资源简介

(共23张PPT)
第七课时
活动一 认识牙齿
（浙教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过午餐分发活动，体会到为他人服务的乐趣与价值，学会换位思考，理解不同同学的需求与困难，培养对他人的尊重与关爱之情。
01
02
主动承担起维护自己牙齿健康的责任，培养自我管理能力和责任感。
03
通过观察和比较不同牙齿的结构与功能，培养学生细致观察、分析问题的能力，学会从现象中发现问题的根源。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过实践活动，将创意物化，培养创新思维和动手能力。
新知导入
猜谜语：
小小石头硬又白，
整整齐齐排两排。
天天早晚刷干净，
结结实实不易坏。
（打一人体器官）
谜底：牙齿
探究新知
观察讨论
有的牙齿有点圆。
也有扁的牙齿。
我看到的牙齿是方的。
同学之间互相观察，看看牙齿是什么样的？
探究新知
观察讨论
我看到了尖尖的牙齿。
我还看到了牙齿上有白色的斑点或条纹，像是牙齿上的花纹。
我发现有些牙齿表面很光滑，而有些则感觉有些粗糙 。
探究新知
观察讨论
有些牙齿的排列是整齐的，而有些则有些歪斜或重叠 。
我看到了牙齿根部有小小的凹陷，那是牙齿与牙龈连接的地方，叫做牙龈沟。
我注意到有些牙齿特别大，像是磨牙，它们用来咀嚼食物特别有力。
我还注意到了牙齿的颜色，有的是纯白色，有的则稍微偏黄。
探究新知
查找资料
扁平的牙齿是切牙，也叫门牙。
挨着切牙，有 点尖尖的，是尖牙。
口腔里面还有磨牙呢！
不同的牙齿有不同的形状，你知道它们的名字吗？ 查查资料，问问家长，与同学一起分享吧！
探究新知
查找资料
我知道位于尖牙后面的，形状比较扁平且宽大的牙齿是前磨牙，也叫前磨牙，它们既有切割也有研磨的功能。
而口腔里面最里面的那些大牙齿，形状圆圆的，有很多个牙尖，是用来咀嚼食物的，它们叫做磨牙，也叫臼齿。
我们小时候长的那些牙齿叫做乳牙，它们会在我们长大后逐渐被恒牙替换掉。恒牙就是我们会一直保留到成年的牙齿，包括前面提到的切牙、尖牙、前磨牙和磨牙。
探究新知
查找资料
牙齿主要分为切牙、尖牙和 磨牙，它们的形状各不相同。你能找到这些牙齿吗？每个人牙齿的数量一样多吗？和同学相互找一找、数一数吧！
探究新知
查找资料
对象项目 切牙数量 尖牙数量 磨牙数量 牙齿总数
同学1 8 4 8 20（或更多，如果包括智齿）
同学2 8 4 8 20（或更多，如果包括智齿）
同学3 8 4 8 20（或更多，如果包括智齿）
爸爸 8 4 8 28（或更多，如果包括智齿）
妈妈 8 4 8 28（或更多，如果包括智齿）
探究新知
调查实践
每颗牙齿都有牙冠、牙颈和牙根三部分。观察下图，你能指出同学牙齿中的哪几部分？ 与大家交流一下你的发现。
牙冠
开釉后
牙龈
牙颈
牙根
牙本质
牙髓腔
牙髓
探究新知
调查实践
牙齿中央的牙髓内含有血管及神 经，能使我们的牙齿获得营养并能感觉到热、冷和疼痛等。
知识拓展
说一说，你了解牙齿？
视频：认识牙齿
知识拓展
交流一下你知道的乳牙和恒牙？
乳牙是人类的第一副牙齿，通常在婴儿出生后六个月左右开始萌出，到三岁左右基本出齐，共有20颗。乳牙的主要功能是咀嚼食物、辅助发音以及维持颜面美观，同时它们也是恒牙萌出的“引导者”。
恒牙：恒牙是人类的第二副牙齿，也是陪伴我们一生的牙齿。它们从六岁左右开始逐渐替换乳牙，直到12岁左右替换完毕，共有28—32颗（包含智齿）。恒牙的结构和功能更加完善，能够更好地满足我们的咀嚼、发音和美观需求。
知识拓展
乳牙与恒牙的更替过程？
