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第6课《消防安全记心间·准备阶段》第一课时教学设计
课题 消防安全记心间·准备阶段 单元 第6单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：通过活动，深刻认识到消防安全的重要性，树立“安全第一，预防为主”的价值观，将消防安全融入到日常生活和工作中。责任担当：主动承担个人消防安全责任，学习并掌握基本的消防知识和技能，确保自身及家人的安全。解决问题：通过火灾隐患调查等活动，培养识别和分析生活中潜在火灾隐患的能力，提高风险防范意识。创意物化：利用创意方式（如制作消防安全海报、短视频等）进行消防安全宣传，提高宣传效果，扩大宣传范围。
教学重点 通过活动，使参与者深刻认识到消防安全的重要性，树立“安全第一，预防为主”的价值观，将消防安全融入到日常生活和工作中。
教学难点 促使参与者主动承担个人消防安全责任，学习并掌握基本的消防知识和技能，确保自身及家人的安全。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：火灾抢救现场火灾严重威胁着人们的生命财产安全。我们要行动起来，积极学习、掌握、宣传消防安全常识和火灾自救基本技能，让消防安全的理念深入人心，化为我们的自觉行动。今天；让我们一起学习《消防安全记心间》了解安全知识吧！ 欣赏视频 引导学生关注中秋节，为后面学习做铺垫。
讲授新课 一、准备阶段（一） 提出问题 火灾是怎么发生的 我们身边有哪些火灾隐患 火灾的具体危害有哪些 如果发生火灾，我们该怎样逃生 做好消防安全工作，需要我们开展哪些针对性的活动 让我们一起来聊一聊吧!1.火灾是怎么发生的？（1）用火管理不当：无论是生产用火（如焊接、热处理等）还是生活用火（如吸烟、使用炉灶等），火源管理不善都可能引发火灾。（2）电气设备问题：电气设备绝缘不良、安装不符合规程、超负荷运行、短路、接触电阻过大等都可能产生高温或电火花，从而引发火灾。（3）易燃物品管理不善：库房不符合防火标准，易燃物品未分类储存，或储存条件不当（如将性质相抵触的化学物品放在一起）都可能导致火灾。（4）人为疏忽：如违反安全操作规程、在易燃易爆场所违章动火、吸烟或使用易燃液体等。2.我们身边有哪些火灾隐患？（1） 缺乏消防安全常识和防火意识。（2）家庭中使用易燃材料装修。（3）违章使用电器，如私拉乱接电线、使用不合格电器等。（4）生活用火不慎，如烹饪时离开灶台、烟蒂未熄灭等。（5）燃气泄漏：燃气灶具未定期检查或操作不规范可能导致燃气泄漏，进而引发火灾或爆炸。①存放易燃易爆物品。②小孩玩火或燃放鞭炮。3.火灾的具体危害有哪些？（1） 毁坏财物：火灾能迅速烧毁大量物质财富，造成巨大的经济损失。（2）危害生命：火灾中高温、有毒气体和烟尘等都会对人体造成严重伤害，甚至导致死亡。（3）破坏生态平衡：火灾可能破坏自然环境，影响生态平衡。（4）社会影响：火灾还可能造成不良的社会政治影响，破坏社会稳定。4.如果发生火灾，我们该怎样逃生？在火灾中逃生时，应注意以下几点：（1）保持冷静，迅速判断火势和安全出口位置。（2）用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体和烟尘。（3）尽量贴近地面匍匐前进，避免吸入上层空间的热气和有毒气体。（4）利用疏散通道和安全出口迅速撤离，切勿使用电梯。（5）如果被困在火场，应寻找避难场所（如卫生间），用湿毛巾等堵塞门缝，泼水降温，并向外发出求救信号。5.做好消防安全工作，需要我们开展哪些针对性的活动？为 了做好消防安全工作，我们可以开展以下针对性的活动：（1）加强消防安全教育：通过讲座、演练等形式提高公众的消防安全意识和自救能力。（2）定期检查和维护消防设施：确保消防设备完好有效，及时发现并消除火灾隐患。（3）开展消防安全检查：对重点区域和场所进行高频次、针对性的巡查，确保用火、用电、用气安全。（4）制定应急预案：根据单位实际情况制定详细的火灾应急预案，并定期组织演练。（5）加强消防宣传：利用媒体、网络等渠道广泛宣传消防安全知识，提高公众的防火意识。