资源简介

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3.3.1事物发展的动力和源泉教学设计
【教材分析】
本课内容是必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”中的第三课“把握世界的规律”第
三框的内容。本框共安排三目的内容:
第一目事物发展的源泉和动力,阐述矛盾的概念及矛盾的基本属性领会矛盾是事物发展
的源泉和动力.
第二目“矛盾问题的精髓”阐述矛盾的含义、基本属性，矛盾的普遍性和特殊性以及辩证关系。
第三目“用对立统一的观点看问题”，阐述事物的主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理和方法论，以及坚持两点论和重点论的统一。
【教学目标】
1、了解矛盾的含义。
2、理解矛盾的同一性和斗争性。
【核心素养】
政治认同:认同马克思主义关于唯物辩证法的矛盾观，培养坚定的唯物辩证法立场。二是通过矛盾普
特性关系的分析，坚定对中国特色社会主义的道路自信，进而发展中国特色社会主义。
科学精神:一是通过知识学习，学握唯物辩证法的矛盾观，提高科学精神。
在生活中坚持用矛盾的观点看问题，坚持两点论与重点论的统一。
【教学重点】:教学难点:主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系、坚持两点论和重点论相统一的认识方法和具体问题具体分析的方法论。
【教学难点】矛盾普遍性与特殊性的辩证关系主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系、坚持两点论和重点论相统一的认识方法和具体问题具体分析的方法论。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：视频导入——《美国和中国紧张局势持续》
思考：中美拥有广泛的共同利益，两国之间的差异和分歧也十分明显，这体现了什么哲学道理？
学生思考回答：
师总结：对立统一
然后回顾上两节所学内容与这节将要学习内容的关系
上两节课我们学习了唯物辩证法基本观点之一——联系观，另一个基本观点——发展观，期中事物联系的根本内容和事物发展的根本动力都是矛盾，也就是刚才我们所说的“对一统一”规律，这就是唯物辩证法的实质与核心。我们这节课先来学习第一目——事物发展的动力和源泉。
新课讲授：出示目题——事物发展的动力和源泉
第一幕：矛盾及其基本属性
总议题：全面理解事物发展的根本动力——从中美关系说起
议题一：中国和美国之间的关系体现了什么道理？
议题二：从中国和美国之间的关系中分析同一性与斗争性的关系
议学情境一：你知道中国和美国之间是什么关系吗？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：中美之间是既合作又冲突的关系。合作：中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护世界和平，保护国际环境，管理全球经济，反对恐布主义等等。冲突：中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突。在哲学上，我们把这种关系称为：矛盾
议学小结
一、事物发展的源泉和动力
1、矛盾的含义
世界上的一切事物都包含着相互对立又相互统一的两个方面。矛盾的概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。
师问：“对立统一“就是矛盾的一方叫对立，另一方叫统一吗？
提示：“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系，两者始终是不可分割的
议学情境二：观看视频《美驻华大使表达“希望与中方对话》并阅读材料《秦刚会见美驻华大使伯恩斯》
2023年5月8日，中国外长秦刚在北京会见美国驻华大使伯恩斯表示:自2月初“无人飞艇事件”以来，美方一案列错误言行破坏了中美关系来之不易的积极势头，两国关系再遇寒冰。美方应端正对华认知，回归理性。“当务之急是稳定中美关系、防止中美之间出意外，这应是中美最基本的共识。”
美国驻华大使尼古拉斯·伯恩斯表示：“美国已经准备好与中国对话。我们希望两国政府之间，建立起更好更深层次的沟通渠道”。近来美方多位官员先后表达了希望与中方对话与通的意愿，如美财长耶伦、国安顾问沙利文、美国总统气候问题特使克里。此前，均强调美国不寻求在经济上与中国“脱钩”，且前两人都否认了中美两国冲突或不可避免这一观点。
议学问题：结合议学情境和教材内容从中美两国高层对话中分析美两国之间是什么样的哲学关系
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：中国和美国之间的关系
中美之间是既合作又冲突的关系。
合作关系——统一属性（同一性)
冲突关系——对立属性（斗争性)
斗争性和同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
2、矛盾的基本属性
（1）同一性：统一性
（2）斗争性：对立性
矛盾所固有的相反相成的
（1）同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
没有黑，就无所谓白;没有丑，也无所谓美;没有高，就无所谓矮;没有长， 就无所谓短; 没有胖，就无所谓瘦; 没有纪律，就没有自由;没有正确，就没有错误;没有先进，就没有落后。
探究活动三：图示分析《好事还是坏事》
探究问题：被别人卡住了脖子是好事还是坏事？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：坏事在一定条件下能转化为好事。
矛盾的基本属性
②矛盾双方相互贯通小即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
