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课 题 2.5风的作用
教学内容 五年级上册 课时安排 课时
教材解读
教学目标 1.科学观念:通过模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程及阅读图片、文字等资料，认识到风的作用可以改变地球表面的地形地貌，知道风对地形地貌的改变是缓慢进行的。2.科学思维: 通过对比岩石被打磨前后的现象，能推测、解释风蚀拱门的形成过程。3.探究实践:在模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程中，能观察和记录岩石被打磨前后的现象，会对“风对地形的作用”提出自己的看法。4.态度责任: 通过模拟实验、对图片和文字资料的阅读分析，感受大自然的神奇力量。
教学重点和难点 重点：通过模拟实验及图片文字资料的阅读分析，对“风对地球表面的作用”进行探究。难点：运用探究结果对“风对地球表面的影响”进行推测和解释。
教具学具 教师：课件、视频资料学生：岩石（砂岩）、砂纸、放大镜
教学过程（板书设计） 一、聚焦（预设3分钟）师：通过前面的学习，我们知道了地震和火山喷发可以改变地球表面的样子。除了地震和火山喷发，你还知道有什么因素能改变地球的表面呢？预设：…… 师：出示风蚀拱门图片，提问：这是风蚀拱门，你觉得它是怎么形成的呢？ 预设：学生猜测，提出风作用形成的。师：今天这节课，我们就一起来学习《风的作用》，板书课题。（设计意图：从图片引入，学生能更直观地对今天上课内容进行猜测，有利于学生上课聚焦注意力）二、探索和研讨（预设25分钟）（一）观点碰撞，研讨整合（5分钟）师：风对地球表面会产生怎样的作用呢？预设：风能吹跑土壤；风能吹起沙子；风可以把土地吹干形成裂缝；风可以吹倒大树。师：请你仔细看这张图片“风蚀拱门”，合理推测一下，它是怎样形成的，比比看哪个小组说得最完整最具体。预设：小组讨论：结合“风蚀拱门”的图片，讨论分析出合理的信息。师：分享一下你们的观点：预设：风蚀拱门所处的环境比较干旱，周围环境有很多的沙子，风可以吹起沙子；岩石表面有水平方向的纹理，可能是沙子不断磨蚀岩石时留下的痕迹。师：小结：通过对风蚀拱门周围环境及其本身特点的观察和分析，我们认为风蚀拱门可能是由于风卷起沙子后不断吹在岩石上进行打磨（磨蚀）所形成的。（二）模拟实验，初步探究（15分钟）[模拟实验的材料准备：砂岩、砂纸、放大镜等] 师：我们能用实验来证明自己的观点吗？预设：如果有学生回答，先请学生说说自己的想法；如果没有学生回答，出示实验材料进行引导。）师：（ppt出示实验材料）提问：选用砂岩代表自然界中的岩石，砂纸模拟什么呢？预设：砂纸——模拟被风吹起的沙子师：怎么模拟被风吹起的沙子磨蚀岩石的过程呢？预设：将砂纸放在砂岩上进行摩擦师：随意摩擦吗？预设：……师：由于风是近水平运动的，所以打磨的方向应该是水平方向的。 师：ppt出示实验步骤和实验视频，明确实验操作方法。一定要先观察表面，然后再进行实验。预设：学生仔细看实验视频的操作方法。师：让我们通过实验来验证一下风对地球表面的影响吧！预设：学生进行模拟实验，教师巡视。师：观察到了什么现象？ 预设：打磨前岩石表面是凹凸不平的，打磨后岩石表面较光滑，且出现了水平纹理。砂纸上、桌面上还有脱落的岩石小颗粒。师：这个现象说明了什么？预设：这个现象说明风会让岩石发生破碎师：这个现象与自然界中的风蚀拱门相比明显吗？说明了什么？预设：模拟实验中岩石的变化比较轻微师：这又说明了什么？预设：说明了风力作用比较缓慢，需要长期作用才能改变地形。师：结合模拟实验中观察到的现象，再来完善一下我们的观点，说说我们在自然界中观察到的风蚀拱门是怎么形成的？