资源简介

(共33张PPT)
小学生主题班会
中秋节知识介绍课件
目 录
中秋节起源与传说
中秋节习俗与活动
月饼文化与制作工艺
诗词歌赋中的中秋节情怀
民俗传说与寓意解读
班级互动与总结回顾
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中秋节起源与传说
中秋节起源及历史沿革
起源于古代对月的崇拜
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中秋节的起源可以追溯到古代对月的崇拜，古人认为月亮是神秘且充满力量的天体，因此形成了祭月、拜月的习俗。
起源于古代秋报拜土地神的遗俗
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中秋节的起源还与古代秋报拜土地神的遗俗有关。秋季是丰收的季节，古人会举行盛大的祭祀活动，感谢土地神的恩赐，祈求来年的丰收。
普及于汉代，定型于唐朝初年
03
中秋节在汉代逐渐普及，到唐朝初年正式成为固定节日，并形成了赏月、吃月饼等习俗。
盛行于宋朝以后
04
宋朝以后，中秋节逐渐盛行，成为仅次于春节的第二大传统节日。
嫦娥奔月传说
相传，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿从西王母那里求来的不死药，飞到了月宫，成为了月宫仙子。
嫦娥偷药奔月
嫦娥奔月的故事与后羿射日救苍生的传说紧密相连。后羿射下九个太阳，为民除害，深受百姓爱戴。
嫦娥奔月传说成为中秋节团圆与思念的象征，人们在这一天会赏月、吃月饼，寄托对远方亲人的思念之情。
后羿射日救苍生
嫦娥在月宫中过着寂寞的生活，只有玉兔相伴。她常常思念人间的丈夫后羿，但已经无法返回人间。
月宫中的寂寞生活
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团圆与思念的象征
神话与现实的交融
吴刚伐桂与玉兔捣药故事虽然是神话传说，但它们与中秋节赏月、吃月饼等习俗相结合，形成了丰富多彩的中秋文化。
吴刚伐桂
相传吴刚因犯错被罚到月宫砍伐桂树，但桂树随砍随合，他永远也无法完成任务。这个故事象征着永无休止的劳动和惩罚。
玉兔捣药
月亮之中有一只玉兔，它跪地捣药，成蛤蟆丸。服用此等药丸可以长生成仙。玉兔捣药的故事为中秋节增添了神秘和浪漫的色彩。
吴刚伐桂与玉兔捣药故事
各地不同庆祝方式
赏月
中秋之夜，人们会仰望明月，欣赏其美丽与神秘。赏月是中秋节最传统的庆祝方式之一。
吃月饼
月饼是中秋节必备的传统食品，象征着团圆和幸福。人们会品尝各种口味的月饼，享受节日的欢乐。
提灯笼
在一些地方，孩子们会提着灯笼在月下玩耍，增添节日的喜庆气氛。
舞火龙
在广东等地，人们会举行舞火龙表演，寓意驱邪避害、祈求平安。
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中秋节习俗与活动
赏月的习俗源自古代对月亮的崇拜，人们相信月亮能带来团圆和幸福。
赏月起源
中秋之夜，家人团聚一起，在庭院或阳台摆放桌椅，边品尝月饼边赏月，共度美好时光。
赏月活动
赏月不仅是对自然美景的欣赏，更是家人情感交流和团聚的象征，寓意着团圆和美满。
赏月意义
赏月习俗及意义
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中秋节期间，孩子们会参与灯笼制作活动，使用彩纸、竹条等材料，亲手制作各式各样的灯笼。
灯笼制作
灯笼制作与展示活动
制作完成的灯笼会在夜晚点亮，悬挂在门前或树枝上，为节日增添一份喜庆和浪漫的氛围。
灯笼展示
灯笼制作不仅锻炼了孩子们的动手能力和创造力，还让他们感受到传统文化的魅力。
创意与乐趣
益智与乐趣
猜灯谜游戏既考验了人们的智慧和反应能力，又增添了节日的趣味性和互动性。
灯谜起源
猜灯谜是中秋节传统的娱乐项目之一，起源于古代文人雅士间的文字游戏。
游戏规则
将谜语写在灯笼或纸条上，挂在显眼的位置，人们通过思考解答谜语，答对者可获得小奖品。
猜灯谜游戏环节
月饼种类
家庭成员围坐在一起，品尝美味的月饼，分享彼此的生活点滴和美好祝愿。
品尝月饼
团圆寓意