如：失败是成功之母。（失败可转化为成功）
塞翁失马，焉知非福。（坏事可转化为好事）
谦虚使人进步，骄傲使人落后。（进步与落后可相互转化）
世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源。（垃圾可转化为资源）
2、矛盾的基本属性
（2）斗争性：指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，相互分离的趋势。
你能列举出我们生活中存在着的对立斗争着的矛盾双方吗？
足球比赛中的攻与守
学习过程中的苦与乐、成功与失败、教与学。
自身存在的缺点与优点
社会生活中的善与恶、福与祸、自由和纪律、战争与和平、阶级压迫和阶级斗争。
人民内部不同利益和意见的分歧，思想领域中正确观点与错误观点
自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、分解与化合
师问：哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”是一回事吗？
提示：既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。
第二幕：同一性和斗争性的关系
议题二：从中国和美国之间的关系中分析同一性与斗争性的关系
议学情境二：视频分析《中美不脱钩 但关系悄然改变》并图文分析
议学问题：运结合议学情境和教材内容中美为什么不能“脱钩”？如何看待中美关系的发展
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：
继续探究：中美两国在经济、政治、文化等各方面的表现会不会趋同 中美之间会不会完全没有竞争、冲突、对抗关系
学生讨论回答
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：整理分析结果
继续探究：中美两国在经济、政治、文化等各方面毫无任何关联，毫无任何合作，中美之间还会有冲突吗 这体现了什么哲学道理
学生讨论回答
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：
继续探究：中美两国在经济、政治、文化等各方面的表现如果完全一样，不存在差异和区别，双方还会不会合作？这体现了什么哲学道理？
学生讨论回答
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：
议学小结：
2、矛盾的基本属性
（3）二者的关系：
区别：同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。
联系：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在， 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
假如没有美国的打压,怎样淬炼中国的高质量发展的成色
③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、 变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
小试牛刀：下面名言和生活现象体现了什么哲学道理
1、和实生物，同则不继。——周太史史伯《国语.郑语》
译文: 意为实现了和谐，则万物即可生长发育，如果完全相同一致，则无法发展、继续。
提示：史伯所说的“和实生物，同则不继”，说明不同的事物结合生成万物，相反相成的事物才能形成统一体。强调没有斗争性就没有同一性，即矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。
2、君子和而不同，小人同而不和。一孔子 《论语》
译文: 君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人的嗜好相同，但各争其利，貌和心不和，小人之间的交往其实是不和的。
提示：在人与人的交往中，有差异才会有统一，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含者差别的同一。
生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。为什么？
提示： “联系最多、关系最密切”，说明存在相互依赖、相互依存的关系，即存在同一性“发生矛盾最多”说明存在斗争性。说明:斗争性寓于（存在于）同一性之中，斗争性也离不开同一性。
比较矛盾的同一性和斗争性
3、矛盾的同一性和斗争性原理方法论
世界观:
①世界上的一切事物都包含着相互对立，相互统一的两个方面(矛盾即对立统一)。
②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化）。
③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发展。
方法论:
①我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。
②要积极创造条件, 使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。
本课小结：
课堂练习：
3.3.1课堂练习
3.3.1课堂练习
一、单选题
1．区别于零和博弈，非零和博弈是一种合作下的博弈，博弈双方不存在“你之得即我之失”这样一种简单的关系，而是存在“双赢”的可能，进而达成合作。非零和思维启示我们要（ ）
①推动矛盾斗争性向同一性转化，促进事物的发展
②在统一中把握对立，推动事物朝有利的方向转化
③在对立中把握统一，促使矛盾双方改变性质地位
④坚持用对立统一的观点看问题
