资源简介

9 .3文化强国与文化自信教案
一、教学目标
1. 知识与技能：理解文化强国战略的内涵与意义，明确文 化自信对于国家发展的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析，探究文化强国建设的实践 路径，学习如何增强文化自信。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文化强国的向往与追求， 培养坚定的文化自信和民族自豪感。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：理解文化强国战略的内涵与意义，明确文化 自信的重要性。
2. 教学难点：探究文化强国建设的实践路径，如何在现实 生活中增强文化自信。
三、教学过程 1.导入新课
展示中国近年来在文化领域取得的成就，如文化遗产保护、 文化产业发展、文化交流合作等，引发学生对文化强国战略的兴 趣。
提问学生：“你们认为什么是文化强国 为什么我们要建设 文化强国 ”激发学生的思考。
简要介绍本节课的学习目标和内容，明确文化强国与文化自 信的关系。
2. 讲解文化强国战略的内涵与意义
解释文化强国战略的基本含义，包括文化产业的繁荣、文化 软实力的提升、文化创新能力的增强等方面。
分析文化强国战略对于国家发展的重要性，如提高国家综合 国力、增强国际影响力、促进社会和谐稳定等。
举例说明文化强国战略在国内外的成功实践，如中国传统文 化的传承与创新、中国文化的国际传播等。
3. 探究文化强国建设的实践路径
分析文化强国建设的主要路径，包括加强文化遗产保护、推 动文化产业发展、促进文化交流合作等。
讲解如何加强文化遗产保护，包括立法保护、资金投入、社 会参与等方面。
探讨如何推动文化产业发展，包括政策扶持、市场机制、人 才培养等方面。
引导学生思考如何促进文化交流合作，包括拓展文化贸易、 加强教育交流、推动民间交往等方面。
4. 分析文化自信的内涵与价值
解释文化自信的含义，包括对本民族文化的认同、自豪和自 信。
分析文化自信对于个人成长和国家发展的重要性，如提升个 人精神风貌、增强民族凝聚力和向心力、促进国家繁荣发展等。
举例说明如何增强文化自信，如学习传统文化知识、参与文 化活动、传播中华文化等。
第九课发展中国特色社会主义文化
(
思维导图
)
(
文化发展的必然选择
文化发展的基本路径
发展中国特色社会主义文化
文化强国与文化自信
1.革命文化和社会主义先进文化的特点
2.中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性
1.坚定理想信念，坚持以人民为中心
2.立足时代之基，回答时代问题
3.融通不同资源，实现综合创新
1.建设文化强国的具体要求
2.坚定文化自信
L3.
如何发展中国特色社会主义文化
)
【知识整合】
2个必然性：客观必然性；历史必然性。
3个路径：坚定理念信念，坚持以人民为中心；立足时代之 基，回答时代问题；融汇不同资源，实现综合创新。
5个关键：中华民族由衰微走向重振的重要转折点，文化创 新和发展的关键，加强文化建设的必然要求，社会主义核心价值 观的引领作用，把社会效益放在首位。
(
知识梳理
)
9.3文化强国与文化自信 1.建设文化强国(如何建设文化强国 )
(1)建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。
大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落 后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的 必然要求。(文化建设的基本要求)
【知识拓展】比较落后文化和腐朽文化
比较 落后文化 腐朽文化
区 别 含 义 不 同 带有迷信、愚昧、 颓废、庸俗等色彩 的文化 封建主义和资本主义的腐朽思 想、殖民文化、“黄赌毒”文化等
表 现 不 同 (1)政治思想上的腐朽文化，如封 建主义和资本主义腐朽思想、殖民 常常以传统习俗 文化等 的形式表现出 (2)具有严重社会危害性、具有明 来，如常见的看相、显的反人类、反社会、反科学特征 算命、测字、看风的邪教文化，如“法轮功”等 水等 (3)日常生活中的，对个人的身心 健康和发展具有严重危害性的文 化，如“黄赌毒”文化等
措 施 通过科学文化教 育，予以改造和剔 坚决抵制、依法取缔
不 同 除
联系 (1)都是糟粕文化，腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精 神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业 (2)在我们社会主义国家仍然存在落后文化和腐朽文 化的原因相同