人的一生中先后有两组牙，第一组称乳牙，第二组称恒牙。乳牙一般在出生后6个月时开始萌出，到2岁半至3岁左右出齐，共20颗。6岁左右乳牙开始脱落，逐渐更换成恒牙。
知识拓展
乳牙与恒牙更替的注意事项？
（1）定期检查 。
（2）保持口腔卫生 。
（3）合理饮食 。
（4）及时处理乳牙滞留。
课堂练习
1.填空
（1）人类的乳牙共有____颗，恒牙（不包括智齿）共有____颗。
（2）每颗牙齿都有________、________和牙根三部分。
20 28牙冠 牙颈
2.选择题
（1）恒牙开始替换乳牙的大致年龄是？
A. 3岁 B. 6岁C. 12岁 D. 18岁
（2）下列哪项不是牙齿的基本结构部分？
A. 牙冠 B. 牙颈 C. 牙根 D. 牙龈
B
D
课堂总结
本节课，你学习的收获是什么？
1
了解牙齿的形状
2
了解牙齿的名称
3
观察了解牙齿的数量
4
了解牙齿的结构
板书设计
活动一 认识牙齿
观察讨论
查找资料
调查实践
观察交流
相关知识拓展
课后作业
把你了解的有关牙齿的知识，和身边的人一起分享。
22
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台
第10课 《活动一 认识牙齿》教学设计
课题 活动一 认识牙齿 单元 第4单元 学科 综合实践活动 年级 二年级
核心素养目标 价值体认：认识到牙齿健康对个人整体健康的重要性，理解保持口腔卫生是维护身体健康不可或缺的一部分，从而树立起积极的健康价值观。责任担当：主动承担起维护自己牙齿健康的责任，培养自我管理能力和责任感。解决问题：通过观察和比较不同牙齿的结构与功能，培养学生细致观察、分析问题的能力，学会从现象中发现问题的根源。创意物化：通过实践活动，将创意物化，培养创新思维和动手能力。
教学重点 认识到牙齿健康对个人整体健康的重要性，理解保持口腔卫生是维护身体健康不可或缺的一部分，从而树立起积极的健康价值观。
教学难点 主动承担起维护自己牙齿健康的责任，培养自我管理能力和责任感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不易坏。 （打一人体器官） 谜底：牙齿牙齿作为人体的重要器官，不仅与我们的日常生活息息相关，还承载着多种重要的生理功能。因此，我们应该注重牙齿的保健和护理，保持口腔健康。今天，我们学习《认识牙齿》一起来了解牙齿吧！ 出示课题。 猜谜语 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 一、观察讨论1. 同学之间互相观察，看看牙齿是什么样的？学生1：我看到的牙齿是方的。学生2：有的牙齿有点圆。学生3：也有扁的牙齿。学生4：我看到了尖尖的牙齿。学生5：我还看到了牙齿上有白色的斑点或条纹，像是牙齿上的花纹。学生6：我发现有些牙齿表面很光滑，而有些则感觉有些粗糙 。学生7：我注意到有些牙齿特别大，像是磨牙，它们用来咀嚼食物特别有力。学生8：有些牙齿的排列是整齐的，而有些则有些歪斜或重叠 。学生9：我看到了牙齿根部有小小的凹陷，那是牙齿与牙龈连接的地方，叫做牙龈沟。学生10：我还注意到了牙齿的颜色，有的是纯白色，有的则稍微偏黄。 二、查找资料 不同的牙齿有不同的形状，你知道它们的名字吗？ 查查资料，问问家长，与同学一起分享吧！学生1：扁平的牙齿是 切牙，也叫门牙。学生2：挨着切牙，有 点尖尖的，是尖牙。学生3：口腔里面还有磨牙呢！学生4：我知道位于尖牙后面的，形状比较扁平且宽大的牙齿是前磨牙，也叫前磨牙，它们既有切割也有研磨的功能。 学生5：而口腔里面最里面的那些大牙齿，形状圆圆的，有很多个牙尖，是用来咀嚼食物的，它们叫做磨牙，也叫臼齿。