资源简介

(共40张PPT)
1.2感官的本领
第一单元 感官兄弟
（大象版）一年级
上
核心素养目标：
科学观念：知道不同的感官能认识事物的不同特征，知道皮肤是人体最大的感觉器官。
科学思维：能在教师指导下，观察具体事物的构成要素，通过口述等方式描述事物的外在特征；初步分清观点与事实。
探究实践：能利用多种感官观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，体会不同感官的功能。
态度责任：在好奇心驱使下，对常见自然现象或生活现象表现出直觉兴趣：尝试从不同角度、以不同方式认识事物；愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。
教学重点：
教学难点：
能利用多种感官观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，体会不同感官的功能。
能用感官发现更多有趣的事物。
教学准备：
(1)教师材料准备：录有多种音效的录音和播放设备。
(2)小组材料准备：玩具小车、毛绒玩具等不同形状、软硬和粗糙程度的物体；不同气味的物体，不同味道的液体或固体食物。
(3)活动场地：教室或实验室。
教学课时：
第一课时
复习回顾
想一想，怎样辨别真假水果。
我想闻一闻。
复习回顾
想一想，怎样辨别真假水果。
我想仔细看看。
复习回顾
想一想，怎样辨别真假水果。
我想摸一摸。
复习回顾
想一想，怎样辨别真假水果。
我想尝一尝。
新知导入
感官兄弟都有什么本领？
让我们开始探究吧！
新知导入
视频：感官的本领
探究与结论
安全提示。
蒙上眼睛时不可随意走啦。
探究与结论
听一听，猜一猜。
鸟的叫声真好听。
探究与结论
我听到了音箱播放的音乐。
听一听，猜一猜。
探究与结论
我听到树叶沙沙的声音。
听一听，猜一猜。
探究与结论
蒙上眼睛后我听的更仔细了。
听一听，猜一猜。
探究与结论
摸上去毛茸茸的，软软的..........
摸一摸，比一比。
探究与结论
这个柱子被晒得有点热.......
摸一摸，比一比。
探究与结论
摸上去比较硬，也比较光滑，像是一辆小汽车。
摸一摸，比一比。
探究与结论
这个球轻一点儿.............
摸一摸，比一比。
探究与结论
好香啊，这是桂花的香味。
闻一闻，辨一辨。
探究与结论
得到老师的同意才能品尝，讲究卫生，使用自己的杯子、吸管等进行品尝。
尝一尝，品一品。
安全提示
探究与结论
又香又甜，这是香蕉。
尝一尝，品一品。
探究与结论
捏着鼻子再尝一尝！
尝一尝，品一品。
探究与结论
这是我摸的哪个毛绒熊，原来它是黄色的。
看一看，说一说。
探究与结论
它果然是辆小汽车..........
看一看，说一说。
探究与结论
排球看上去比篮球小。
看一看，说一说。
探究与结论
感官兄弟谁的本领更大呢？
看一看，说一说。
反思与评价
感官兄弟分别观察到物体的那些特征？
请连一连。
运用与迁移
窝中的小鸟。
走进小树林，让感官兄弟发现更多有趣的事物。
运用与迁移
树干上的鸣蝉。
走进小树林，让感官兄弟发现更多有趣的事物。
运用与迁移
花丛中的蝴蝶。
走进小树林，让感官兄弟发现更多有趣的事物。
运用与迁移
枝头的果实。
走进小树林，让感官兄弟发现更多有趣的事物。
阅读与新知
皮肤包裹着我们全身，是人体最大感觉器官。
人体最大的感觉器官——皮肤。
软软的，真舒服。
阅读与新知
皮肤包裹着我们全身，是人体最大感觉器官。
人体最大的感觉器官——皮肤。
光溜溜的，凉飕飕的！
课堂练习
1、下列不属于感觉器官的是（ ）。

2、下列行为不是依靠多个感官共同合作完成的是（ ）
3、猫可以用( )发现食物。
A.爪子 B.牙齿 C.多种感官
4、下列信息中，皮肤感知不到的是（ ）。
A.冷热 B.疼痛 C.香味
B
A
A
C
课堂总结
今天这节课，我们学习了感官的本领，知道不同的感官能认识事物的不同特征，知道皮肤是人体最大的感觉器官。学会利用多种感官观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，体会不同感官的功能。下节课我们将学习水果分享会，课后请大家认真预习。
作业布置
回家和爸爸妈妈一起体验运用多种感官认识事物。
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