(2)建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。
要用社会主义核心价值观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值 观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引 领作用，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道 德滋养。
(3)建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。
①人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
②要广泛开展理想信念教育，引导人们树立正确的历史观、 民族观、国家观、文化观。
③要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育， 大力弘扬中华传统美德，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖 国、忠于人民。
④要弘扬科学精神，普及科学知识，弘扬时代新风。
【知识拓展】正确区分科学文化修养与道德修养
科学文化修养 道德修养
区 内 科学知识、文史 不断提高思想道德认识、思想道德
别 容 知识、艺术欣赏 等方面 判断水平，陶冶思想道德情感，养 成良好行为习惯，形成正确的世界 观、人生观、价值观，树立崇高理 想
方 式 自我教育、自我 自省、自律等方式 提高
联系 科学文化修养与道德修养是相互促进的统一关系 (1)就人的整体素质而言，科学文化修养是基础和前 提，道德修养是灵魂。科学文化修养的作用既表现在 物质方面，也表现在精神方面 (2)而从理论上讲，一个人的科学文化修养与道德修 养是密切相关、相互促进的，良好的科学文化修养能 够促进道德修养，加强道德修养能够促进科学文化修 养
(4)建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。
①建立健全把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统 一的文化创作生产体制机制，繁荣发展社会主义文艺，大力发展 文化事业，加快发展现代文化产业，提高公共文化服务水平，提 升文化产品的质量。
②推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、 全面的中国，让国外民众深化对中国的认识，加深对中华文化的 认识和理解，展示中华文化独特魅力。
【知识拓展】全面理解道德
①道德的含义：是调整人们之间以及个人与社会之间关系的 行为规范的总和
②道德如何发挥作用 依靠社会舆论以及人们的信念、习惯、 传统和教育来起作用的精神力量。
③道德的特点：具有历史性和继承性
【知识拓展】正确区分“文化事业”和“文化产业”
文化事业 文化产业
区 含义不 同 是指以弘扬主旋律为目的 的文化活动及其产品，它 不以赚钱为目的。 产品具有创造性和公益性 是以营利为目的的文 化活动及其产品。 产品带有消遣性、娱乐 性、益智性
生产目 的不同 生产公共产品，有公益性，生产商品，以营利为目 不以营利为目的； 的 。
资本来 源不同 国家或社会 企业
机构性 质不同 事业单位 企业单位
运营机 制不同 社会效益 经济效益和社会效益
调控方 式不同 直接 间接
联系 文化产业以文化事业为基础，文化事业以文化产业 为支撑。发展文化事业和文化产业都要把社会效益 放在首位。
2.坚定文化自信
(1)坚持文化自信的原因 (为什么 )
①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、 更持久的力量。
②坚定文化自信，事关国运兴衰，事关文化安全、事关民族 精神独立性。
③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华 民族伟大复兴。
(2)文化自信不仅仅是对历史发展某一阶段优秀文化的自信， 也是对全部中华优秀文化的自信。
(3)坚持文化自信要求(如何坚持文化自信 )
①文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。
我们坚持中国特色社会主义道路、理论和制度，社会主义民 主政治、经济社会不断发展，人民生活水平不断提高，综合国力 显著增强，国际地位不断提升，社会主义中国以前所未有的雄姿 屹立在世界东方。