学生6：我们小时候长的那些牙齿叫做乳牙，它们会在我们长大后逐渐被恒牙替换掉。恒牙就是我们会一直保留到成年的牙齿，包括前面提到的切牙、尖牙、前磨牙和磨牙。调查实践牙齿主要分为切牙、尖牙和 磨牙，它们的形状各不相同。你能找到这些牙齿吗？每个人牙齿的数量一样多吗？和同学相互找一找、数一数吧！对象项目切牙数量尖牙数量磨牙数量牙齿总数同学184820（或更多，如果包括智齿）同学284820（或更多，如果包括智齿）同学384820（或更多，如果包括智齿）爸爸84828（或更多，如果包括智齿）妈妈84828（或更多，如果包括智齿）四、观察交流1. 每颗牙齿都有牙冠、牙颈和牙根三部分。观察下图，你能指出同学牙齿中的哪几部分？ 与大家交流一下你的发现。互相指出牙齿的各部分。2.牙齿中央的牙髓内含有血管及神 经，能使我们的牙齿获得营养并能感 觉到热、冷和疼痛等。 五、知识拓展1.说一说，你了解牙齿？视频：认识牙齿交流一下你知道的乳牙和恒牙？乳牙是人类的第一副牙齿，通常在婴儿出生后六个月左右开始萌出，到三岁左右基本出齐，共有20颗。乳牙的主要功能是咀嚼食物、辅助发音以及维持颜面美观，同时它们也是恒牙萌出的“引导者”。 恒牙：恒牙是人类的第二副牙齿，也是陪伴我们一生的牙齿。它们从六岁左右开始逐渐替换乳牙，直到12岁左右替换完毕，共有28—32颗（包含智齿）。恒牙的结构和功能更加完善，能够更好地满足我们的咀嚼、发音和美观需求。3.乳牙与恒牙的更替过程？ 人的一生中先后有两组牙，第一组称乳牙，第二组称恒牙。乳牙一般在出生后6个月时开始萌出，到2岁半至3岁左右出齐，共20颗。6岁左右乳牙开始脱落，逐渐更换成恒牙。 4.乳牙与恒牙更替的注意事项？ （1）定期检查：家长应定期带孩子进行口腔检查，及时发现并处理乳牙龋齿、恒牙萌出异常等问题。 （2）保持口腔卫生：教导孩子养成良好的口腔卫生习惯，如早晚刷牙、饭后漱口等，以减少口腔疾病的发生。 （3）合理饮食：鼓励孩子多吃富含纤维的食物，如蔬菜、水果等，以促进颌骨发育和乳牙脱落。同时，减少甜食和碳酸饮料的摄入，以降低龋齿的风险。 （4）及时处理乳牙滞留：如果乳牙在应该脱落的时候没有脱落（称为乳牙滞留），应及时带孩子去医院进行检查和处理，以免影响恒牙的正常萌出。六、 课堂练习1.填空（1）人类的乳牙共有____颗，恒牙（不包括智齿）共有____颗。
（2）每颗牙齿都有________、________和牙根三部分.; 2.选择题 （1）恒牙开始替换乳牙的大致年龄是？
A. 3岁 B. 6岁
C. 12岁 D. 18岁（2）下列哪项不是牙齿的基本结构部分？
A. 牙冠 B. 牙颈
C. 牙根 D. 牙龈 观察、交流，然后回答。查找资料、实践、分享。 调查、实践 。实践、观察、分享。学习知识拓展进行课后练习。 引导学生了解牙齿的形状。 引导学生了解牙齿的名称。 引导学生切牙、尖牙和磨牙的数量。 引导学生了解牙齿的各个部分。 拓展学生知识面，了解乳牙和恒牙，培养保护牙齿的好习惯！ 巩固本节课所学的知识。
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？ 了解牙齿的形状 了解牙齿的名称观察了解牙齿的数量了解牙齿的结构 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 把你了解的有关牙齿的知识，和身边的人一起分享。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 活动一 认识牙齿观察讨论查找资料调查实践观察交流相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