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第八课 把握辩证分合
8.2 分析与综合及其辩证关系
【课标要求】
结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征，理解分析与综合的辩证关系。
【重点难点】
1.识记分析的含义，综合的含义。
2.理解分析的必要性，分析的方法，综合的方法，正确地进行分析与综合。
4.掌握分析与综合的关系。
【活动学习】
自主学习一：基础自学（对照课本，理出本课必备知识，圈画课本知识点，并写出疑难点，用时10分钟）
一、分析与综合的含义
1．分析方法的含义：分析就是把认识对象分解为 、 、 ，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为 ，分别加以认识的一种思维方法。
2．分析的必要性：复杂多样的客观事物是以 的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的 、 暂时地分割开来，把被考察的 、 从对象整体中抽取出来。
3．分析的方法
(1)辩证唯物主义阐明了事物矛盾的 和 的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的 和 面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具 的分析。
(2)分析方法的种类
①定性分析：定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“ ”“ ”的问题。
②定量分析：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“ ”的分析。
③功能分析：功能分析是确定研究对象是否具有 或具有 的分析，主要解决研究对象“ ”的问题。
④因果分析：因果分析是确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“ ”的问题。
二、分析与综合的辩证关系
1．分析与综合的辩证关系：分析与综合是方向相反却相辅相成的 的关系。
(1)区别：分析和综合是方向 却 的两种思维方法。分析是从事物
走向 的认识，综合是从事物 走向 的认识。
(2)联系：分析是综合的 ，综合是分析的 ；分析为综合做 ，而综合的结果又指导人们继续对事物进行 。
2．辩证的分析与综合是客观事物的 在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是 的体现。
3．怎样正确地进行辩证的分析与综合：要在分析的基础上揭示事物的 ，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的 中，推动认识不断地由低级向高级发展。
自主学习二：构建体系（结合课本，以框题为起点，尝试完成本课体系知识，用时5分钟）
活动一： 分析与综合的含义 （写在横线上，组内交流，展示自己的成果，用时3分钟）
医学史上曾有这样一个难题:许多失血病人若不及时输血，很可能丧生;若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。
1.要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分？
2.从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中的思维方法的？
归纳总结一：
活动二：分析与综合的含义（组内交流，展示自己的成果，用时5分钟）
19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现:按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。
门捷列夫的方法对你有什么启发？
你对表面杂乱的事物通常是怎么处理的？
归纳总结二：
活动三：分析与综合的辩证关系（组内交流，展示自己的成果，用时5分钟）
见教材P78:
1.从分析与综合的方法角度，谈谈我们应如何正确理解“四个全面”之间的关系。
2.从辩证思维的角度，分析“小康不小康，关键看老乡”与“全面建成小康社会”之间的关系。
归纳总结三：
活动四：当堂练习（完成小题用时6分钟，组内交流展示2分钟，并由组长选派一人写出本组的答案）
一、判断题
1.定性分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。(　　)
2.分析方法力图把具体的“点”认识透彻,其优点是具体。(　　)
3.综合的方法就是分析方法基础上的简单机械相加。(　　)
4.分析与综合是两种对立的思维方法。(　　)
5.辩证的分析与综合方法是整体与部分辩证关系的体现。(　　)
6.认识是综合的结果,而不是分析的结果。(　　)
二、选择题
1.毛泽东同志在《论持久战》中把分析和综合有机结合起来，注意分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，指出“这些特点，规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本”。材料表明（ ）
①要在综合的基础上进行分析
②对矛盾的各个方面既要分析又要综合
③分析与综合密不可分
④分析与综合的唯一方法是矛盾分析法
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
2.2024年的政府工作报告提出“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴,加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措,依靠科技提高粮食生产的质量和效益。上述材料体现了（ ）
①在综合得到的整体中指导分析　
②综合方法把注意力放在“点”上　
③分析是综合的基础　
④在分析的基础上揭示事物的整体
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3.共同富裕要求我们形成中间大、两头小的橄榄型分配结构。这需要我们对不同群体存在的问题采取不同举措——扩大中等收入群体比重，增加低收入群体收入，合理调节高收入，取缔非法收入。这体现的思维方法是（ ）
A．分析 B．综合 C．演绎 D．假设
4.春节前后,某全国人大代表通过走访返乡的进城务工朋友,发现月收入在4000元以下的进城务工人员达50%。他认为沿海出现的用工荒,其本质也是工资福利的问题,提高进城务工人员工资水平,可以有效解决“用工荒”问题。对分析“用工荒”问题方法的认识,正确的是（ ）
