资源简介

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道法答案
1、C
2、C
3、C
4、B
5、B
6、D
7、A
8、D
9、A
10、B
11、A
12、A
13、D
14、（1）跨进中学校园，我们的新身份是中学生。中学生意味着我们进入了一个新的学习
阶段，需要适应新的学习环境和学习任务，承担更多的责任，努力成长为有知识、有道德、
有理想的新时代青年。
（2）初中阶段对我们的成长提出了以下新的要求：
首先，在学业上，知识的难度和广度增加，需要我们掌握更多的学科知识，培养自主学习和
探究的能力。
其次，在身心发展方面，我们处于青春期，身体快速发育，心理也在不断变化，要学会正确
对待生理和心理的变化，保持健康的身心。
再者，在人际交往中，要学会与不同性格的同学和老师相处，提高沟通和合作的能力。
最后，在社会责任感方面，要开始关注社会，培养自己的社会意识和责任感。
（3）面对初中生活的各种可能与挑战，我们要做到以下几点：
第一，保持积极的心态，勇敢面对困难和挑战，不轻易退缩。
第二，制定合理的学习计划和目标，合理安排时间，提高学习效率。
第三，主动与老师、同学交流，建立良好的人际关系，互相帮助，共同进步。
第四，积极参加各种社会实践活动，锻炼自己的综合能力。
第五，不断反思自己的行为和学习，总结经验教训，不断改进自己。
15.（1）生活如果没有规划，会带来诸多负面影响。首先，没有规划会导致目标不明确，不
清楚自己想要达到什么样的结果，容易在生活中随波逐流，浪费时间和精力。其次，缺乏规
划会使行动缺乏条理和顺序，做事杂乱无章，效率低下。再者，没有规划容易让人陷入迷茫
和焦虑，因为不知道未来的方向，对自己的发展感到困惑和不安。最后，没有规划可能会错
过很多机会，因为无法提前做好准备去抓住那些稍纵即逝的机遇。
（2）要使行动方案切实可行，需要以下几个步骤。第一步，明确目标。要清楚地知道自己
想要实现什么，这个目标要具体、可衡量、可实现、相关联且有时限。第二步，进行充分的
调研和分析。了解自身的优势和不足，以及外部环境的条件和限制。第三步，将大目标分解
为小的阶段性目标。这样可以使任务更具可操作性，也便于逐步实现。第四步，制定详细的
行动计划。包括具体的步骤、时间安排、所需资源等。第五步，预留一定的弹性空间。以应
对可能出现的意外情况和变化。第六步，定期评估和调整。根据实际执行情况，对行动方案
进行反思和改进。
（3）努力的方法有以下这些。第一，制定合理的学习或工作计划，按照计划有序进行。第
二，保持专注，避免分心和拖延，集中精力完成当前任务。第三，学会时间管理，合理分配
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时间，提高效率。第四，不断自我激励，给自己设定奖励机制，增强动力。第五，善于总结
经验教训，从失败和错误中吸取教训，不断改进方法。第六，寻求他人的帮助和支持，与他
人交流合作，共同进步。第七，保持积极的心态，面对困难和挫折不轻易放弃，坚持不懈地
努力。
16.（1）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性具有以下重要作用：
首先，能帮助我们增强自信心。因为了解自己的优势和特长，会让我们相信自己有能力去做
好事情，从而更有勇气面对挑战。
其次，有助于明确自己的发展方向。清楚自己的特点，就能知道自己适合在哪些方面努力，
更容易找到实现目标的途径。
再者，能促进自我完善和成长。知道自己的不足，就可以有针对性地改进和提升，使自己变
得更优秀。
最后，有利于建立良好的人际关系。明白自己的性格和行为方式，能更好地与他人相处，减
少冲突和误解。
（2）客观冷静对待他人评价的表现包括：
第一，要重视他人的评价。把他人的意见当作了解自己的一个重要参考，但不盲目听从。
第二，要保持平和的心态。听到赞扬不骄傲自满，听到批评不愤怒或沮丧。
第三，要进行理性分析。思考他人评价的合理性和客观性，有则改之，无则加勉。
第四，不被他人的评价左右。有自己的主见和判断，不因为他人的负面评价而否定自己，也
不因为他人的过度夸赞而迷失自我。
(3)以下是一些能够让我们对自己的认识逐步深入的情况：
首先，当我们经历重大的人生事件时，比如成功或失败、获得荣誉或遭受挫折。这些经历会
让我们深刻地反思自己的能力、性格特点和应对方式，从而更深入地认识自己的优势和不足。
其次，在与他人的交往中，通过他人对我们的反馈和评价，我们能够从不同的角度看待自己。
他人的看法可能会让我们发现自己未曾注意到的方面，促使我们对自己有新的认识。
