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(共18张PPT)
第二单元　空气和氧气
课题 1　我们周围的空气（第 1 课时）
新课导入
① 人吹气球——鼓起来。
证明空气
存在的例子
③ 扁的密封袋开袋后抖动，然后封好——密封袋鼓起，双手挤压时有压力。
② 把空杯子倒扣在水里——杯子里没有进水。
④ 扇子朝脸扇、树叶在动——有风。
⑤ 给车胎打气——鼓起来。
　　交流分享
　　空气看不见，也摸不着，但实实在在地存在着，你能捕捉你身边的
空气吗？根据你日常生活中的经验，有哪些办法能证明空气确实存在？
新课导入
思路一：利用物理性质的差异
将空气进行降温，利用二者沸点不同，使其中一种气体
变为液态/固态，分离后再恢复常温，分别测量体积。
思路二：利用化学性质的差异
寻找一种物质，只与空气中的一种成分发生化学反应，
将气体消耗完全，测量气体减少的体积。
　　交流分享
　　你可能已经知道空气主要由氮气和氧气组成。如何通过实验测量它
们的含量呢？结合所学，说说你的思路。
利用氮气和氧气的性质差异
新知探究
　　空气的组成
　　1．化学史：二百多年前，法国化
学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气
的成分。
　　2．实验方法及原理：在密闭容器
中给少量汞连续加热 12 天，使其与氧
气反应，生成氧化汞固体，产生气压
差，液体倒吸。
拉瓦锡研究空气成分所用的装置示意图
汞 + 氧气 氧化汞
Hg O2 HgO
加热
银白色
液体
无色、
无臭气体
红色
粉末
新知探究
　　空气的组成
　　3．实验现象：银白色液态汞变成红
色粉末，汞槽里液体上升 。
拉瓦锡研究空气成分所用的装置示意图
汞 + 氧气 氧化汞
Hg O2 HgO
加热
银白色
液体
红色
粉末
无色、
无臭气体
新知探究
　　空气的组成
　　4．实验结论：空气由氧气和氮气
组成 。
拉瓦锡研究空气成分所用的装置示意图
汞 + 氧气 氧化汞
Hg O2 HgO
加热
银白色
液体
红色
粉末
无色、
无臭气体
气体 体积分数（近似值）
氮气 78%
氧气 21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳 0.03%
其他气体 0.03%
新知探究
　　空气的组成
　　5．实验反思：
　　① 本实验对耗氧药品有什么要求？
　　A．物质在空气中反应时只消耗氧气；
　　B．反应后的生成物是固体/液体
　　　（几乎不占空间，误差小）。
　　② 本实验对所用装置有什么要求？
　　气密性要好。
拉瓦锡研究空气成分所用的装置示意图
汞 + 氧气 氧化汞
Hg O2 HgO
加热
银白色
液体
红色
粉末
无色、
无臭气体
新知探究
　　空气的组成
　　5．实验反思：
　　③ 本实验如何“看见”氧气体积？
　　利用化学反应充分消耗掉装置内的
氧气，使装置内的压强与大气压形成压
强差，使汞液面上升，通过上升的汞的
体积“看见”被消耗的氧气的体积。
　　④ 本实验为什么做了 12 天？
　　确保氧气被消耗完。
拉瓦锡研究空气成分所用的装置示意图
汞 + 氧气 氧化汞
Hg O2 HgO
加热
银白色
液体
红色
粉末
无色、
无臭气体
红色
固体
无色、
无臭气体
白色
固体
红磷 + 氧气 五氧化二磷
P O2 P2O5
点燃
实验探究
拉瓦锡研究空气成分所用的装置示意图
带胶塞的
弯导管
备选仪器
盛有水
的烧杯
带胶塞的
直角导管
水槽
铁架台
酒精灯
集气瓶
燃烧匙
试管
　　实验设计
　　根据资料卡片，仿照拉瓦锡实验，用
备选仪器设计实验测定空气中氧气含量。
实验探究
　　实验测定
序号 实验操作 观察和思考
1 向集气瓶内装入少量水， 用记号将集气瓶内液面上 方空间划分为 5 等份 向集气瓶内装入少量水的作用？
2 点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中，塞好胶塞 瓶内出现什么现象？
红磷燃烧消耗了瓶内的什么物质？
3 冷却后，打开弹簧夹 你观察到什么现象？怎样解释？
吸收生成的白烟，同时起到降温的作用。
红磷燃烧，放热，产生大量白烟。
氧气。
实验探究
解释：红磷燃烧，消耗氧气，生成固体，使瓶内压强小于外界气压，在大气压作用下，水进入集气瓶；因为消耗氧气的体积等于进入瓶中水的体积，故最终水面处于“ 1 ”刻度处，说明进入瓶中的水占原有空气体积的 ，即氧气占瓶中空气体积的 。
　　实验记录
现象：烧杯中的水经导管进入集气瓶，最终水面处于“ 1 ”刻度处。
　　利用过量的红磷在有限空间中燃烧，只消耗空气中的氧气，生成固
体，恢复到室温后瓶内压强减小，小于外界大气压。通过观察集气瓶中
进水多少，来测定空气里氧气的含量。
固体 + O2　　 固体
点燃
实验探究
红色
固体
白色
固体
红磷 + 氧气 五氧化二磷
P O2 P2O5
点燃
无色、
无臭气体
　　实验原理
红磷燃烧测定氧气含量
现象
红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟
红磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
结论：空气中氧气的体积约占
空气总体积的
进入集气瓶内水的体积约占
集气瓶空气总体积的
课堂小结
课堂小结
一定体积的空气
（密闭体系）
待红磷熄灭并冷却到室温后再打开弹簧夹
消耗氧气的物质要过量
燃烧的红磷要迅速插入集气瓶
弹簧夹要夹紧
装置不能漏气
能“看见”
氧气的消耗
氧气消耗完全
相同点
　　思考讨论
　　对比拉瓦锡实验和红磷燃烧测定氧气含量的实验，说说哪些因素对
实验的测量结果有影响。
课堂活动
气体 体积分数（近似值）
氮气 78%
氧气 21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳 0.03%
其他气体 0.03%
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成（各自保持各自的性质）的物质。如：空气、海水等。
纯净物：只由一种物质组成，可以
用化学式表示的。如：氧气（O2）、氮气（N2）等。
　　交流分享
　　说说你还知道空气中有哪些成分。
课堂活动
　　科技前沿
课堂练习
　　1．通过实验测定了空气组成的科学家是（ ）。
　　A．门捷列夫　　　B．达尔文　　　C．拉瓦锡　　　　D．牛顿
　　2．空气中体积分数约为 78% 的气体是（ ）。
　　A．氮气　　　　　B．氧气　　　　C．二氧化碳　　　D．稀有气体
　　3．下列物质中，属于纯净物的是（ ）。
　　A．洁净的空气　　　　　　　　　B．五氧化二磷
　　C．澄清的石灰水　　　　　　　　D．矿泉水
C
A
B
课后任务
　　思考并分组交流讨论空气中氧气含量测定方法还有哪些改进方法。

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