月饼的圆形象征着团圆和完整，品尝月饼的过程中也寄托了人们对家人团聚和幸福生活的向往。
月饼作为中秋节的传统美食，种类繁多，包括豆沙、莲蓉、五仁等多种口味和馅料。
家庭团聚共同品尝月饼
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月饼文化与制作工艺
月饼起源及发展历程
月饼起源
月饼的雏形最早可见于殷、周时代的“太师饼”，后逐渐演变为中秋节的传统食品。
唐朝发展
唐朝时期，胡饼逐渐流传开来，因中秋吃饼的习俗而与中秋结下了不解之缘。
宋朝盛行
宋朝时，月饼制作工艺显著提升，出现了名为“宫饼”的皇家月饼，民间则称为“小饼”或“月团”。
明清定型
明清时期，月饼品种更加丰富，制作工艺进一步提高，成为中秋节不可或缺的经典美食。
传统口味与现代创新品种介绍
传统口味
五仁月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等传统口味，以其独特的口感和深厚的文化底蕴，深受消费者喜爱。
现代创新品种
特殊口味尝试
流心奶黄月饼、冰皮月饼、巧克力月饼、抹茶月饼等，这些创新品种不仅口感独特，而且外观精致，满足了不同消费者的需求。
如腐乳月饼、虫草月饼等奇葩口味，虽然挑战着食客们的勇气，但也展现了月饼制作的无限创意。
包馅成型
将馅料包入饼皮中，经过成型模具压制成型。
原料准备
根据月饼种类准备面粉、油脂、糖、馅料等原料。
烘烤冷却
将成型后的月饼放入烤箱中烘烤至熟，取出后自然冷却。
饼皮制作
将原料按比例混合，经过搅拌、揉面等工序制成饼皮。
包装销售
经过包装后，月饼即可上市销售。
制作工艺流程简介
食品安全知识普及
选购注意事项
购买月饼时，应选择正规渠道，注意查看生产日期、保质期等信息，避免购买过期或变质产品。
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食用建议
月饼虽然美味，但不宜过量食用，特别是高糖、高油的月饼更应注意适量食用。
储存方法
月饼应存放在阴凉、干燥、通风处，避免阳光直射和高温环境。
食品安全意识
提高食品安全意识，关注食品安全知识，共同守护“舌尖上的安全”。
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诗词歌赋中的中秋节情怀
苏轼《水调歌头·明月几时有》
通过描绘月色的美丽和人生的哲理，表达了对远方亲人的深深思念。
王建《十五夜望月寄杜郎中》
以中秋之夜为背景，通过描写庭院中的清冷景象，表达了对远方友人的深切怀念。
张九龄《望月怀远》
以海上明月为引子，抒发对远方亲人的无尽思念，情感深沉而真挚。
古代诗人对中秋节情感表达
通过描绘中秋之夜的月色和庭梧的影子，表达了对时光流逝和人生无常的感慨。
晏殊《中秋月》
通过对比昔年中秋的欢乐与今年中秋的孤寂，表达了对家乡的深切思念和对时光流逝的感慨。
白居易《八月十五日夜湓亭望月》
虽未直接点明中秋，但其描绘的月夜思乡之情，与中秋节的氛围不谋而合，成为千古传诵的佳作。
李白《静夜思》
经典诗词欣赏与解读
诗歌主题
现代诗歌创作中，中秋节常被作为抒发情感、寄托思念的主题，诗人通过描绘月色、桂花等中秋元素，表达对家人、故乡的思念和对美好生活的向往。
现代诗歌创作中中秋节元素融入
创作手法
现代诗人运用丰富的想象力和独特的创作手法，将中秋节元素融入诗歌中，如通过对比、象征等手法，使诗歌情感更加深沉、意境更加悠远。
经典作品
如某些现代诗歌中，诗人通过描绘月光下的城市景象、人们团聚的场景等，表达了对中秋节的独特感悟和情感共鸣。
创作引导
在主题班会上，教师可以引导学生围绕中秋节主题进行诗歌创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己对中秋节的感受和情感。
分享交流
学生完成创作后，可以组织分享环节，让学生朗读自己的作品，并交流创作心得和感受。通过分享交流，学生可以相互启发、相互学习，共同提高诗歌创作水平。
教师点评
在分享环节结束后，教师可以对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。通过教师的点评和指导，学生可以更好地认识到自己的不足之处，并努力改进自己的创作水平。
