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(共20张PPT)
第二单元　空气和氧气
课题 1　我们周围的空气（第 2 课时）
新知探究
　　空气是一种宝贵的资源
　　空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、
医疗和科研等领域，是人类生产活动的重要资源。
气体 体积分数（近似值）
氮气 78%
氧气 21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳 0.03%
其他气体 0.03%
大棚中通二氧化碳作气体肥料
高压氧舱中用氧气治疗
科研中用液氮作冷冻剂
性质
用途
密切
关联
新知探究
　　1．氧气（O2）
　　① 氧气曾被称为“养气”，由此能推
出它有什么性质？
　　② 上节课中，我们曾用红磷燃烧的方
法消耗空气中的氧气，这体现了氧气的什
么性质？
　　③ 右侧图片展示了一些氧气的具体应
用，请将它们与氧气性质进行连线，并谈
谈你的理由。
　　④ 连线过后，你对物质性质和用途之
关联有什么发现？
能供给呼吸
能支持燃烧
性质
用途
决定
体现
动植物呼吸
炼钢
医疗
气焊
登山
气割
潜水
航空航天
　　在探究空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，结合
日常生活经验讨论。
　　（1）燃烧的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能
支持燃烧？
　　（2）集气瓶内液面上升到一定高度后，还能继续上升
吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？
　　（3）通过日常经验及上面讨论，补全氮气的物理性质。
不能支持燃烧
不易溶于水
颜色 气味 标准状况下的密度 熔点 沸点 是否易溶于水
1.251 g/L －210 ℃ －196 ℃
无色
无臭
不易溶于水
知识回顾
　　思考讨论
新知探究
　　2．氮气（N2）
　　① 请将图示用途与氮气性质进行
连线，并说说你的理由。
　　② 连线过后，你对性质和用途之
间的关联有什么新认识？
（常温下）
无色无臭气体
性质
用途
决定
体现
难溶于水
熔沸点低
化学性质不
活泼（稳定）
不可燃
不助燃
液氮用于冷冻
食品充氮防腐
灯泡中充氮作保护气
知识回顾
气体 体积分数（近似值）
氮气 78%
氧气 21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳 0.03%
其他气体 0.03%
　　在 19 世纪末以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气。后来人们又
发现了氦、氖、氩、氪、氙、氡等稀有气体（惰性气体）。结合已学的
空气成分，猜想稀有气体（惰性气体）的发现为何如此滞后呢？
　　思考讨论
新知探究
　　　　　　　　　　　　　　第三位小数的胜利
　　早在 1785 年，英国著名科学家卡文迪什在研究空气组成时，发现一个奇怪的现
象。当时人们已经知道空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等，卡文迪什把空气中的这
些成分除尽后，发现还残留少量气体，这个现象当时并没有引起化学家们应有的重视。
谁也没有想到，就在这少量气体里竟藏着一个化学元素家族。
　　100 多年后，英国物理学家瑞利在研究氮气时发现从氮的化合物中分离出来的氮
气每升重 1.250 8 g，而从空气中分离出来的氮气在相同情况下每升重 1.257 2 g，这
0.006 4 g 的微小差别引起了瑞利的注意。他与化学家莱姆赛合作，把空气中的氮气和
氧气除去，用光谱分析鉴定剩余气体，终于在 1894 年发现了氩。由于氩和许多试剂
都不发生反应，极不活泼，故被命名为 Argon，即“不活泼”之意。中译名为氩，化
学符号为 Ar。
　　资料卡片
新知探究
　　3．稀有气体（氦、氖、氩、氪、
氙和氡）
　　结合稀有气体的发现历史和右图
所示用途，猜想稀有气体可能具有哪
些性质，并说说你的理由。
（常温下）
无色无臭气体
性质
用途
决定
体现
熔点、沸点低
密度小于空气
通电发光
化学性质不活泼
霓虹灯
照明灯
氦气球
课堂活动
　　科技前沿
新知探究
　　空气是一种宝贵的资源
　　回顾空气及其中各组分的发现历程和性质，你有什么认识？
气体 体积分数（近似值）
氮气 78%
氧气 21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳 0.03%
其他气体 0.03%
各组分保持自身性质
物质
纯净物
混合物
氮气（N2）
氧气（O2）
氦气（He）
氖气（Ne）
……
组成
分离
空气
性质
用途
决定
体现
新知探究
　　说说你知道污染空气的物质有哪些，它们对环境有什么样的影响？
　　思考讨论
污染物质 来源 影响
一氧化碳（CO） 燃煤 中毒
二氧化氮（NO2）
二氧化硫（SO2）
可吸入颗粒物（PM10）
细颗粒物（PM2.5）
臭氧（O3）
新知探究
　　保护大气环境
新知探究
　　保护大气环境
污染物质 来源 影响
一氧化碳（CO） 燃煤 中毒
二氧化氮（NO2） 汽车尾气 酸雨
二氧化硫（SO2） 工厂尾气 可吸入颗粒物（PM10）
细颗粒物（PM2.5）
臭氧（O3）
新知探究
　　保护大气环境
污染物质 来源 影响
一氧化碳（CO） 燃煤 中毒
二氧化氮（NO2） 汽车尾气 酸雨
二氧化硫（SO2） 工厂尾气 可吸入颗粒物（PM10） 扬沙、扬尘 雾霾
细颗粒物（PM2.5） 臭氧（O3）
新知探究
　　保护大气环境
污染物质 来源 影响
一氧化碳（CO） 燃煤 中毒
二氧化氮（NO2） 汽车尾气 酸雨
二氧化硫（SO2） 工厂尾气 可吸入颗粒物（PM10） 扬沙、扬尘 雾霾
细颗粒物（PM2.5） 臭氧（O3） 光化学反应 侵害生物
　　臭氧是一种特殊气味的淡蓝色气体，主要来源是由工厂、汽车等排放的氮氧化物经过光化学作用而产生。长时间直接接触高浓度臭氧的人会出现疲乏、咳嗽、胸闷胸痛等症状。
酸雨
（NO2、SO2）
臭氧空洞
（氟利昂）
温室效应加剧
（CO2）
新知探究
　　保护大气环境
　　污染类型
新知探究
　　为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？
　　（1）大力植树造林，严禁乱砍滥伐。
　　（2）开发新能源。
　　（3）减少使用煤。
　　（4）减少工业废气排放。
　　思考讨论
课堂练习
　　1．下列关于“物质——用途”的说法不正确的是（ ）。
　　A．氧气——作燃料　　　　　　　　B．液氮——制冷剂
　　C．氮气——食品防腐　　　　　　　D．稀有气体——霓虹灯
　　2．空气质量日报是关注空气污染状况的重要举措，其中的一项重要
内容是空气污染指数，简称 API。下列项目没有列入空气污染指数的项
目的是（ ）。
　　A．二氧化碳　　　B．二氧化硫　　　C．一氧化碳　　　D．PM2.5　
A
A
课堂练习
　　3．空气是一种宝贵的资源。请回答下列问题：
　　（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种 _______（填“纯
净物”或“混合物”）。
　　（2）洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于保护大气的是
_______ （填序号）。
　　A．使用清洁能源　　　　　　　 B．燃放烟花爆竹
　　C．大量植树　　　　　　　　 　D．推广私家汽车出行
　　（3）食品的包装袋中充满氮气可以防止食品腐坏，利用的氮气性质是______________。
混合物
AC
化学性质稳定
课后任务
　　列举 4 种存在于空气中的纯净物及主要用途，谈谈你如何认识“空
气是一种宝贵的资源”。

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