中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文 化自信的底气。我们要继续大力发展社会主义经济，完善社会主 义民主政治，不断夯实文化自信的基础。
②我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先 进文化的自信。
③当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文 化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。
【知识拓展】文化自信的来源和表现
(1)文化自信的来源：文化自信，来自对时代发展潮流、 中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化价值的 充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。
(2)文化自信的表现：这种文化自信，表现为对中华文化 发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、 对社会主义文化强国目标充满信心。
5. 课堂小结与拓展
总结本节课的主要内容和重点，强调文化强国战略和文化自 信的重要性。
引导学生回顾和总结本节课所学内容，思考如何在现实生活 中践行文化强国战略和增强文化自信。
布置课后作业：要求学生围绕“如何在现实生活中践行文化 强国战略和增强文化自信”的主题，撰写一篇短文或设计一份行 动计划。
四 、教学方法和手段
1. 教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。
2. 教学手段：多媒体辅助教学(视频、图片等)、板书、教 学PPT等。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：通过案例分析题、讨论题等方式检验学生对 文化强国战略和文化自信的理解程度。
2.作业：完成上述关于“如何在现实生活中践行文化强国 战略和增强文化自信”的短文或行动计划。
3. 评价方式：结合课堂表现、作业质量和小组讨论的参与 度对学生进行综合评价。
六 、辅助教学资源与工具
1. 多媒体教学资源：包含文化强国战略的相关视频、图片、 案例等。
2. 教 学PPT: 详细展示教学内容和案例分析。
七、结论
本节课通过学习文化强国战略和文化自信的相关内容，使学 生深刻理解了文化在国家发展中的重要作用，并认识到文化自信 对于个人成长和国家发展的重要性。通过案例分析和讨论活动， 培养了学生的观察、分析和总结能力，同时也激发了他们建设文 化强国和增强文化自信的责任感和使命感。
八 、教学反思
在教学过程中，我注重通过多媒体教学资源展示文化强国战 略的相关案例和实例，使学生能够更加直观地感受到文化在国家 发展中的重要作用。同时，我也注重引导学生进行思考和讨论， 培养他们的辩证思维能力和创新能力。然而，在教学过程中，我 也发现部分学生对于文化强国战略和文化自信的理解还不够深 入，需要在后续的教学中进一步加强引导和解释。此外，我也将 注重将理论知识与现实生活相结合，让学生在实践中更好地理解 和应用所学知识。
九、练习
1. 阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、 提高国民素质的重要途径。“深化全民阅读活动”作为一项重要 举措，被写入党的二十大报告。为此，我国政府加大对公共图书 馆、书店等文化设施的投入，为民众提供良好的阅读环境；举办 各类阅读活动，激发民众的阅读兴趣；推广数字阅读，创新阅读 方式，满足不同群体的阅读需求。这些举措( )
①旨在实现好、维护好、发展好人民的基本文化权益
②能够加快发展现代文化产业，提高文化产品的质量
③说明人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民
④有利于加快构建更高水平的全民阅读公共服务体系
A.①③B.①④C.②③D.②④
2. 近年来，文创和文旅被迅猛发展的个性消费和网络科技 推向了最前台。如马踏飞燕玩偶、西湖十景团扇、北京故宫日历 等，这些“出卷”的文创产品，准确把握了文化的内涵，紧扣各 地特有的历史文化资源，给消费者提供了“可品尝、可体验、可 把玩”的文化遗产产品。文创产品“出圈”的原因在于( )
①推动中华优秀传统文化与世界各族文化的交流和交往
②借助科技力量与网络平台，创新了文化遗产消费方式
③在继承的基础上发展弘扬历史文化，更新其文化内涵
