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第六课 《我能做到》 教学设计
北师大版（2024-2025学年）一年级上册
一、教学目标
情感态度与价值观目标：培养学生的自信心和积极向上的心态，让学生相信自己能够做到很多事情。
知识与技能目标：让学生认识到自己的能力和潜力，学会制定目标和计划，提高自己的行动力和执行力。
过程与方法目标：通过故事、游戏、讨论等多种教学方法，让学生在体验中认识自己，激发自己的潜能。
二、教学重难点
教学重点：让学生认识到自己的能力和潜力，学会制定目标和计划。
教学难点：如何引导学生将认识转化为行动，提高自己的行动力和执行力。
三、教学方法
故事导入法：通过讲述一个关于自信和努力的故事，引起学生的兴趣，引出教学主题。
游戏体验法：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验成功和失败，认识自己的能力和潜力。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的成功经验和目标计划，互相学习和鼓励。
四、教学过程
故事导入
教师讲述《小鹰学飞》的故事：小鹰在妈妈的鼓励下，不断努力，终于学会了飞翔。
提问学生：小鹰为什么能够学会飞翔？你从这个故事中得到了什么启示？
引出教学主题：我能做到。
认识自己的能力和潜力
教师出示一些图片，如小朋友画画、唱歌、跳舞、运动等，让学生观察并说一说这些小朋友在做什么，他们有哪些能力和潜力。
学生分组讨论，每个小组选出一名代表发言，说一说自己有哪些能力和潜力。
教师总结：每个人都有自己的能力和潜力，只要我们相信自己，努力去做，就一定能够做到很多事情。
游戏体验
教师设计一个 “挑战自我” 的游戏，将学生分成几个小组，每个小组的学生要在规定的时间内完成一项任务，如拼图、搭积木、跳绳等。任务的难度可以根据学生的实际情况进行调整。
学生分组进行游戏，教师巡视指导，鼓励学生勇敢挑战自我。
游戏结束后，教师提问学生：你在游戏中遇到了哪些困难？你是怎么克服的？你从这个游戏中得到了什么启示？
教师总结：在游戏中，我们遇到了很多困难，但是只要我们不放弃，努力去尝试，就一定能够克服困难，取得成功。在生活中也是一样，我们要勇敢地面对挑战，相信自己能够做到。
制定目标和计划
教师引导学生思考自己想要做到的事情，如学会一首新歌、画一幅漂亮的画、读一本有趣的书等。
学生将自己的目标写在纸上，并制定一个简单的计划，如每天练习唱歌 10 分钟、每周画一幅画、每天读一页书等。
学生分组交流自己的目标和计划，互相提出建议和鼓励。
教师将学生的目标和计划贴在教室里，让学生时刻提醒自己要努力实现自己的目标。
课堂总结
教师提问学生：这节课你学到了什么？
学生回答：认识到了自己的能力和潜力，学会了制定目标和计划，相信自己能够做到很多事情。
教师总结：同学们，我们每个人都有自己的能力和潜力，只要我们相信自己，努力去做，就一定能够做到很多事情。希望大家在今后的学习和生活中，能够勇敢地面对挑战，不断努力，实现自己的目标。
五、教学反思
通过这节课的教学，学生们认识到了自己的能力和潜力，学会了制定目标和计划，提高了自己的行动力和执行力。在教学过程中，我采用了故事导入法、游戏体验法、小组讨论法等多种教学方法，让学生在体验中认识自己，激发自己的潜能。同时，我也注重了学生的个体差异，对一些自信心不足的学生进行了个别辅导。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生在制定目标和计划时不够具体和可行，需要在今后的教学中进一步指导；还有部分学生在执行计划的过程中缺乏毅力和耐心，需要家长和老师的共同监督和鼓励。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生们更好地认识自己，发挥自己的潜力。

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