资源简介

4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想教学
设计
设计理念
本节课通过采用新的课堂模式，充分调动学生的积极性，调动学生的兴趣，兴趣是最好的老师。同 时也符合新课改的要求，在学习科学文化知识的过程中，培养学生的合作能力、探究能力，全面提 升学生的素养。
教学目标与核心素养：
政治认同：通过学习习近平中国特色社会主义思想的创立、丰富和发展，及其核心内容和历史地位 等，自觉认同和深切感受该指导思想对新时代建设中国特色社会主义的指导意义。
科学精神： 了解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和指导价值，从而在思想上和行 动上与自己的学习、生活和工作对接，自觉坚持这一思想。
公共参与 理解把握这一思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，切实学深 悟透，真正做到学思用贯通、知信行统一。不断增强青年学生新时代的社会责任感和历史担当。
教材分析：
第三框“习近平新时代中国特色社会主义思想”,设三目。第一目“回答时代之问的科学理论”,讲 述习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景，阐述习近平新时代中国特色社会主义思想 源于实践，具有科学性，讲述中国共产党具有革命性，说明习近平新时代中国特色社会主义思想在新 时代丰富发展科学社会主义，具有先进性；第二目“具有开创性意义的新理念新思想新战略”,介绍习新时代中国特色社会主义思想的核心内容，即“八个明确”和“十四个坚持”;第三目“党和国 家必须长期坚持的指导思想”,说明习近平新时代中国特色社会主义思想为发展马克思主义作出了 原创性贡献，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，必须坚持习近平新时代中国特色社会主 义思想指导地位不动摇。
学情分析：
(一)认识层面新高考，新教材，新学生。高一学生对于在日常的生活中变化有一定的了解，习近平 新时代中国特色社会主义思想。本节课主要由生活入手，树立制度自信
(二情感层面：高一学生目前正是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，学生在生活中可以感知 到党、政府发挥的作用，辩证的看待改革开放的成就，深化对习近平新时代中国特色社会主义思想 的认识，深化对党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧的认识。通过学习社会主义作为新的社会形
态具有强大生命力，从而增强我国深化改革开放的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感， 树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。通过本课学习，对于学生树立正确的态度，积极 参与政治生活具有重要意义。
教学重、难点：
1. 教学重点：为什么历史和人民选择了习近平新时代中国特色社会主义思想 2.教学难点：如何要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想
教学方法
合作探究，讲授法
教学流程：
环节—:导入
思考：我国的指导思想是什么 为什么历史和人民选择习近平新时代中国特色社会主义思想 引出 本课内容
环节二：讲授新课
一、回答时代之问的科学理论
2.习近平新时代中国特色社会主义思想的创立、丰富和发展。
新时代新势(背景) 创位、丰富和发展
当今世界正在经历百年有之大变局。世界争极化、经济全 球 化 、社会信息化、文化多样化军入发展· 时，世界面临 的不稳定性不确定性实出 习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在把握世界 发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过 程中创立并不断丰富发展的。
当代中国正处于近代以来最好的发展时期 ·但也面临若许多 前所未有的难和排战。 习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族 迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不 断丰富发展的。
中国共产党在革命性锻造中坚定在时代前列。一路走来 我们党在带领人民进行伟大社会革命的同时，不断进行伟大 白我革命，这是我党不断识胜利走向新的胜和的关键所在 习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在不断推进 党的自我革命，实现党自我争化、自我完善、自我革新、 自我提高的过程中创立并不断丰富发展的。
科学社会主义在二十一世纪的中国填发出强大生机活力。社 会主义在中国的实践发展，推动中华民族实现了历史上最广 、深刻、最伟大的社会变革 ·科学社会主义在曲折中畜 习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在对科学社 会主义理论与实距的深邃思考、深刻总结，对坚持和发 展中国特色社会主义的不懈探素、砥砺前行中创立并不
合作探究：为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想具有开创性意义
二、具有开创性意义的新理念新思想新战略
1. 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义
坚持和发展中国特色社会主义，是习近平新时代中国特色社会主义思 想的核心要义，
走自己的 沿若有 道路建设 中 国 持 有中国特 色 的 社 色的社会 会主文 主 义 道路前
进
(
加快改革开 亮举邓小平
放和玩代化 理论伟大族
建设步伐
帜
把
速 设
) (
小康社会
开创中国
特色社会
主义事业
新局面
)全面建设
谷取有中国 特色社合主 文事业的更 大胜利 有中国特色 社合主文事 业全面推向 二 十 世
亮举中国特 坚定不移沿 决牲全面端 色社合主文 着中国特色 成小康社合 伟大旗帜为杜合主文道 守取新时代 容取全圆建 路前进为 中国特色壮 设小康社会 金面建成小 合主文件大 新胜利而畜 康社会币奋 性利
斗
2.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容
明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建 成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾， 必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕
明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”,强调坚定道路自信、 理论自信、制度自信、文化自信