（二）制订方案为了有目的、有计划地开展消防安全专题教育活动，我们需要制订本次活动的方案。 消防安全活动方案 活动目的本次消防安全活动的目的在于增强公众的消防安全意识，提高火灾预防和自救能力，减少火灾事故的发生，确保人民生命财产安全。通过活动，让参与者了解火灾的危害性，掌握基本的消防知识和技能，形成“人人关注消防、人人参与消防”的良好氛围。活动时间2023年11月9日（全国消防日）活动地点社区广场小组成员组长张峰组员李华（负责宣传材料准备及现场布置） 王强（负责联系消防部门及邀请嘉宾） 赵敏（负责活动流程安排及现场主持） 刘涛（负责安全保障及应急处理） 陈静（负责后勤保障及物资准备）活动内容开幕式：由市消防局局长致辞，强调消防安全的重要性，并宣布活动正式开始。消防知识讲座：邀请消防专家进行消防知识讲解，包括火灾预防、初期火灾扑救、火场逃生等内容。消防器材展示：展示各类消防器材，如灭火器、消防水带、防烟面具等，并讲解其使用方法和注意事项。火灾模拟演练：设置火灾模拟场景，组织参与者进行火灾逃生演练，体验火场逃生的紧张与技巧。互动问答环节：通过问答形式，检验参与者对消防知识的掌握程度，并发放小礼品作为奖励。宣传资料发放：向参与者发放消防安全手册、海报等宣传资料，供其日后学习参考。活动方式现场讲解：利用扩音设备，确保每位参与者都能清晰听到讲解内容。实物演示：通过实物展示和现场操作，让参与者更直观地了解消防器材的使用方法。模拟演练：设置逼真的火灾场景，让参与者在实践中掌握逃生技巧。互动参与：设置问答环节和互动游戏，提高参与者的积极性和参与度。可能遇到的困难及其解决办法参与人数过多导致秩序混乱：提前规划好活动区域，设置明确的入场和退场路线，安排足够的安保人员维持秩序。天气变化影响活动进行：提前关注天气预报，做好防雨防晒措施，并准备应急预案以应对突发天气变化。消防器材不足或损坏：提前与消防部门沟通，确保所需消防器材的数量和质量，并准备备用器材以应对突发情况。参与者兴趣不高：通过丰富多样的活动内容和形式，提高活动的趣味性和吸引力，同时加强宣传动员工作，提高公众参与度。预期成果1.增强公众的消防安全意识，提高火灾预防和自救能力。2.形成“人人关注消防、人人参与消防”的良好社会氛围。3.通过活动宣传和演练，减少火灾事故的发生，保障人民生命财产安全。4.为后续消防安全工作积累经验和教训，推动消防安全工作持续改进和提升。 (参见附录表15)二、拓展延伸如何在家中进行日常的消防安全检查？（1）查电器设备：确保电线无破损，插座不超负荷使用，电器设备周围无易燃物品。（2）检查燃气设备：定期检查燃气管道和燃气灶具是否有泄漏，确保通风良好。（3）检查火源：确保烟蒂完全熄灭，不在床上或易燃物附近吸烟；厨房用火时保持有人看管，不离开灶台。（4）检查逃生通道：确保家中所有门窗、逃生通道畅通无阻，无杂物堆放。（5）准备应急工具：检查并备齐灭火器、烟雾报警器、逃生绳等应急工具，并确保其处于良好状态。2.火灾初期如何进行有效的扑救？（1）报警：立即拨打119报警，并告知详细地址和火情。（2）使用灭火器：如果火势较小，可尝试使用灭火器进行扑救。注意不同类型的火灾（如油类、电气、固体物质等）需要使用不同类型的灭火器。（3）切断火源：如果可能，切断火灾现场的电源、气源等，防止火势扩大。（4）控制火势：利用湿布、沙土等物品覆盖火源，控制火势蔓延。（5）疏散人员：在确保自身安全的前提下，迅速疏散火场附近的人员，避免人员伤亡。3.说一说，火灾逃生的基本原则？（1）保持冷静，迅速判断火势和安全出口位置。 （2）用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体和烟尘。 （3）尽量贴近地面匍匐前进，避免吸入上层空间的热气和有毒气体。（4） 利用疏散通道和安全出口迅速撤离，切勿使用电梯。 （5）如果被困在火场，应寻找避难场所，用湿毛巾等堵塞门缝，泼水降温，并向外发出求救信号。六、课堂练习判断下列说法是否正确？1.火灾发生时，应立即拨打119报警电话。（ ）2.烹饪时离开灶台去接电话是安全的，因为火不会突然变大。（ ）3.灭火器应放置在易于取用的地方，并定期检查是否过期。（ ）4.