。
此致
岳麓区人民法院 原告：周某
××××年××月××日

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