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】B
【详解】②④：题意是指，在非零和博弈中，博弈双方不再是完全对立的，一方所得并不一定意味着另一方要遭受同样数量的损失，而是可能存在某种共同的利益，博弈参与才“双赢”。“合作下的博弈”强调同一中的对立，就是既要在同一中把握对立，又要在对立中把握同一；“存在双赢的可能，进而达成合作”启示要综合考虑各方利益，统筹考虑优化方案实施策略，推动事物朝有利方向转化，坚持用对立统一的观点看问题，②④正确。
①：矛盾的斗争性不能转化为同一性，①错误。
③：在对立中把握同一，并没有促使矛盾双方改变性质地位，③错误。
故本题选B。
2．“窗含西岭千秋雪”、“玉窗五见樱桃花”。中国传统建筑中窗户的设计，巧妙引入了阳光和空气，为居室主人呈现自然的馈赠，借助窗外的美景，打开人心灵的空间，实现了“纳千顷之汪洋，收四时之烂漫”。下列选项正确的是（ ）
①以窗借景，借景生情，是因为“窗”“景”“情”之间存在着稳定的必然的联系
②以窗借景，借景生情，表现了人的意识的能动性
③能否借景生情从根本上讲取决于观景者的艺术修养
④好的“窗”的设计应该体现内外、远近、有限与无限的辩证统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：“窗”“景"“情”之间的联系是建筑师在事物原有联系的基础上通过设计建设建立的一种新的人为事物的联系，这种联系不是一种稳定的必然的联系，①说法错误；
②：窗与景、景与诗、诗与情的交融是人们充分发挥主观能动性的结果，体现了人的创造性，②符合题意；
③：观景者的艺术修养对能否借景生情有很重要的作用，但不是从根本上决定的，③不符合题意。
④：中国传统建筑中窗的设计，巧妙之处在于可以引进阳光、空气，为居室主人呈现大自然的馈赠，借助窗外的空间美，人的心灵之窗也被打开。这表明窗的设计体现了内与外、近与远、有限与无限的和谐统一，④符合题意。
故本题选C。
3．与国际空间站相比，中国天宫号空间站很小，很轻，但我们发挥后发优势，相比国际空间站那些冗余的部分，我们的布局更加合理，且使用了更加轻便、坚固的材料，内部线路也变得更加简洁高效，减少了故障率，空间利用率更大，能源消耗更小。这佐证了（ ）
①新的事物符合规律，具有强大的生命力
②部分的有机整合能实现整体最优目标
③系统具有有序性和内部结构优化的趋向
④矛盾双方的对立是事物变化发展的源泉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】①：新的事物不等于新事物，①说法错误。
②③：与国际空间站相比，中国天宫号空间站内部线路也变得更加简洁高效，体现了部分的有机整合能实现整体最优目标，系统具有有序性和内部结构优化的趋向，②③符合题意。
④：矛盾双方的对立统一是事物变化发展的源泉，④说法错误。
故本题选C。
4．大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是（ ）
①后浪在一定条件下可以转化为前浪
②后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定
③前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的
④前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】①③：后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，这说明前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的，后浪在一定条件下可以转化为前浪，①③符合题意。
②：后浪代替前浪是自己发展自己，自己否定自己，而不是新事物对旧事物的否定，②说法错误。
④：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，所以前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的，④说法错误。
故本题选A。
5．漫画《快乐与痛苦》给我们的哲学启示是（ ）
A．认识都要以时间、地点、条件为转移
B．人们的快乐和痛苦没有本质上的区别
C．事物都存在对立统一的好坏两个方面
D．要用运动、变化、发展的观点看问题
【答案】D
【详解】D：漫画反映出快乐和痛苦都不是永恒的，这启示我们要用运动、变化、发展的观点看问题，D符合题意。
A：漫画没有涉及联系的多样性，也就没有强调认识要以时间、地点、条件为转移，A不符合题意。
B：快乐和痛苦是有本质上的区别的，B错误。
C：事物都存在对立统一的两个方面，不能将矛盾双方理解为好坏两个方面，C错误。
故本题选D。
6．下列选项与下图漫画蕴含的哲理一致的是（ ）
①水至清则无鱼，人至察则无徒
②道者器之道，无其器则无其道
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
④却是平流无石处，时时闻说有沉沦
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①④：“不懂放弃，怎攀高峰”，图片中的这两句话体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，而①指水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了，④指恰恰是在水流缓慢没有礁石的地方,却常常听到有船只沉没的消息，①④与漫画哲理一致，①④正确。
②：漫画体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，②体现了物质决定意识的朴素唯物主义观点，②错误。