火灾逃生时，应尽量收集贵重物品后再撤离。（ ）5.电气火灾发生时，应立即用水扑灭。（ ） 参考答案1.对（火灾发生时，应立即拨打119报警）2.错（烹饪时离开灶台是危险行为，易引发火灾）3.对（灭火器需放置在易取用位置，并定期检查）4.错（火灾逃生时应以生命安全为首要考虑，不应收集贵重物品）5.错（电气火灾应先切断电源，再用干粉灭火器扑灭，不可直接用水） 观察、思考，交流，然后回答。交流、思考，确定方案。 学习知识拓展进行课后练习。 引导学生了解一些消防知识。 通过实践活动，引导学生了解中秋节确定方案。 通过知识拓展，引导学生了解家庭消防安全、火灾初期如何有效补救，火灾逃生的原则，从而提高学生的安全意识！ 巩固本节课所学的知识。
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？ 了解火灾的发生、危害、身边的隐患、怎样逃生、开展的针对性活动和制订方案。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 整理今天所学到的知识内容，把你了解消防知识的知识，分享给家人。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 消防安全记心间·准备阶段准备阶段提出问题2.制定方案二、相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
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第一课时
消防安全记心间·准备阶段
（浙教版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过活动，深刻认识到消防安全的重要性，树立“安全第一，预防为主”的价值观，将消防安全融入到日常生活和工作中。
01
02
主动承担个人消防安全责任，学习并掌握基本的消防知识和技能，确保自身及家人的安全。
03
通过火灾隐患调查等活动，培养识别和分析生活中潜在火灾隐患的能力，提高风险防范意识。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
利用创意方式（如制作消防安全海报、短视频等）进行消防安全宣传，提高宣传效果，扩大宣传范围。
新知导入
播放视频：火灾抢救现场
新知导入
火灾严重威胁着人们的生命财产安全。我们要行动起来，积极学习、掌握、宣传消防安全常识和火灾自救基本技能，让消防安全的理念深入人心，化为我们的自觉行动。
探究新知
提出问题
准备阶段
火灾是怎么发生的 我们身边有哪些火灾隐患 火灾的具体危害有哪些 如果发生火灾，我们该怎样逃生 做好消防安全工作，需要我们开展哪些针对性的活动 让我们一起来聊一聊吧!
探究新知
火灾是怎么发生的？
准备阶段
（1）用火管理不当：无论是生产用火（如焊接、热处理等）还是生活用火（如吸烟、使用炉灶等），火源管理不善都可能引发火灾。
（2）电气设备问题：电气设备绝缘不良、安装不符合规程、超负荷运行、短路、接触电阻过大等都可能产生高温或电火花，从而引发火灾。
（3）易燃物品管理不善：库房不符合防火标准，易燃物品未分类储存，或储存条件不当（如将性质相抵触的化学物品放在一起）都可能导致火灾。
（4）人为疏忽：如违反安全操作规程、
在易燃易爆场所违章动火、吸烟或使用易
燃液体等。
探究新知
我们身边有哪些火灾隐患？
准备阶段
（1）缺乏消防安全常识和防火意识。
（2）家庭中使用易燃材料装修。
（3）违章使用电器，如私拉乱接电线、使用不合格电器等。
（4）生活用火不慎，如烹饪时离开灶台、烟蒂未熄灭等。
（5）燃气泄漏：燃气灶具未定期检查或操作不规范可能导致燃气泄漏，进而引发火灾或爆炸。
①存放易燃易爆物品。
②小孩玩火或燃放鞭炮。
探究新知
火灾的具体危害有哪些？
准备阶段
（1） 毁坏财物：火灾能迅速烧毁大量物质财富，造成巨大的经济损失。
（2）危害生命：火灾中高温、有毒气体和烟尘等都会对人体造成严重伤害，甚至导致死亡。
（3）破坏生态平衡：火灾可能破坏自然环境，影响生态平衡。
（4）社会影响：火灾还可能造成不良的社会政治影响，破坏社会稳定。
