资源简介 (共19张PPT)第二单元 空气和氧气课题 3 制取氧气(第 1 课时)新课导入 氧气在生活中有重要的用途,如何在实验室获取一瓶氧气呢?氧气的用途 交流分享 你能够想到哪些制取氧气的方法?哪些适合在实验室制取氧气呢?新知探究光合作用(空气包含氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等)氧化汞 汞+氧气加热空气中分离氧化汞受热分解新知探究 交流分享 实验室制取氧气的反应原理的选择的依据是什么? 反应原理满足条件: 1.制取氧气的原料须是含氧的物质。 2.利用比较简单的实验条件就能较快得到氧气。 3.生成的气体成分单一,便于收集。 高锰酸钾固体分解时放出氧气,同时生成锰酸钾和二氧化锰两种固体。高锰酸钾适合实验室制取氧气吗?新知探究 实验原理 实验室用高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾是一种暗紫色固体,受热时分解出氧气,同时生成锰酸钾和二氧化锰。 思考:请你根据上述实验原理推测实验中需要用到的仪器。加热高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4O2MnO2新知探究 实验装置 实验室制取气体的装置包含发生装置和收集装置。 1.发生装置 反应物高锰酸钾是固体,反应条件是加热,根据反应物状态和反应条件确定发生装置。反应容器加热仪器夹持仪器酒精灯试管铁架台新知探究 实验装置 1.发生装置选择依据 反应物状态 固体反应条件 加热装置特点 试管口略向下倾斜 有些固体试剂受热时会放出水蒸气,试管口略向下倾斜可防止冷凝水流至热的试管底部,避免试管炸裂。新知探究 实验室收集气体常用的方法如下。根据氧气的性质,思考适合收集氧气的装置。 依据:不易溶于水,不与水反应排水法 依据:密度比空气的小,不与空气成分反应向下排空气法 依据:密度比空气的大,不与空气成分反应向上排空气法优点:较纯净优点:较干燥优点:较干燥 实验装置 2.收集装置新知探究选择依据 氧气的性质 收集方法不易溶于水且不与水反应 排水法 (较纯净)密度比空气的大且不与空气成分反应 向上排空气法 (干燥) 实验装置新知探究(1)试管口略向下倾斜防止冷凝水回流到热的试管底部,使试管破裂(2)导管不能伸入太长便于气体的导出防止高锰酸钾粉末进入导管(3)试管口放一团棉花新知探究 观察思考 请观看实验,并关注仪器的安装顺序、注意事项以及操作步骤。 实验步骤 1.连接仪器,检查装置的气密性。 2.装入试剂。 3.将试管固定在铁架台上。 4.点燃酒精灯,给试管加热。 5.等气泡连续并均匀地放出时,开始收集气体。 6.将导管撤离水面。 7.熄灭酒精灯。新知探究防止水槽里的水倒吸,导致试管破裂。新知探究 实验步骤 交流讨论:如何验证集气瓶是否收集满氧气了呢?验满 2.向上排空气法:将带火星的小木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已收集满。 1.排水集气法:集气瓶瓶口一侧有较大气泡放出。新知探究 气体制取的一般思路确定反应加热高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气确定操作验满查、装、定、点、收、离、熄选择装置收集装置:向上排空气法或排水法发生装置:固体加热装置新知探究 工业制取氧气 工业、医疗需要大量的氧气。 大量的氧气,从哪里来? 高锰酸钾制取氧气成本高,无法大量生产,只能应用在实验室中。降温加压 工业制取氧气——分离液态空气法 空气中含有大量的氧气,是制取氧气廉价、易得的原料,怎样才能把氧气从空气中分离出来?新知探究空气氮气沸点低(-196 ℃)氩气沸点较低(-186 ℃ )氧气沸点较高(-183 ℃ )物理变化液态空气课堂小结制取氧气实验室制取氧气工业制取氧气实验装置实验操作:查、装、定、点、收、移、熄高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气加热发生装置:固固加热装置收集装置向上排空气法排水法分离液态空气实验原理 1.采用高锰酸钾制取较为纯净的氧气,应选用的发生装置 ________和收集装置 _______ (填序号),反应的文字表达式为 ______________________________________。加热高锰酸钾 课堂练习A B C D EBC锰酸钾+二氧化锰+氧气课堂练习 2.实验室制取氧气大致可分为下列步骤:①点燃酒精灯,加热试管;②检查装置的气密性;③将高锰酸钾装入试管,塞入一小团棉花,用带导管的橡胶塞塞紧试管,并把试管固定在铁架台上; ④用排水法收集氧气;⑤熄灭酒精灯;⑥将导管从水槽中取出。 (1)正确的操作顺序为 ______________; (2)可以用排水法收集氧气,体现了氧气 ______________________; (3)验证一瓶气体是氧气的简单方法是 __________________________________________。将带火星的木条伸入集气②③①④⑥⑤不易溶于水且不和水反应瓶中,复燃则是氧气 展开更多...... 收起↑ 资源预览