资源简介

中学思政学科单元整体教学设计模板
基本信息
姓名 学 校
电话 年级及单元 高一年级 第一单元
单元教学设计
单元名称 第_一 单元《4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦》
1.单元教学设计说明(依据课程标准要求，阐述本单元学习对学生核心素养发展的价值； 简要说明教学设计与实践的理论基础)
2.单元目标与重点难点(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、 核心素养的落实，设计单元学习目标，,明确重点和难点)
3.单元整体教学思路(介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划， 以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等)
课时教学设计
课题 第1课时。第4课第 _ 2框《实现中华民族伟大复兴的中国梦》
1.教学内容分析(分析本课时教学内容在本单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的 功能价值、蕴含的价值观念等。) 第四课，紧紧围绕"新时代新征程新思想",阐述中国特色社会主义进入新时代，说明当代中 国发展进入新阶段、呈现新特征，说明新时代中国特色社会主义发展战略安排，要分两步走建成 社会主义现代化强国，助力中华民族伟大复兴中国梦的实现，最后阐述习近平新时代中国特色 社会主义思想产生的时代背景、主要内容和重要地位。第二框介绍中国梦的本质，重在理解 党和国家建设发展中的重要地位，为阐明习近平新时代中国特色社会主义思想是符合时代特 点和要求、符合上层建筑适应经济基础状况的规律的科学理论奠定基础，明确只有坚持平新时代中国特色社会主义思想指导地位，才能实现中华民族伟大复兴。
2.学情分析(分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学习兴趣 与发展需求、发展路径等) 学生对新时代新征程有了一些基础，在初中已经对中国梦有了初步认识，在原有基础之 上，重在主动将个人理想融入国家和民族的伟大梦想中，为实现中国梦付出自己的努力，承 担自己的责任，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。
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3. 目标确定(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历 学习过程后应达成的目标) 1.政治认同：能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理 想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强 对中国特色社会主义.的认同。 2.科学精神：能够理解中国梦的本质和新时代中国共产党的历史使命，坚定实现中华民族伟大 复兴的理想信念，实现人生价值。 3.公共参与：主动承担青年在实现民族伟大复兴中的历史责任，为实现中华民族伟大复兴奉献 自己的力量。
4.学习重难点 重点：中国梦是什么、为什么、怎么做；新时代党的历史使命是什么及如何实现；新时代中 国特色社会主义发展的战略安排； 难点：全面理解中国梦；区别掌握伟大斗争、伟大工程、伟大事业；引导学生理解中国梦与 自身的关系
5.学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：(根据课堂教与学的程序安排)
教师活动(教学环节中呈现的学习环境、提出探究性问题、学习任务类 型等) 【导入】问问同学们的梦想，上周我们一同观看了天宫第三次授课，今 天我们就一起来从航天梦来看中国梦 总议题：从航天梦看中国梦 1、中华民族的航天梦承载的是怎样的梦 2、回溯历史中华儿女如何铸就我们的航天梦 3、我们应为实现伟大的中国梦付出怎样的努力 第一目：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 议题一：中华民族的航天梦承载的是怎样的梦 议学情境一：观看视频《66载航天梦》并阅读材料 “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”,这两句诗出自李白的《上 李邕》,意思是大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外。从 战国时期的木鸢到明朝的纸鸢，借助简单的物理原理，古人浪漫的飞天 梦也逐渐演变成了当时的军事武器。在千年的历史长河中，无论是飞天 试验的成功还是失败，古人“逐梦九天”的梦想从未消逝。 1957年10月4日，苏联成功发射了人类第一颗人造地球卫星。几 个月后，美国也将自己的人造地球卫星送上了太空。而人造地球卫星是 环绕在地球轨道上运行的无人航天器，它在科学探测与研究、气象监测 等领域有广泛的用途。 要想把卫星发射到太空，就必须依靠运载火箭。然而，当时的中国 连几公里飞行高度的火箭都没有。这对中国来说是巨大的挑战。 新时代以来，北斗系统已全面服务于交通运输、公共安全、救灾减 灾、农林牧渔、城市治理等行业，融入通信、金融、电力、水利等国家 关键领域基础设施建设，正加速进入大众消费类电子产品，走向大众应 用，服务百姓生活。未来，北斗系统建设发展的脚步不会停歇，我国正 学生活动(学生在 真实问题情境中开 展学习活动，与教 的环节对应) 议学问题：向学生 介绍我国的航天历 程，观看视频《66 航天梦》并以小组 的形式讨论 (1)航天梦背后承 载着怎样的伟大梦 想 (2)这一梦想的追 梦人是谁 (3)我们能不能放 弃追逐航天梦 原 因是什么 (4)中国梦与中华 儿女是什么关系 与世界人民是什么 关系
