资源简介

《价值的创造与实现》教学设计
一、教学目标
1.知识目标
1.理解价值的创造与实现的途径。
2.明确在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的 统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。
2.能力目标
1.通过案例分析和讨论，提高学生分析问题和解决 问题的能力。
2.培养学生的辩证思维能力，能够正确看待个人价 值与社会价值的关系。
3.情感、态度与价值观目标
1.引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生 热爱劳动、勇于奉献的精神。
2.激发学生努力奋斗，在实现个人价值的同时为社 会做出贡献。
二、核心素养目标
1.政治认同通过学习价值的创造与实现，使学生认同劳 动创造价值、奉献社会的价值观，增强对中国特色社会 主义的政治认同。
2.科学精神引导学生用辩证唯物主义的观点分析价值的 创造与实现的途径，培养学生的科学精神。
3.公共参与激发学生积极参与社会公益活动，为社会做 出贡献，培养学生的公共参与意识。
三、学情分析
1.学生已有知识基础
1.学生在之前的学习中已经接触过人生价值的相关 内容，对价值的含义有一定的了解。
2.学生在日常生活中也会接触到一些关于成功人士 创造价值的事例，对价值的创造和实现有一定的 感性认识。
2.学生学习特点
1.高中学生思维活跃，具有较强的分析问题和解决 问题的能力，但对抽象的理论知识理解起来可能 存在一定的困难。
2.学生对与自己生活实际联系密切的问题比较感兴 趣，容易产生共鸣。
四、教学重难点
1.教学重点
1.价值的创造与实现的途径。
2.个人价值与社会价值的统一。
2.教学难点
1.如何在砥砺自我中走向成功。
五、教学方法
1.讲授法：讲解价值的创造和实现的相关理论知识。
2.案例分析法：通过具体案例引导学生分析价值的创造和 实现的途径。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，加深对知识的理 解和掌握。
4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教 学的直观性和趣味性。
六、教学过程
导入新课(5分钟)
1.教师活动：播放一段关于成功人士创造价值、实 现人生梦想的视频，引导学生思考：他们是如何 创造价值、实现人生价值的
2.学生活动：观看视频，思考问题，积极发言。
3.设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，
引出本节课的主题。 讲授新课(30分钟)
1.价值的创造与实现的根本途径：在劳动和奉献中 创造价值(10分钟)
1.教师活动：讲解劳动的重要性，指出劳动是 人的存在方式，人只有在劳动中才能创造和 实现自己的价值。结合案例，如雷锋、郭明
义等先进人物的事迹，阐述奉献社会是实现 人生价值的根本途径。
2.学生活动：认真听讲，思考劳动和奉献在价 值创造中的作用，分享自己对先进人物事迹 的感受。
3.设计意图：让学生理解劳动和奉献对于价值 创造的重要性，培养学生热爱劳动、勇于奉 献的精神。
2.价值的创造与实现的客观条件：在个人与社会的 统一中实现价值(10分钟)
1.教师活动：分析个人与社会的关系，强调个 人价值的实现离不开社会提供的客观条件。 通过案例，如科学家在良好的科研环境中取 得重大成就，说明个人只有正确处理个人与 社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的 价值。
2.学生活动：思考个人与社会的关系，讨论在 个人价值实现中社会条件的作用。
3.设计意图：帮助学生认识到个人价值的实现 需要社会提供的客观条件，引导学生正确处 理个人与社会的关系。
3.价值的创造与实现的主观条件：在砥砺自我中走 向成功(10分钟)
1.教师活动：讲解实现人生价值需要充分发挥 主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精 神。结合案例，如司马迁在困境中撰写《史 记》,强调需要有坚定的理想信念和正确价 值观的指引。
2.学生活动：思考在实现人生价值中主观条件 的重要性，分享自己对案例的感悟。
3.设计意图：让学生明白在实现人生价值的过 程中，要充分发挥主观能动性，培养学生的 坚强意志和正确的价值观。
小组讨论(10分钟)
1.教师活动：组织学生分组讨论以下问题：在现实
生活中，我们应该如何创造和实现自己的价值
2.学生活动：分组讨论，推选代表发言，其他同学 补充。
3.设计意图：通过小组讨论，加深学生对价值创造 和实现途径的理解，培养学生的合作意识和表达 能力。
课堂练习(5分钟)
1.教师活动：出示几道与价值的创造和实现相关的
选择题和简答题，让学生进行练习。 2.学生活动：认真答题，巩固所学知识。
3.设计意图：通过课堂练习，检测学生对知识的掌
握程度，及时反馈教学效果。 课堂总结(5分钟)
1.教师活动：回顾本节课的主要内容，强调价值的 创造和实现的途径。引导学生树立正确的价值观 和人生观，努力在劳动和奉献中创造价值，在个 人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向 成功。
2.学生活动：认真听讲，总结本节课的收获。
3.设计意图：帮助学生梳理知识，明确学习目标， 强化正确的价值观和人生观。
布置作业(5分钟)
1.教师活动：要求学生结合自己的实际情况，写一
篇关于如何创造和实现自己价值的短文。
2.学生活动：记录作业要求，课后认真完成。
3.设计意图：通过作业，让学生将所学知识与实际 生活相结合，进一步思考自己的人生价值。
七、板书设计
价值的创造与实现
一、根本途径：在劳动和奉献中创造价值
1.劳动是人的存在方式
2.奉献社会是实现人生价值的根本途径
二、客观条件：在个人与社会的统一中实现价值 1.个人价值的实现离不开社会提供的客观条件 2.正确处理个人与社会的关系
三、主观条件：在砥砺自我中走向成功
1需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的 精神
2需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质
3需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 4需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基

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