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第三单元　物质构成的奥秘
课题 1　分子和原子（第 1 课时）
新课导入
　　问题 1：对于“物质可分”，你是怎样理解的？
同学 A
同学 B
同学 C
同学 D
请你用图示画出水的三态，以及二氧化碳、氧气的微观构成。
　　问题 2：你认为哪些宏观现象导致古人提出物质是由微粒构成的？
新知探究
闻到花香
质量、体
积都很小
不断运动
有间隔
微粒
物质
湿衣服晾干
气体易压缩
新知探究
　　问题 2：你认为哪些宏观现象导致古人提出物质是由微粒构成的？
资料：通过先进的科学仪器观测到的构成物质的微粒。
用扫描隧道显微镜获得的某种有机物
分子（I）和银原子（II）的图像
I
II
通过移走硅原子形成的文字
新知探究
　　问题 2：你认为哪些宏观现象导致古人提出物质是由微粒构成的？
尝试用微粒的特征解释下列现象。
酒精为什么会减少？
26.39
26.04
归纳小结
分析概括构成物质的微粒与物质的变化、性质的关系。
质量、体
积都很小
不断运动
有间隔
微粒
（分子）
物质
变化
物理变化：分子特征
？
实验探究
　　问题 3：氧气和二氧化碳混合后分为两瓶，分别伸入燃着的木条、倒
入澄清石灰水。你能预测一下实验操作所对应的实验现象吗？
　　问题 3：氧气和二氧化碳混合后分为两瓶，分别伸入燃着的木条、倒
入澄清石灰水。你能预测一下实验操作所对应的实验现象吗？
画出混合前后瓶内气体的微观示意图。
实验探究
实验探究
　　问题 3：氧气和二氧化碳混合后分为两瓶，分别伸入燃着的木条、倒
入澄清石灰水。你能预测一下实验操作所对应的实验现象吗？
通过上述实验，你对构成物质的微粒（分子）有什么新的认识？
归纳小结
　　问题 3：氧气和二氧化碳混合后分为两瓶，分别伸入燃着的木条、倒
入澄清石灰水。你能预测一下实验操作所对应的实验现象吗？
通过上述实验，你对构成物质的微粒（分子）有什么新的认识？
物质
分子
质量、体积
都很小
不断运动
有间隔
保持物质化学性
质的最小粒子
归纳总结
分析分子与物质类别和性质的关系，推测其与物质变化的关系。
物质
分子
质量、体积
都很小
不断运动
有间隔
保持物质化学性
质的最小粒子
物理变化：分子特征
化学变化：？
变化
物理性质：分子聚集体
化学性质：单个分子
性质
纯净物：同种分子
混合物：多种分子
分类
同学 D
同学 C
课后任务
　　问题 4：你认为哪位同学绘制的氧气和二氧化碳示意图更科学准确？能否通过查阅资料等方式，进一步了解构成不同物质分子的微粒种类及名称？
物质
分子
质量、体积
都很小
不断运动
有间隔
保持物质化学性
质的最小粒子
物理变化：分子特征
化学变化：？
变化
物理性质：分子聚集体
化学性质：单个分子
性质
纯净物：同种分子
混合物：多种分子
分类
同学 D
同学 C
　　1．对下列事实解释正确的是（ ）。
D
选项 事实 解释
A 春天的公园里，花香芬芳迷人 分子很小
B 一滴水中大约有 1.67×1021 个水分子 分子在不断运动
C 水蒸发变成水蒸气，所占体积变大 分子的体积受热膨胀
D 等体积的水和酒精混合后总体积减小 分子间有间隔
课堂练习
　　2．用下图装置进行有关分子运动的探究实验。实验开始后，将胶头
滴管中的氨水挤入试管中。
　　（1）实验中，能说明分子在不断运动的现象是 _________________
___________。
　　（2）设计图 1、图 2 对比实验的目的是 ________________________。
图 1 图 2
喷有酚酞溶液的纸
证明分子运动速度与温度有关
课堂练习
花由白变红
　　3．能保持水的化学性质的粒子是（ ）。
　　A．氢分子 B．氧原子 C．水分子 D．氢原子和氧原子
　　4．下列微观示意图表示纯净物的是（ ）。
C
AD
课堂练习
A B C D

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