③：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 体现了发展的观点，均与漫画蕴含的哲理不一致，③错误。
故本题选B。
7．同下图漫画体现的哲理相同的诗句为（ ）
①操千曲而后晓声，观千剑而后识器
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
③投之亡地然后存，陷之死地然后生
④蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】①：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”意思是练习很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多柄剑之后才知道如何识别剑器，体现量变达到一定程度，必然会引起质变，①错误。
②：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是乘着长风破浪前进的一天总会有的，到那时我将径直挂上高大的风帆，横渡沧海，这体现了事物的发展是前进性与曲折性的统一，②错误。
③：漫画体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，“投之亡地然后存，陷之死地然后生”意思是把士卒置于危险的境地，他们就会拼死奋战而得以存活，使士兵陷于绝望的境地，他们就会全力以赴保全性命，这强调矛盾双方在一定的条件下相互转化，③正确。
④：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”意思是蝉声高唱，树林却显得格外宁静，鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽，强调矛盾双方在一定的条件下相互转化，④正确。
故本题选D。
8．中共中央政治局召开会议强调，抓作风建设只有进行时，没有完成时。中央八项规定要长期坚持。要继续在常和长、严和实、深和细上下功夫，管出习惯抓出成效，化风成俗。要发扬钉钉子精神，始终保持突出问题的整治力度，督促落实好基层减负各项措施。材料蕴含的辩证法道理有（ ）
①质与量的统一是不断推动事物发展的源泉和动力
②只有经过量的不断积累才会最终发生质的变化
③量变是质变的必要准备，量变必然引起质变
④事物发展是“量变一质变一新的量变”的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】②④：要发扬钉钉子精神，始终保持突出问题的整治力度，督促落实好基层减负各项措施，不断推进作风建设，这表明只有经过量的不断积累才会最终发生质的变化，事物发展是“量变一质变一新的量变”的循环前进，②④正确。
①：矛盾是事物发展的源泉和动力，①错误。
③：量变达到一定程度必然引起质变，③说法错误。
故本题选D。
9．浮萍是一种极具开发价值的战略性生物资源，有望突破食物路径依赖，推动新一轮“绿色革命”。通过对重组蛋白表达模块、翻译后修饰模块、分泌、转运及储存模块进行优化和适配，将有望在浮萍中超高量积累高附加值的重组蛋白，如重组人血清白蛋白、疫苗、美妆类蛋白、工业类酶等产品。材料说明（ ）
A．联系一旦形成独立于意识之外
B．可以通过实践建立新的具体联系
C．要在辩证否定中实现理论创新
D．内部矛盾是事物发展的根本动因
【答案】B
【详解】A：材料讲述人们可以通过事物固有的联系通过实践建立新的联系，不是强调联系的客观性，故A不符合题意。
B：通过实践，有望突破食物路径依赖，推动新一轮“绿色革命”，可知通过实践可以建立新的联系，故B符合题意。
C：材料强调建立新的具体的联系，不体现辩证否定观，故C不符合题意。
D：材料强调建立新的具体的联系，不涉及事物发展的根本动因，故D不符合题意。
故本题选B。
10．中国有句古话，“同行是冤家”。作为同行，业务、市场基本相同，但却有各自的具体利益，竞争、冲突在所难免。从哲学角度看，这说明（ ）
①事物包含着既对立又统一的两个方面
②矛盾是事物发展的源泉和动力
③斗争性寓于同一性之中
④矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【详解】①③：作为同行，业务、市场基本相同，但竞争、冲突也在所难免，这说明事物包含着既对立又统一的两个方面，也体现了斗争性寓于同一性之中，①③符合题意。
②④：材料没有体现同一性离不开斗争性，也没有涉及矛盾是事物发展的源泉和动力，②④不符合题意。
故本题选C。
11．一个人快乐，不是因为他拥有得多，而是因为他计较得少；舍弃不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。可见（ ）
①对立和统一是矛盾的双方
②同一是绝对的，斗争是相对的
③矛盾双方的同一是对立中的同一
④矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】①：哲学上讲的矛盾是指事物自身的既对立又统一的关系，“统一”与“对立”是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方，①说法错误。
②：同一是相对的，斗争是绝对的，②说法错误。
③④：多与少、失去与拥有是矛盾的双方。快乐，不是因为他拥有得多，而是因为他计较得少，这说明矛盾双方的同一是对立中的同一，矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，③④符合题意。
故本题选D。
12．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句诗体现了（ ）
A．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
B．矛盾的同一性表现为矛盾双方相互依存