探究新知
如果发生火灾，我们该怎样逃生？
准备阶段
（1）保持冷静，迅速判断火势和安全出口位置。
（2）用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体和烟尘。
（3）尽量贴近地面匍匐前进，避免吸入上层空间的热气和有毒气体。
（4）利用疏散通道和安全出口迅速撤离，切勿使用电梯。
（5）如果被困在火场，应寻找避难场所（如卫生间），用湿毛巾等堵塞门缝，泼水降温，并向外发出求救信号。
探究新知
做好消防安全工作，需要我们开展哪些针对性的活动？
准备阶段
（1）加强消防安全教育 。
（2）定期检查和维护消防设施 。
（3）开展消防安全检查 。
（4）制定应急预案 。
（5）加强消防宣传。
探究新知
准备阶段
制订方案
为了有目的、有计划地开展消防安全专题教育活动，我们需要制订本次活动的方案。
探究新知
准备阶段
消防安全活动方案
活动目的 本次消防安全活动的目的在于增强公众的消防安全意识，提高火灾预防和自救能力，减少火灾事故的发生，确保人民生命财产安全。通过活动，让参与者了解火灾的危害性，掌握基本的消防知识和技能，形成“人人关注消防、人人参与消防”的良好氛围。
活动时间 2024年11月9日（全国消防日） 活动地点 社区广场
探究新知
准备阶段
消防安全活动方案
小组成员 组长 张峰
组员 李华（负责宣传材料准备及现场布置） 王强（负责联系消防部门及邀请嘉宾） 赵敏（负责活动流程安排及现场主持） 刘涛（负责安全保障及应急处理） 陈静（负责后勤保障及物资准备）
活动内容 开幕式。 消防知识讲座。 1. 消防器材展示。 2. 火灾模拟演练。 3. 互动问答环节。 4. 宣传资料发放。
探究新知
准备阶段
消防安全活动方案
活动方式 现场讲解 。
实物演示 。
模拟演练 。
互动参与 。
可能遇到的困难及其解决办法 1. 参与人数过多导致秩序混乱 。
2. 天气变化影响活动进行 。
3. 消防器材不足或损坏 。
4. 参与者兴趣不高 。
探究新知
准备阶段
消防安全活动方案
预期成果 1.增强公众的消防安全意识，提高火灾预防和自救能力。
2.形成“人人关注消防、人人参与消防”的良好社会氛围。
3.通过活动宣传和演练，减少火灾事故的发生，保障人民生命财产安全。
4.为后续消防安全工作积累经验和教训，推动消防安全工作持续改进和提升。
知识拓展
如何在家中进行日常的消防安全检查？
（1）查电器设备 。
（2）检查燃气设备 。
（3）检查火源 。
（4）检查逃生通道 。
（5）准备应急工具。
知识拓展
火灾初期如何进行有效的扑救？
（1）报警 。
（2）使用灭火器。
（3）切断火源。
（4）控制火势 。
（5）疏散人员。
知识拓展
说一说，火灾逃生的基本原则？
（1）保持冷静，迅速判断火势和安全出口位置。
（2）用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体和烟尘。
（3）尽量贴近地面匍匐前进，避免吸入上层空间的热气和有毒气体。
（4）利用疏散通道和安全出口迅速撤离，切勿使用电梯。
（5）如果被困在火场，应寻找避难场所，用湿毛巾等堵塞门缝，泼水降温，并向外发出求救信号。
课堂练习
判断下列说法是否正确？
1.火灾发生时，应立即拨打119报警电话。（ ）
2.烹饪时离开灶台去接电话是安全的，因为火不会突然变大。（ ）
3.灭火器应放置在易于取用的地方，并定期检查是否过期。（ ）
4.火灾逃生时，应尽量收集贵重物品后再撤离。（ ）
5.电气火灾发生时，应立即用水扑灭。（ ）
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课堂总结
本节课，你学习的收获是什么？
了解火灾的发生、危害、身边的隐患、怎样逃生、开展的针对性活动和制订方案。
板书设计
消防安全记心间·准备阶段
一、准备阶段
1.提出问题
2.制定方案
二、相关知识拓展
课后作业
整理今天所学到的知识内容，把你了解的消防知识，分享给家人。
24
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