预设：干旱地区，当大风卷起的沙子从岩石上刮过时，沙子会和岩石之间产生摩擦，导致岩石表面被磨蚀碎屑物脱落形成凹坑，经过长时间的风力侵蚀就形成了风蚀拱门（三）补充资料，加深了解（5分钟）师：出示雅丹地貌的图片，提问：这是雅丹地貌，根据模拟实验的结果，你能来分析一下它是如何形成的吗？预设：学生回答，学生能理解到主要是风的作用形成了雅丹地貌就可以了师：在风的作用下所改变的地球表面的地形地貌，我们称之为风成地貌，除了风蚀拱门和雅丹地貌，世界上还有许多叹为观止的风成地貌，让我们一起来欣赏一下。师：播放风成地貌图片（或视频）了解更多风对地球表面的影响。师：风力作用是怎样形成沙漠和戈壁的呢？预设：……师：ppt出示资料讲述[戈壁：是典型的风蚀型地貌之一，由于风的长期侵蚀作用，细小的碎屑物被风搬运到其他地方，原地只留下砾石和一些粗碎屑，这些留下来的物质就构成了戈壁滩。沙漠：堆积型地貌，形成的原因是风的搬运作用把沙尘从地面扬起，当风力减弱时沙尘便落下，风的长期作用使某一区域的沙尘越堆越多。]师：从资料中，你可以发现，风成地貌可以分为哪两类？预设：……师：小结：风成地貌可以分为两大类：风蚀型地貌和堆积型地貌。戈壁、风蚀蘑菇及雅丹地貌属于风蚀型地貌，而沙漠则属于堆积型地貌。（四）回顾梳理，总结知识师：通过今天的学习，我们知道了：地球表面的变化除了地震、火山喷发的影响，还会受到风的作用。和地震、火山喷发相比，风的作用引发的变化，在变化速度上有什么不同？预设：风力作用引起地球表面发生变化比较缓慢。师：谁能梳理一下风是怎样改变地球表面的？预设：①风对岩石具有磨蚀作用，可以改变岩石的形状。②风可以搬运细小的碎屑物，从而形成戈壁滩。③风力减弱时，风搬运的沙尘会堆积形成沙漠。（设计意图：上课快结束的时候进行总结，有利于学生对整节课的知识再进行梳理，增加学生的理解）三、完成课堂作业本（预设3分钟）2.5风的作用模拟实验：岩石块→自然界的岩石砂纸→风 砂纸水平摩擦→风水平磨蚀岩石风力作用：①磨蚀作用；②搬运作用；③堆积作用（蘑菇石、雅丹地貌） （戈壁） （沙漠）
教学反思(共14张PPT)
聚焦：
风蚀拱门这是怎么形成的？
2.5风的作用
探索：
风蚀拱门是怎样形成的？
探索：
模拟实验
被风卷起来的沙子
自然界中
真实的岩石
岩石表面
模拟
代表
观察
探索：
怎么模拟被风吹起的沙子
磨蚀岩石的过程呢？
实验记录：
岩石表面：
桌面和砂纸上：
岩石表面：
桌面和砂纸上：
探索：实验现象
打磨后
打磨前
凹凸不平
较光滑
水平纹理
桌面和砂纸上有破碎的岩石颗粒
探索：
打磨后
打磨前
风能让岩石发生破碎，改变地形
这个现象说明了什么？
研讨：
模拟实验和自然界对比，说明了什么？
打磨后
大自然
风力作用比较缓慢，需要长期作用才能改变地形。
研讨：
风是怎样改造地球表面的？
打磨后
大自然
大风卷起的沙子从岩石上刮过时，沙子会和岩石之间产生摩擦，导致岩石表面被磨蚀碎屑物脱落形成凹坑。
研讨：雅丹地貌的形成
风蚀型地貌，由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。
风力磨蚀
研讨：戈壁的形成
风蚀型地貌，由于风的长期侵蚀作用，细小的碎屑物被风搬运到其他地方，原地只留下砾石和一些粗碎屑，这些留下的物质就构成了戈壁滩。
风的搬运
研讨：沙漠的形成
堆积型地貌，形成的原因是风的搬运作用把沙尘从地面扬起，当风力减弱时沙尘便落下来。风的长期作用使某一区域的沙尘越堆越多。
风的堆积
风蚀型地貌
堆积型地貌
雅丹地貌
戈壁
沙漠
风蚀蘑菇

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