学生创作分享环节
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民俗传说与寓意解读
赏月习俗
中秋之夜，人们会聚集在一起赏月，明亮的月亮象征着家庭的团圆和和睦。
家庭团聚
中秋节是家庭团聚的重要时刻，无论家人身处何方，都尽力在这一天回到家中，共享天伦之乐。
月饼象征
月饼作为中秋节的传统食品，不仅美味可口，更寓意着团圆和完整。人们通过互赠月饼，表达对家人团聚的渴望和祝福。
团圆寓意在民俗中体现
农业丰收
丰收不仅意味着物质上的满足，更象征着生活的富足和幸福。人们通过中秋节的庆祝活动，祈求未来的生活更加美好。
生活富足
社会和谐
丰收还寓意着社会的和谐与稳定。在庆祝丰收的同时，人们也更加注重邻里之间的和睦相处，共同营造一个温馨、和谐的社会环境。
中秋节正值秋季，是农作物成熟的季节。人们通过庆祝丰收，表达对大自然恩赐的感激之情。
丰收象征意义探讨
祈求幸福安康心理寄托
祈福仪式
中秋节期间，人们会举行各种祈福仪式，祈求家人健康平安、生活幸福美满。
月亮寄托
明亮的月亮不仅是团圆的象征，也是人们寄托祈福的对象。人们通过向月亮祈求，表达对家人和生活的美好祝愿。
文化传承
中秋节作为中国传统文化的重要组成部分，承载着人们对幸福安康的永恒追求。通过传承和弘扬这一节日文化，人们不断传递着对美好生活的向往和期盼。
中秋节不仅是家庭团聚的时刻，也是传承和弘扬优良传统文化的重要契机。通过向孩子们讲述中秋节的由来、传说和习俗，可以增强他们的文化自信和民族自豪感。
教育意义
传承优良传统文化责任
作为社会成员，每个人都有责任传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。通过积极参与中秋节的庆祝活动，我们可以为传统文化的传承和发展贡献自己的力量。
社会责任
在传承传统文化的同时，我们还需要注重创新和发展。通过融合现代元素和科技手段，让传统节日文化焕发出新的生机和活力，吸引更多人的关注和参与。
创新发展
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班级互动与总结回顾
中秋团圆晚餐
讨论家中中秋节晚餐的特色菜肴，如月饼、柚子、桂花糕等，分享家庭团聚的温馨时刻。
中秋习俗传承
中秋创意活动
小组讨论：我家怎样过中秋？
交流家中长辈讲述的中秋节传统习俗，如赏月、拜月、提灯笼等，感受传统文化的魅力。
分享家庭成员共同参与的中秋创意活动，如制作手工月饼、编写中秋诗歌等，展现节日的多样性和趣味性。
选取学生扮演嫦娥、后羿、逢蒙等角色，生动演绎嫦娥奔月的传说故事，加深对中秋节起源的理解。
嫦娥奔月
通过角色扮演展现吴刚被贬至月宫伐桂的情景，讲述其坚持不懈的精神和中秋节的深厚文化底蕴。
吴刚伐桂
让学生扮演玉兔，模拟其在月宫中捣药的场景，增添节日的神秘感和趣味性。
玉兔捣药
角色扮演：演绎经典传说故事
知识竞赛：中秋节知识问答
中秋节起源与传说
设置关于中秋节起源、传说故事的问题，如中秋节的起源朝代、嫦娥奔月的故事情节等，考验学生的知识储备。
中秋习俗与食品
中秋文化与诗词
提问关于中秋节传统习俗和特色食品的问题，如中秋节的传统习俗有哪些、月饼的种类和寓意等，增进学生对节日习俗的了解。
引入关于中秋节诗词的问题，让学生朗诵或背诵经典的中秋诗词，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》等，感受中秋文化的韵味。
收获与成长
引导学生总结本次班会的学习收获，如了解了中秋节的起源、传说故事、传统习俗等，感受传统文化的魅力。
总结回顾：本次班会收获与感悟
感悟与分享
鼓励学生分享个人感悟，如对中秋团圆意义的深刻理解、对传统文化的热爱与传承等，促进班级内部的情感交流。
展望与规划
引导学生展望未来的学习和生活，如如何更好地传承和弘扬中华优秀传统文化、如何在日常生活中践行中秋节所蕴含的家庭和睦、团结协作等美好品质。
谢 谢 ！
中 秋 快 乐 ！

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