再者，当我们进行自我反思和内省的时候。比如在安静的时刻，回顾自己的行为、决策和情
感反应，思考自己为什么会这样做、这样想，从而不断挖掘自己内心深处的想法和动机。
还有，当我们学习新的知识和技能时，我们能够了解自己的学习能力、兴趣爱好和潜力所在。
这有助于我们更全面地认识自己的能力和特质。
最后，当我们面临新的挑战和环境变化时，我们需要不断调整自己的行为和思维方式，这个
过程也会让我们更清楚地认识到自己的适应能力和应变能力。
总之，通过各种不同的经历、与他人的互动、自我反思以及面对新的情况，我们能够逐步深
入地认识自己。
17.（1）欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是既能展现自己的风采，也能看到他人的
美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
理由：欣赏自己是一种积极的心态，但不能过度自负，而是要在肯定自己的同时，也能以开
放和欣赏的态度对待他人的优点和成就。
（2）接纳自己需要接纳自己的全部，具体包括接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；接
纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
理由：每个人都有自己的特点和经历，全面接纳自己意味着对自身各个方面都能以平和、包
容的心态对待，不因为某些方面的不足而否定自己的整体价值。
（3）做更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，是在为他人、为社会带来福
祉的过程中实现的。
理由：个人的成长和发展离不开与他人的互动和社会环境，通过为他人和社会做出贡献，能
够更好地发挥自己的潜力，实现自身的价值，从而成为更好的自己。
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18.（1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有
色彩。
理由：梦想是一种积极向上的追求和向往，是人们内心深处渴望实现的目标，它给予我们前
进的动力和方向。
（2）梦想的作用有：①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②有梦
想，就有希望。③有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
理由：梦想给予我们积极的心理暗示和激励，让我们对未来充满期待，推动我们不断努力去
追求更好的生活，同时也促进了整个人类社会的进步。
材料二：
（3）初中阶段的学习内容包括：知识的获取，还包括各种能力的培养，例如：学会运用所
学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。
理由：初中阶段的学习不再局限于书本知识，更注重综合能力和素质的提升。
（4）学习的表现有：①接受和掌握新知识。②探究、发现、体验和感悟。
理由：这两种表现涵盖了学习过程中对知识的获取和对事物的深入理解与思考。
（5）学习关乎民族的未来和发展，我们应该：①树立正确的学习观念，认识到学习的重要
性。②培养学习兴趣，保持对学习的热情。③掌握科学的学习方法，提高学习效率。④养成
良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。⑤树立终身学习的意识，不断充实自己。
理由：只有我们每个人都重视学习、善于学习，不断提升自己，才能为民族的未来和发展贡
献力量。
历史答案
1、A
2、A
3、C
4、D
5、A
6、A
7、D
8、B
9、D
10、C
11、D
12、A
13、B
14、D
15、B
16、（1）半坡原始居民的住房样式是半地穴式圆形房屋。材料三中的图一反映了该住房的
结构特点。半坡原始居民种植的农作物是粟。
理由：材料一明确提到半坡原始居民的房屋多数为圆形，一部分深入地下，这符合半地穴式
圆形房屋的特点。图一的房屋结构有深入地下的部分，所以图一反映了半坡原始居民住房的
结构特点。半坡原始居民生活在北方，气候相对干燥寒冷，适合种植粟这种耐旱的农作物。
（2）河姆渡原始居民的住房样式是干栏式房屋。材料三中的图二反映了该住房的结构特点。
河姆渡原始居民种植的农作物是水稻。
理由：材料二提到河姆渡原始居民的房屋分上下两层，提高房屋的底板，以利用下部空间，