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积极发展多种导航定位授时技术，2035年前建成以下一代北斗系统为核 心，更加泛在、更加融合、更加智能的国家综合时空体系，提供基准统 一、覆盖无缝、安全可信、便捷高效的定位导航授时服务，为未来智能 化、无人化发展提供核心支撑，服务全球，造福人类，为构建人类命运 共同体作出更大贡献。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 一 、 解 读 “ 中 国 梦 ” 中国梦是什么 即 ：实现中华民族的伟大复兴； 本 质 ：实现国家富强、民族振兴、人民幸福(具体见教材P47) · 具体内涵： 归根到底是人民的梦 是每个中华儿女的梦 同世界人民的梦息息相通
设计意图(简要说明教学环节、学习活动等组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发 展的意义，说明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度)
环节二：
教师活动(教学环节中呈现的学习环境、提出探究性问题、学习任 务类型等) 第二目：新时代中国共产党的历史使命 议题二：回溯历史中华儿女如何追逐我们的航天梦 议学情境二：阅读材料《党领导新中国航天事业发展历程》 按照党中央确定的“两弹为主，导弹第一”的发展方针，《铸剑》 1958年1月国防部制定喷气与火箭技术十年(1958-1967)发展规划纲 要1964年，我国自主研制的“东风二号”导弹试射成功。1966年，在 酒泉卫星发射中心成功进行的导弹原子弹“两弹结合”飞行试验，标志 着我国拥有了可用于实战的核导弹，打破了美苏核垄断。 1964年4月《关于人造卫星方案的报告》起草；1970年4月我国 自主研发的“东方红一号”人造地球卫星飞向太空，中国成为世界上第 五个能独立研制发射人造地球卫星的国家，当国人还沉浸在我国第一颗 人造地球卫星发射成功之时，美国有人预言：美苏将在10年内诞生返回 式卫星!很快，研制返回式卫星及其运载工具，随之也被我国提上了日 程。 1971年11月第一颗返回式人造卫星发射并成功返回；1974年11 月5日，搭载着中国第一颗返回式卫星的长征二号运载火箭却发射失利， 科研团队背负着巨大的压力。科研人员重新对卫星和火箭的几十万个零 件进行全面测试，并采取有效的安全保障措施，着手进行运载火箭的改 进，1975年11月26日11时30分，载着第一颗返回式卫星的长征二号 运载火箭在酒泉卫星发射基地的发射场准时点火并发射成功。 党的十一届三中全会作出把党和国家工作重心转移到经济建设上 来，实行改革开放的历史性决策。改革开放为中国航天注入“推进剂” 学生活动(学 生在真实问题情境 中开展学习活动， 与教的环节对应) 议学问题：结合材 料分析学生讨论回 答 ： (1)分析航天事业 的发展离不开谁的 领导 (2)在实行伟大梦 想的过程中，党和 人民如何进行奋 斗 教师活动：点评学 生的回答，引导学 生纠正、补充，形 成较完整的答案。
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中国航天进入了持续快速发展的历史时期。1984年新的“长征三号”火 箭发射失利故障原因很快找到并进行修改，同年第二枚“长征三号”火 箭点火升空，顺利将卫星送入预定的椭圆轨道。1985年长征系列运载火 箭将投入国际市场，承揽国内外用户的商业发射任务。1990年4月“长 征三号”运载火箭把美国亚洲1号通信卫星送入预定轨道。1994年北斗 一号系统工程正式启动，2007-2020年共有55颗北斗卫星升空，北斗系 统组网完成；2019年6月17个国家的9个项目成为中国空间站科学实验 室首批入选项目，中国空间站国际合作进入新阶段。 党的十九大作出加快建设航天强国的决策部署，为航天事业的发展 指明了方向，明确了目标，提供了遵循。从探月工程“绕、落、回”三 步走圆满收官到天问一号”任务取得圆满成功，一步实现“绕、着、巡 目标，标志着我国在行星探测领域跨入世界先进行列。截至2024年天宫 有望成为全世界唯一在轨运行的空间站，为有牺牲多壮志敢教日月换新 天，从“两弹一星”到"载人航天",从“”北斗组网“到“嫦娥探月” 中国航天事业取得了非凡的成就，中国航天一步步走来，大部分人看到 的都是成功，实际上背后有着无数次的失败，凝聚了无数航天人的心血， 总结经验再出发，期间的艰辛只有众多航天人才能体会，致敬所有为中 国航天做出贡献的人! ●如何实现中华民族伟大复兴的历史使命
(