④激发了情感共鸣，唤醒消费者最深沉的文化自觉基因
A.①③B.①④C.②③D.②④
3. 网络剧《我的阿勒泰》对散文进行了创新的影视化改编， 通过轻喜的故事风格、质朴疗愈的影像，展示了阿勒泰的自然与 生活风貌、北疆的人文民俗和牧民们的朴素坚毅，一经播出即以 高品质姿态领跑国剧市场，收获了海内外观众的广泛好评。该片 的成功在于( )
A. 满足市场需求，融通不同资源实现综合创新 B. 立足时代之基，坚守中华民族的文化主体性 C. 集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征 D. 以人民为中心，保障人民群众基本文化权益
4.2024年4月6日，《求是》杂志发表习近平总书记《加 强文化遗产保护传承弘扬中华优秀传统文化》的重要文章。文章 强调，文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再 生、不可替代的中华优秀文明资源。加强文化遗产的保护传承旨 在
A. 充分挖掘其经济价值，创造经济效益
B. 弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信
C. 增进文化交流借鉴，促进各民族文化融合
D. 坚持理论创新，推进马克思主义中国化时代化
5.2024年全国两会期间，习近平参加江苏代表团审议时强 调：“要把博物馆事业搞好。博物馆建设要更完善、更成体系， 同时发挥好博物馆的教育功能。”要发挥好博物馆的教育功能， 是因为( )
①博物馆事业具有凝心铸魂的作用，有利于实现文化强国
②中华优秀传统文化的传承离不开文化载体
③大力发展文化产业，能更好地满足人民群众的基本文化权 益
④博物馆事业可以为我们提供更充分的文化养料
A.①②B.①③C.②④D.③④
6. 阅读材料，完成下列要求。
为纪念抗美援朝战争胜利70周年，中国首部战争史诗大片 《志愿军：雄兵出击》定档2023年国庆，公映20天，收获了 6.83亿元的票房，口碑票房均佳。
该片首次以全景视角描绘了波澜壮阔的抗美援朝战争，讲述 了从如何决策出兵，到中国人民志愿军入朝打响第一、二次战役 这一阶段的故事。该片不仅聚焦战场，还将视角放宽，首次呈现 新中国外交战场。大国博弈、外交对垒、殊死搏击，让观众感受 到了中国外交的艰辛和不屈精神。片中最后一场“松骨峰”阻击 战中志愿军战士们的英勇壮举，原型就是著名作家魏巍当年写下 的战地通讯《谁是最可爱的人》中的三连战士们。主创团队高度 重视创作，通过艺术形式创新，视觉效果震撼，让年轻人真正明 白“谁是最可爱的人”,极大地激发了观众的爱国主义热情。观 众通过影片，进一步了解志愿军将士的浴血奋战，更加深刻感悟 今天幸福生活的来之不易。
结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈 谈《志愿军：雄兵出击》成功播出的启示。
7.“白天上班、晚上学艺”。想当年，夜校曾是无数年轻人 扫盲、培训的共同回忆。现如今，从非遗技艺到传统手艺，从运 动健康到生活美学，夜校已经成为年轻人舒缓压力、陶冶情操的 一片净土。
2023年以来，“夜校”的搜索量同比增长980%。火热数据， 更折射出夜校近年来主动求索、积极作为的成效。无论是将校址 由艺术馆分散到各个社区，还是邀请各领域资深教师、业内专家 现场授课，不少夜校通过提升软硬件条件，以期扩大自身的地域 覆盖面、内容覆盖面，进而提供更优质、更丰富的文化产品。
“非学历化”特征促成了夜校的“去功利化”导向，让广大 学员可以摒弃传统学业表现带来的焦虑，更多享受学习过程本身。 在这里，一些曾经淡忘的爱好被重新唤起、过去放弃的兴趣被再 次拾起。在“高效率文化”“优绩文化”的日常工作生活之外，
开辟了一个没有“内卷”和“内耗”的心理空间。
习近平指出：“未来的比较就是年轻人的比较。”推动青年夜 校高质量发展、从“走红”到“走远”。离不开政府管理引导， 相关各方社会化参与，作为有力支撑。创业者要想有所作为，也 需要拿出长期思维，在课程打磨、师资培育、资源协同等方面持 续深耕，打造出一批喜闻乐见的精品文化产品的同时，兼顾社会 公益和经济效益间的平衡。
结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，阐述青年 夜校出现的时代意义。
参考答案：
1.B
【详解】①④:启动实施“全民健身场地设施提升行动”, 优化资源布局，扩大服务供给，让体育健身和运动休闲成为普遍 的生活方式，旨在实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权 益，有利于加快构建更高水平的全民健身公共服务体系，①④正 确。