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这是干栏式房屋的特征。图二的房屋分上下两层，符合河姆渡原始居民住房的特点。河姆渡
原始居民生活在南方，雨水充沛，适合种植喜水的水稻。
（3）黄河流域和长江流域居民所居住的房屋结构明显不同，主要是自然环境的差异造成的。
理由：黄河流域气候较为干燥寒冷，半地穴式房屋可以保暖；长江流域气候温暖湿润，雨水
多，干栏式房屋可以防潮、通风，适应了不同的气候和地理条件。
17、（1）商汤国力日益强盛的原因有：要求其属“有功于民、勤力乃事”，对亡国的夏民保
留“夏社”并封其后人，注意“以宽治民”。这些举措使得商汤能够有效地管理臣民，赢得
民心，缓和了阶级矛盾，从而使政权稳定，国力逐渐强盛。
（2）“凉彼武王，肆伐大商”的战役是牧野之战。“武王”建立西周的地点是镐京。为稳定
周初的政治形势，周王室实行了分封制。
（3）“夏”的亡国之君是夏桀，“商”的亡国之君是商纣，“西周”的亡国之君是周幽王。
（4）夏、商、西周灭亡的共同原因是君主的奢侈、昏庸无道、残暴不仁，导致民不聊生，
失去民心。
掩卷沉思，想对仁国之君说：作为君主，应当以民为本，关心百姓疾苦，不可贪图享乐、暴
虐无道。要励精图治，任用贤能，施行仁政，这样才能使国家长治久安，否则就会失去民心，
导致国家灭亡。
18、（1）材料一反映的是道家学派的主张。道家学派主张顺应自然，世间万物相互转化，政
治上“无为而治”。这一学派的经典是《道德经》，其作者是老子。老子所追求的理想社会是
“小国寡民”。
理由：材料中提到的“顺应自然”“万物有对立面且相互转化”“无为而治”等观点，是道家
学派的典型思想。而《道德经》是道家的重要经典，由老子所著，其描绘的“小国寡民”社
会体现了他的理想追求。
（2）材料二体现的是孔子的思想。体现他教育思想的内容是“学而不思则罔，思而不学则
殆”。
理由：《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作。“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学
习与思考相结合的重要性，是孔子教育思想的重要体现。
（3）材料三是法家学派的主张。这一学派的集大成者是韩非。
理由：材料中“主张君主治国要靠法令、权术和威视”符合法家强调以法治国、君主集权的
思想特点。韩非是法家思想的集大成者。
（4）如果是战国时期的一位军事将领，会从《孙子兵法》中寻求领兵作战之道。
理由：《孙子兵法》是中国古代著名的兵书，包含了丰富的军事战略和战术思想，对军事指
挥有重要的指导价值。
（5）对于中华民族优秀的传统文化，我们应该采取以下态度：首先，要深入学习和了解传
统文化，明白其内涵和价值；其次，要积极传承和弘扬优秀的传统文化，让更多的人知晓和
受益；再者，要结合时代需求，对传统文化进行创新和发展，使其适应现代社会的发展；最
后，要以开放的心态与世界其他文化交流，相互借鉴，共同促进文化的繁荣。
理由：只有深入学习，才能真正理解传统文化的精髓；积极传承和弘扬是我们的责任；创新
发展能让传统文化保持活力；与世界交流能提升其影响力和价值。
19、（1）图表中属于远古人类晚期智人的是山顶洞人，即③。山顶洞人在人类进化的阶段中
属于晚期智人。
（2）要探究仰韶文化的特征，可以选择图表中的④。因为半坡遗址属于仰韶文化，其出土
的彩陶是仰韶文化的典型代表。
（3）图表中②北京人遗址发现的灰烬，说明人类演化史上的里程碑是学会用火。火的使用
改善了人类的生存条件，增强了人类适应自然的能力。
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（4）如果探究早期国家的出现，可以选用的素材是⑤。良渚古城发现的水利系统以及陶寺
古城贵族墓出土的随葬品，反映出当时已经有了一定的社会组织和等级分化，是早期国家出
现的重要标志。
（5）人类进入文明社会的重要标志包括城市的出现、文字的产生、国家制度的建立等。
（6）中华文明的起源和初步发展具有多元一体、源远流长、兼容并蓄等特征。将“中华文
明五千年”从传说论证为可信的历史，具有重要的现实意义：增强民族自豪感和文化自信，
为中华民族的伟大复兴提供精神动力；有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，促进文化的繁
荣和发展；为世界文明的研究和发展提供重要的参考和借鉴。
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