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(共22张PPT)
第四单元　自然界的水
课题 2　水的组成
新课导入
　　水的变化
　　水只是状态改变，发生物理变化。
　　水分子间的间隔改变，但水分子种类不变。
水的沸腾
制取蒸馏水
新课导入
　　任务一：认识水的组成
　　“水是一种组成物质的
基本元素。”你是否同意这
种看法？
　　活动 1：分析化学变化中物质的组成
硫 ＋ 氧气 二氧化硫
点燃
反应物含有硫、氧元素
生成物含有硫、氧元素
氧化汞 汞 ＋ 氧气
加热
反应物含有汞、氧元素
生成物含有汞、氧元素
化学变化中，元素种类不改变
新课导入
　　活动 2：了解认识水的组成的化学史
　　普里斯特利发现，“易燃空气”（氢气）与空气混合通电火花，产生液体。
新知探究
氢气的燃烧实验
检验氢气的纯度
氢气在空气里燃烧
实验现象：
放出热量，
烧杯内壁产生白雾。
实验结果：
氢气 ＋ ？＋ … 水
点燃
　　卡文迪什进行实验， 将氢气与氧气混合反应，生成的液体是水。
新知探究
实验结果：
氢气 ＋ 氧气 　　　 水
点燃
　　活动 3：用分解水的方法研究水的组成
新知探究
电解水实验
　　电解水实验的发展历史：
　　1789 年，杨 · 鲁道夫 · 德曼、阿德里安 · 派斯 · 范 · 特鲁斯维克静电电解水
　　1800 年，威廉 · 尼克森、安东尼 · 卡莱尔伏打电池电解水
　　1869 年，齐纳布 · 格拉姆发明直流发电机电解水引人关注
　　电解水实验
　　观看实验，完成教材第 92 页表格填写。
新知探究
现象 与电源正极相连 与电源负极相连 电极附近 玻璃管内 电极附近 玻璃管内
比较两个玻璃管 内现象的差异 新知探究
产生气泡
液面下降
产生气泡
液面下降
1．与电源正极相连的玻璃管内产生的气体，可使燃着木条燃烧更旺；与电源负极相连的玻璃管内产生的气体，可以燃烧。
2．正、负电极相连玻璃管内气体体积比大约为 1∶2。
新知探究
定性
定量
事实证据
得出结论
进行推理
电解水实验
水 氧气 ＋ 氢气
通电
全部生成物？
　　提出问题：如何证明水通电后只生成氢气和氧气？
　　活动 3：用分解水的方法研究水的组成
新知探究
　　资料：二百多年前，拉瓦锡做了著名的水的化合和分解实验：将一定质量的氢气和氧气在一起燃烧，化合后生成了同质量的水；再将这些水分解，仍然得到与原来同质量的氢气和氧气。
　　得出结论：电解水只生成氢气和氧气。
新知探究
水 氧气 ＋ 氢气
通电
生成物
　　得出结论：水是由氢元素、氧元素组成的。
根据化学变化中，元素种类不改变。
反应物
含有氢、氧元素
含有氢、氧元素
　　活动 3：用分解水的方法研究水的组成
　　任务二：认识水分子的构成
　　电解水实验现象：正、负电极相连玻璃管内气体体积比大约为 1∶2。
　　资料：科学家盖-吕萨克曾经反复地做氢气、氧气化合的实验：在
同温同压条件下测定，100 份体积的氧气消耗氢气的体积是 199.89 份；
如果测定温度高于 100 ℃，参加反应的氢气、氧气和生成的水蒸气的体
积比为 2∶1∶2。
　　同温同压下，气体体积比等于分子个数比。
　　提出问题：水由水分子构成，水分子是如何构成的？
新知探究
　　活动 4：结合资料推理水分子的构成
　　借助模型画出推导过程 氧原子 氢原子
新知探究
同学 1
化学反应前
化学反应后
　　活动 4：结合资料推理水分子的构成
　　借助模型画出推导过程 氧原子 氢原子
新知探究
化学反应后
同学 2
化学反应前
化学反应前
　　活动 4：结合资料推理水分子的构成
　　借助模型画出推导过程 氧原子 氢原子
新知探究
　　得出结论：1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。
化学反应后
同学 3
课堂小结
　　总结：认识水的组成与构成的一般方法
水由氢元素和氧元素组成
水
水由水分子构成
水分子由氢原子和氧原子构成
水分子中氢、氧原子个数比为 2∶1
得出结论
进行推理
获得证据
设计思路
“分”“合”
依据、方案
全面、严谨
　　任务三：从元素组成的角度对纯净物进行分类
新知探究
纯净物
同种元素
组成的纯净物
单质
化合物
不同种元素
组成的纯净物
氧化物
两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。
……
课堂小结
　　总结：研究化合物组成的思路
物质 1
根据化学变化中，元素种类不改变
物质 2
＋
已知元素组成的物质
（单质/化合物）
＋ ……
化合
分解
物质 X
未知元素组成的物质
（化合物）
定性
定量
事实证据
得出结论
进行推理
课堂练习
　　一、判断正误
　　1．实验室可用高锰酸钾制取氧气，是因为高锰酸钾组成中含有氧元素。
　　2．电解水正极产生的气体可以使带火星的小木条复燃。
　　3．电解水产生氢气和氧气，说明水由氢气、氧气组成。
（　　）
（　　）
（　　）
课堂练习
　　二、单项选择题
　　1．碱式碳酸铜 Cu2(OH)2CO3 分解，不可能产生的物质是（　　）。
　　A．CuO B．H2O
　　C．Cl2 D．CO2
　　2．下列物质中，属于氧化物的是（　　）。
　　A．氧气 B．五氧化二磷
　　C．锰酸钾 D．氯化钠
C
B
课后任务
课后任务
　　1．法国化学家拉瓦锡在研究水的组成时，做了以下实验：让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”（氢气）和一种固体（含铁、氧元素）。请结合这段材料，分析和推理水的组成。
　　2．用生活中的物品代表化学变化中的氢原子、氧原子，动态演示水分子构成的推理，用视频的形式记录下来。

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