②:材料体现的是发展文化事业，而不是发展文化产业，② 不选。
③:材料未涉及人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人 民，③不选。
故本题选B。 2.D
【详解】①:中华优秀传统文化与世界各族文化的交流和交 往在材料中没有体现，①不符合题意。
②:文创和文旅被迅猛发展的个性消费和网络科技推向了最 前台。文创产品“出圈”的原因在于借助科技力量与网络平台， 创新了文化遗产消费方式，②正确。
③:文创产品创新了文化遗产消费方式，没有更新文化内涵， ③错误。
④:马踏飞燕玩偶、西湖十景团扇、北京故宫日历等，这些 “出圈”的文创产品，准确把握了文化的内涵，紧扣各地特有的 历史文化资源，给消费者提供了“可品尝、可体验、可把玩”的 文化遗产产品。文创产品“出圈”的原因在于激发了情感共鸣， 唤醒消费者最深沉的文化自觉基因，④正确。
故本题选D。 3.B
【详解】A: 网络剧《我的阿勒泰》是对散文创新的影视化 改编，展示了阿勒泰的自然与生活风貌、北疆的人文民俗和牧民 们的朴素坚毅，该片的成功体现了立足时代之基，坚守中华民族 的文化主体性，而材料未涉及融通不同资源实现综合创新，A 不 符合题意。
B: 网络剧《我的阿勒泰》是对散文创新的影视化改编，展 示了阿勒泰的自然与生活风貌、北疆的人文民俗和牧民们的朴素 坚毅，该剧一经播出获得海内外观众的广泛好评，这表明该片的 成功在于立足时代之基，坚守中华民族的文化主体性，B 符合题 意。
C:中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特 征，且在材料中没有体现，C不符合题意。
D: 材料主要强调网络剧《我的阿勒泰》成功的原因在于立 足时代之基，坚守中华民族的文化主体性，而材料并未涉及保障 人民群众基本文化权益，D 不符合题意。
故本题选B。 4.B
【详解】B: 文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉， 是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。加强文化遗产的保 护传承旨在弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，B 符合题意。
A: 加强文化遗产的保护传承旨在弘扬中华优秀传统文化， 增强文化自信，而不是充分挖掘其经济价值，创造经济效益，A 错误。
C:材料强调加强文化遗产的保护传承，不涉及增进文化交 流互鉴，促进各民族文化融合，C 与题意不符。
D:材料强调加强文化遗产的保护传承，不涉及坚持理论创 新，推进马克思主义中国化时代化，D 与题意不符。
故本题选B。 5.C
【详解】①:要用社会主义核心价值观凝魂聚力。博物馆事 业具有凝心铸魂的作用的说法夸大了其作用，①说法错误。
②④:要发挥好博物馆的教育功能，是因为中华优秀传统文 化的传承离不开文化载体，博物馆事业可以为我们提供更充分的 文化养料，②④说法正确。
③:发展文化事业能更好地满足人民群众的基本文化权益， 而不是文化产业，③说法错误。
故本题选C。
6. 立足时代之基。影片全景再现抗美援朝战争的峥嵘岁月， 发挥了宏大历史题材创作应有的历史担当，具有鲜明的时代意义。 坚定理想信念。影片歌颂了志愿军将士保家卫国的爱国主义精神 和英勇顽强的战斗意志，弘扬了伟大的抗美援朝精神，极大地激 发了观众的爱国主义热情。坚持以人民为中心。影片坚持以人民 为中心的创作导向，展现人民军队的英勇形象，为观众展现一幅 气势磅礴的历史画卷，满足人民群众的文化需求。坚定文化自信。 影片深入挖掘抗美援朝战役中的中华优秀文化资源，传承红色基 因，创新艺术形式，突出革命文化创作的守正创新。
7.①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展 的功能。青年夜校不仅使青年习得新的技能、保持竞争优势，还 能充盈精神世界，激发积极向上的生活态度和精神风貌，促进全 面发展。
②夜校提供了多元、高质的学习平台，有利于提升全民族的 文明素养，提高社会文明程度，是建设全民终身学习的学习型社 会、学习型大国战略的生动实践。
③夜校“出圈”是城市公共文化服务的创新实践，满足人民 多样化的学习需求，提升文化产品的质量，推动我国文化事业和 文化产业发展，培育文化自信。
④青年夜校的出现有利于使中华民族最基本的文化基因与 现代社会相协调，以喜闻乐见、具有广泛参与性的方式，实现优 秀传统文化创造性转化、创新性发展。

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