①运用了定量分析 ②运用了定性分析
③在分析基础上的综合 ④单纯的分析没有综合
A．①② B．①③ C．①②③ D．①②④
5.分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图将具体的“点”认识透彻。下列案例对应的分析方法正确的是（ ）
A．考前复习不足导致考试结果不理想—功能分析
B．公安机关依照法律管理社会治安—定性分析
C．1个标准大气压下，水在0-100度呈液态—定量分析
D．共产党员是中国工人阶级的先锋战士—因果分析
参考答案
活动一：
1.就对血液的认识而言，没有深刻的分析，就不可能了解它的构成要素，对血液成分的分析有助于我们在深刻和精确的认识基础上发现输血规律，解决输血难题。只有运用分析的方法，才能深刻把握认识对象的各个部分、各个要素、各个层次，以及在复杂的发展过程中的若干阶段。没有分析就不可能深刻地认识事物。
2.从分析血液成分到发现输血规律，其中运用了分析的方法和综合的方法，通过对血液成分的分析，弄清楚了血液的成分；通过对分析结果进行综合，找到了输血规律，可以说是综合指导下的分析和在分析基础上进行的综合。
活动二：门捷列夫使用了综合的方法，把分析得到的关于事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，形成对事物整体的认识，最终把握杂乱现象背后可能存在的规律性。
活动三：
1.一方面，“四个全面”各有其内在的规定性，各有其具体的目标。其中，全面建设社会主义现代化国家是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措，每一个“全面”都具有重大战略意义。另一方面，“四个全面”又是融为一个整体的总体谋划，它们是相辅相成、相互促进、相得益彰的，是具有系统性、整体性与协同性的战略规划。
2.辩证分析与综合的方法是矛盾分析法的体现。世界充满了矛盾，人们要深刻认识事物，就必须认识事物的矛盾，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面。只有运用矛盾分析的方法，在分析与综合的对立统一中揭示事物的整体，才能推动认识不断地由低级向高级发展。“小康不小康，关键看老乡”与“全面建成小康社会”之间是辩证思维中的部分与整体的关系。如果没有每个“老乡”的小康，就不会有全国人民的小康。而要实现全国人民的小康，就必须要逐一解决每个“老乡”的小康问题。习近平提出，小康路上“一个都不能少”。
活动四：
一、判断题
1.定性分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。(　　)
提示:×。定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析,主要解决“有没有”“是不是”的问题。功能分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。
2.分析方法力图把具体的“点”认识透彻,其优点是具体。(　　)
提示:×。分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确。
3.综合的方法就是分析方法基础上的简单机械相加。(　　)
提示:×。综合是根据各部分之间固有的联系进行的,不是各部分的简单机械相加。
4.分析与综合是两种对立的思维方法。(　　)
提示:×。分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
5.辩证的分析与综合方法是整体与部分辩证关系的体现。(　　)
提示:×。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
6.认识是综合的结果,而不是分析的结果。(　　)
提示:×。认识过程中的每一步,既是分析的结果,又是综合的结果;在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展。
二、选择题
1.【解析】②③：要注意分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，这些特点，规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本，表明分析与综合密不可分，对矛盾的各个方面既要分析又要综合，②③符合题意。
①：分析是综合的基础，要在分析的基础上进行综合，①错误。
④：辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现，但矛盾分析法不是分析与综合的唯一方法，④错误。故本题选B。
2.D【解析】①：题干强调的是在分析的基础上揭示事物的整体,而没有涉及在综合得到的整体中指导分析,①不符合题意。
②：分析把注意力放在“点”上,综合把注意力放在各部分之间的联系上,②错误。
③④：“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴,加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措,依靠科技提高粮食生产的质量和效益,体现了在分析的基础上揭示事物的整体,分析是综合的基础,③④符合题意。
3.【解析】ABCD：分析是从事物整体走向部分的认识，“共同富裕要求我们形成中间大、两头小的橄榄型分配结构”强调整体，“这需要我们对不同群体存在的问题采取不同举措”强调部分，强调了从事物整体走向部分，体现了分析的方法，而没有涉及综合、演绎、假设。A符合题意，BCD不合题意。
故本题选A。
4.【解析】①：“发现月收入在4000元以下的进城务工人员达50%”属于定量分析，①符合题意。
②：“用工荒”本质上也是工资福利的问题属于定性分析，②符合题意。
③：通过分析,提出有效解决“用工荒”问题的措施,是在分析基础上的综合，③符合题意。
④：分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析与综合密不可分，④错误。故本题选C。
5.【解析】A：“考前复习不足导致考试结果不理想”，属于因果分析，故A不选。
B：“公安机关依照法律管理社会治安”，属于功能分析，故B不选。
C：定量分析是对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的方法，故本观点属于定量分析，故C正确。D：“共产党员是中国工人阶级的先锋战士”，属于定性分析，故D不选。
故本题选C

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