C．矛盾的斗争性表现为矛盾双方相互排斥
D．矛盾的斗争性和同一性相互联结、不可分割
【答案】C
【详解】A：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”意思是梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。这句诗不涉及事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，A不符合题意。
B：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，在材料中没有体现，B不符合题意。
C：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”意思是梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。材料强调的是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，强调的是矛盾的斗争性，体现了矛盾的斗争性表现为矛盾双方相互排斥，C符合题意。
D：材料强调的是矛盾的斗争性，没有体现矛盾的斗争性和同一性相互联结、不可分割的关系，D不符合题意。
故本题选C。
13．能准确表达以下算式所含哲理的古语是（ ）
算式1：0.99365＝0.03
算式2：1.01365＝37.8
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为
②差之毫厘，谬以千里
③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
④智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①②：算式告诉我们，细小的差别会造成巨大的结果，体现了量变达到一定程度会引起质变。“差之毫厘，谬以千里”及“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”所含哲理与其相同，①②符合题意；
③④：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得”，体现了矛盾双方相互依存、相互对立的关系，③④不符合题意。
故本题选A。
14．生活的不确定性，正是我们希望的来源。下图漫画（选自小林漫画）告诉我们（ ）
①要正确发挥意识的能动作用
②要创造条件推动矛盾同一性与斗争性相互转化
③现实生活的不确定性是可以避免的
④事物发展是前进性和曲折性的统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①④：对不确定性的深刻理解，也是一个人对生活感悟的一个标准，不确定，也许会带来很多不如你意的事情，面对不确定性，如果能够随时接受生活给予的挑战，提高自己，让自己看到希望，让周围更多的人看到希望，这就是生命赋予自己的意义，这告诉我们，事物发展是前进性和曲折性的统一，要正确发挥意识的能动作用，①④正确。
②：矛盾的斗争性与同一性不能相互转化，②错误。
③：现实生活的不确定性是人生常态，认为“可以避免”不符合事实，③错误。
故本题选B。
15．下列对漫画《始终面向太阳阴影将总在身后》（作者：王家春）的哲学寓意解读正确的是（ ）
①认为主体行为影响阳光和阴影，具有唯心主义色彩
②割裂矛盾双方对立统一关系，犯形而上学的错误
③肯定了主观能动性的作用，激发人积极乐观向上
④启示我们坚信前途是光明的，要对未来充满信心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】③④：漫画“始终面向太阳，阴影将总在身后”表明通过转变认知评价来调节情绪，积极的心态会引导人们成就美好人生，揭示的主要哲理是强调意识对改造主观世界具有调节作用，肯定了主观能动性的作用，激发人积极乐观向上，启示我们坚信前途是光明的，要对未来充满信心，③④符合题意。
①：阳光和阴影是客观的，主体行为并不能影响阳光和阴影，①错误。
②：漫画《始终面向太阳阴影将总在身后》强调阳光和阴影作为矛盾双方在一定条件下相互转化，体现了阳光和阴影作为矛盾双方既对立又统一，②错误。
故本题选D。
16．新质生产力是以创新为主导，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态，它是生产力中技术含量最高、发展最活跃、推动力与支撑力最强的部分。发展新质生产力是当前时期我国经济抢抓机遇、占领产业制高点的必然要求。从哲学角度来看（ ）
①新质生产力能能动地改造客观世界，可以直接转化为现实的生产力
②事物的发展总是从量变开始的，发展新质生产力需要脚踏实地、注重量的积累
③一个国家的发展要按客观规律办事，顺势而为
④前进性和曲折性的统一是新质生产力高质量发展的根本动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】①：人能够能动地改造世界，不是新质生产力，且要通过实践把观念的东西变为现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物，不能直接转化为现实的生产力，①说法错误。
②③：发展新质生产力是当前时期我国经济抢抓机遇、占领产业制高点的必然要求。从哲学角度来看事物的发展总是从量变开始的，发展新质生产力需要脚踏实地、注重量的积累，一个国家的发展要按客观规律办事，顺势而为，②③说法正确。
④：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力，而不是前进性和曲折性的统一，④说法错误。
故本题选C。
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