明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代 化
明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家
明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建 设成为世界一流军队
明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体
明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国 共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的 重要地位
2.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容
“14个坚持”
坚 特 党 对 一 切 工 作 的 领 导
在发属中保策和改普民生
二 是 坚 持 以 人 民 为 中 心
九是坚持人与白然和谐共生
三 是 坚 持 全 面 深 化 改 革
十是坚持总体玉意安全观
四 是 坚 持 新 发 展 理 念
+一是 坚 持 党 对 人 民 军 队 的 绝 对 领 导
五 是 坚 持 人 民 当 家 作 主
十 二 是 空 持“ 一 国 两 制 和 性 进 祖 国 统 一
六 是 坚 持 全 面 依 法 治 国
十三是坚持推功构建人柴命过共同体
七 是 坚 持 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系
十四是坚持全面从严治党
偏王于实民方瞎层面的展开
精讲点拨
3. “八个明确”和“十四个坚持”各自的历史地位。
“八个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分，是支撑习近平新时 代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”。“八个明确”中的每一个“明确”都是具有原创性的新思 想新观点，集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献。
“十四个坚持”的基本方略，涵盖坚持党的领导和“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布 局，涵盖国防和军队建设、维护国家安全、对外占战略，是对党的治国理政重大方针、原则的最新概 括，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论。
(
二者统一于新时代坚
持和发展中国特色社
会主义伟大事业之中
理论思想
实践要求
14个坚
持
8个明确
)
“八个明确”和“十四个坚持”两者之间是相辅相成的关系， “入个明确”是理论上的回答，新时代要坚持和发展的什么样 的中国特色社会主义，回答“是什么”的问题，“十四个坚持” 从实践层面明确回答，新时代如何坚持和发展中国特色社会主 义，回答“怎么办”的问题，是讲方略、办法、路径的问题。
注意：4.“习近平新时代中国特色社会主义思想的金钥匙
为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同，是深刻理解和全面把握习近平新时代中国特色社会
主义思想的金钥匙。
5.“习近平新时代中国特色社会主义思想的活的灵魂
解放思想、实事求是、与时俱进，是马克思主义活的灵魂，也是习近平新时代中国特色社会主义思
想活的灵魂。
思考：为什么要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想
(1)理论贡献
①从理论创新的广度看
黄通马克思主义哲学、政治经济学、科 手社会主义，贯通历史，现实和未来，贯 通改革发展稳定、内敢外交因防、治党 治因洽军等各领城
②从理论创新的深度看
既坚排了老祖宗、又讲了报多新话， 使成们党对共产党执政规律、社会主 义建设规律、人类社会发展规律的认 识达到了断高度，为发展马克愿主变
1.为什么
作出了原创性贡献
重要地位：习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个 代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验 和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民
族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
3.怎么做：在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马 克思主义、就是真正坚持和发展科学社会主义。必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜
不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。 环节三：当堂训练：
(
1.时代是思想之母。习近平新时代中国特色社会主义
思想是在一定的历火条件下形成和发展起来的。下列
属于习近平断时代中国特色社会主义思想产生的“历
史条件”的是(
)
①当今世界主题是和平与发展
②中国共产党是我国的执政党
③中国特色社会主义进入新时代
④科学社会主义迈向断阶段
A.
②③
B.
①③
c.
②④
③④
) (
学
习
习近平新时代
中国特色社会
主义思想
)
(
2.习近平断时代中国特色社金主义思想坚持问题导向
分别四答了断时代我们要坚持和发展什么样的中国特
色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社金主义的新
的“重大时代课题”。对此，下列说法正确的是()
①“入个明确”从实庭层面明确曰各了怎样坚持和发
展中国特色社会主义
②”入个明确”从理论层面明确田答了坚持和发展什
么样的中国特色社金主义
③“十四个坚持”从实践层面明确曰各了怎样坚持和
发展中国特色社会主义
④“十四个坚持”从理论层面明确田答了坚持和发展
什么样的中国特色社金主义
) (
A.
①③
B.
①④
C.
②④
②③
) (
学习
习近平新时代
中国特色社会
主义思想
)
小 结 ：习近平新时代中国特色社会主义思想，已经写进党章、载入宪法，是党和国家必须长期坚持 的指导思想，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国精神 的时代精华，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是系统完备的科学体系，具有特色鲜明的理 论品格，是21世纪马克思主义、当代中国马克思主义。新时代发展中国特色社会主义，必须坚持习新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇!

展开更多......

收起↑