·
进行伟大斗争
·
推进党的建设
伟大工程
伟大
梦想
·
推进中国特色社会主义
伟大事业
四者吴录：
紧密联系、相互贯通、相互作用
)
设计意图(简要说明教学环节、学习活动等组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发 展的意义，说明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度)
环节三：
第三目：分两步走建成社会主义现代化强国 议题三：我们应为实现伟大的航天梦付出怎样的努力 议学情境三： 展示图文《最近科技领域又捷报频传》 学生活动(学生在 真实问题情境中开 展学习活动，与教 的环节对应) 议学问题：学生看 到航天梦取得的成 果，回答问题： (1)新时代为建成 社会主义现代化强
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●战略安排(两个阶段) 2020-2035年 基本实现社会主义现代化； 2035-本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化强国； ● 具 体 部 署 · 经 济 ：贯彻新理念，建设新体系； · 政 治 ：健全制度体系，发展民主政治； 文化：坚定文化自信，推动文化繁盛； · 社会：保障改善民生，加强社会治理； · 生态：生态文明体改，建设美丽中国； · 军事：走中特强军路，国防军队现代化； · 主 权 ：坚持“一国两制”,推进祖国统一； · 外交：和平发展道路，构建人类命运共同体； 党建：全面从严治党，提高执政领导水平。 展示西工大师生下历次航天事业发展中作出的贡献以及90后指挥 员的事迹 1994年出生的许哲琪，是长三甲系列火箭研制团队里最年轻的队员 之一，是一个不折不扣的航天“后浪”。她的航天梦想，还要从一次宣 讲会说起。一次偶然的机会，许哲琪听了一场中国运载火箭技术研究院 即中国航天科技集一院的宣讲会。航天人一代代接续奋斗的故事，让她 深受感动和鼓舞，从此下定决心要成为火箭研制队伍中的一员。有意思 的是，在许哲琪毕业时，火箭院并未在她所读的学校开设宣讲会，于是 她跑了3个不同的学校，并在网上投了简历，多路并进，最终才成了航 天系统的一员。“每一次发射成功，都离不开每个人对细节的把控，但 凡有一个人粗心大意，都可能将所有人的努力毁于一旦!”许哲琪告诉 记者，几年过去，她也逐渐学会了火箭研制人员的严慎细实。这一次发 射，是许哲琪第一次独立担任测量系统指挥。90后也站上了指挥岗位。 ●青年人“如何作为” 落实新时代对新青年六点要求： 树立远大理想；热爱伟大祖国；担当时代责任； 勇于砥砺奋斗；练就过硬本领；锤炼品德修为。 · 坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿， 在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益 的不懈奋斗中书写人生华章! 国，实现中华民族 伟大复兴我们做了 怎样的安排 (2)新时代中国青 年又该如何作为 教师活动：点评学 生的回答，引导学 生纠正、补充，形 成较完整的答案。
6.板书设计(板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现知识建构与思维发展的路径与关 键点)
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一、解读“中国梦” ●中国梦是什么 · 本 质 · 特点： 整体利益；共同愿景； 高昂旋律；最大公约数； ●如何实现中国梦 · 人民 · 每个中华儿女 · 世界人民 二、新时代中国共产党的历史使命 ●中国共产党人的初心和使命 ●如何实现中华民族伟大复兴的历史使命 · 伟大斗争 · 伟大工程(决定性作用) 伟大梦想 · 伟大事业 三、新时代中国特色社会 主义发展的战略安排 ●战略安排 · “两个阶段” ●实现战略安排的战略部署 · 经济；政治；文化； · 社会；生态；军事； · 主权；外交；党建 ●青年应该如何作为 · 落实新时代对新青年六点要求； · 志存高远+脚踏实地+生动实践+不 懈奋斗
7.作业与拓展学习设计(关注作业的针对性、预计完成时间、发挥作业对复习巩固、引导学 生深入学习的作用) 请同学们以小组为单位，设计一个主题为“强国有我请党放心”的班会。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明(结合教学特色如实填写)
9.教学反思与改进(教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度对比反思，教学自我 评估与改进设想)
10.学习评价设计(从知识获得、能力提升)学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计 过程性评价的内容、方式、工具等，过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学 习目标的达成度)
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