资源简介

点燃时代的关键一招
——《伟大的改革开放》教学设计
一、教材分析
1.课标要求：论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
2.教材内容：本框内容分为二目
第一目：改革开放的进程 主要讲述了改革开放的历史背景和主要进程。
第二目：改革开放的意义 主要讲述了改革开放的历史成就和伟大意义。
3.教材地位：本框内容是对社会主义制度确立后中国艰辛探索中前进的承接，也是中国特色社会主义道路的起点。讲好本框内容有利于学生理解中国走特色社会主义道路的必然性，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
二、学情分析
1.起步点：学生经过九年级历史与社会“改革开放历史新时期”的学习，对改革开放的史实有一定的了解。学生的家长辈是改革开放的经历者和受益者，身边有鲜活的事例可以讲述。高一的学生也是具有良好的资料搜集整理和表达能力。
2.困惑点：正确认识改革开放的性质和必要性
3.发展点：基于真实的情境，学生能够理解改革开放的性质和重大的历史意义，增强四个自信，历史责任感和使命感。
三、教学目标
1.必备知识目标：改革开放的历史背景、主要进程、历史成就和伟大意义。
2.关键能力目标：通过改革开放政策溯源、进程推进分析、成就看待等活动，学生能增强信息整理能力，归纳概括能力、演绎推理能力、批判性思维能力、辩证思维能力，语言表达能力，
3.学科素养目标：
（1）政治认同：通过探索图片背后的故事，“火种溯源”，寻找改革开放提出的历史背景，以及“点燃时代”，发现改革开放成就，学生能认同只有社会主义才能发展中国，增强四个自信。
科学精神： 通过“点燃时代”中对开放后春风吹来，苍蝇蚊子也进来怎么看的探讨，引导学生辩证的认识改革开放。
法治意识：通过发现改革开放中的问题现象及依法处理，学生能树立依法治国的重要理念，尊法学法用法。
公共参与：通过有序的课堂参与，培育积极参与中国特色社会主义伟大实践的品质和行动。
4.核心价值目标：通过本课学习，学生能够对改革开放的背景增强了解，对改革开放的成果认同和自豪，并进而激发建设祖国，投身改革开放过程的奋斗和担当。
四、教学重难点
1.教学重点：改革开放的历史背景、进程、性质和意义
2.教学难点：正确认识改革开放的性质和必要性
教法学法
教法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法
六、课前准备
（一）学生准备1.阅读课本，对必备知识进行梳理。
2.查找资料：改革开放的背景、进程或者结果的故事、名人名言、图表数据等，整理备用。
（二）教师准备
1.检查学生预习情况和资料获取情况。
2.搜集详实的改革开放背景资料和成就资料备用
3.制作课件。
七、教学过程
教学环节 导入：点燃时代的关键一招 ——《伟大的改革开放》
教学素材 猜一猜： 有一个国家，刚刚成立的时候一穷二白，但仅仅用了四十多年就走过了西方发达国家几百年走过的路程，成为世界第二大经济体，对世界经济增长的贡献率居世界第一...同学们知道是哪个国家吗？ 有人说这个时代，很燃！但是大家知道我们中国是因为做出来一个怎样的重大决策，点燃了时代以及未来吗？ 为什么改革开放被称为点燃时代的关键一招呢？今天我们就以“点燃时代的关键一招”为议题，一起学习研究《伟大的改革开放》
教师活动及要求 用包含自豪和深情的表述激发学生回答的欲望。 对学生的回答表示庄重的肯定或者慎重的提示修改意见。 三个问题之间是追问关系。
学生活动 仔细听老师讲，思考、回答
时间安排 2分钟
设计意图 简明扼要，导出议题和课题；激发学生学习兴趣，也为学习埋下伏笔。
学生活动问题预估 第一个问题指向明确，第二个问题稍微有点难度，第三个问题很综合，学生回答问题心态不一，注意力和参与感需要激励。
教师课堂调适预案 鼓励学生主动参与，给予必要的留白，不要自问自答。学生冷场的时候可给与必要提示，如“四十多年”算改革开放开始的时间。
过渡：同学们，大家知道这两篇文章吗？它们各自发表的背景、时间和主要内容是什么
教学环节 子议题一 火种溯源：改革开放的基本国策是怎样提出的？
教学素材 1978年5月11日光明日报刊登文章， 开启了真理标准问题大讨论
教师活动及要求 1.展示图片，提出问题，引导学生思考两篇文章的主要区别和联系。 2.引导学生回忆一下十一届三中全会的主要内容。
学生活动 看图片，根据已知史实回答问题，在教师的引导下思维逐步深入
时间安排 5分钟
设计意图 一、师生对话，用典型的图片材料，结合学生已学的史实，学习改革开放国策出台的历史背景，体会国策出台本身就非常伟大，意义非凡。 二、文本内容落实 一、伟大的改革开放 （一）改革开放的进程 1.伟大的转折 1978年12月召开的党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
学生活动问题预估 第一幅图片不了解，两篇文章之间的关系不清楚，回答不知从何着手。
教师课堂调适预案 教师鼓励学生用已有的知识回答和猜测。 2.简单介绍：文化大革命结束后，党和国家经历了一段徘徊期，1977年2月7日，《人民日报》、《解放军报》和红旗杂志社发表《学好文件抓住纲》社论，提出以阶级斗争为纲和两个凡是的思想。这样的论断让党和国家何去何从更难决断。 1978年978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。这场讨论冲破了"两个凡是"的严重束缚，推动了全国性的马克思主义思想解放运动，是中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议实现新中国成立以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折的思想先导，为中国共产党重新确立马克思主义思想路线、政治路线和组织路线，做了重要的理论准备。 3.补充改革开放政策制定背景：邓小平同志曾经说，“文化大革命”结束时，“就整个政治局面来说，是一个混乱状态；就整个经济情况来说，实际上是处于缓慢发展和停滞状态。”我们必须通过改革开放，增强我国社会主义的生机活力，解放和发展社会生产力，改善人民生活。另一方面，从外部环境看，20世纪70年代世界范围内蓬勃兴起的新科技革命推动世界经济以更快的速度向前发展，我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大，面临着巨大的国际竞争压力。我们必须通过改革开放，带领人民追赶时代前进潮流。
环节议题小结 我们党作出实行改革开放的历史性决策，是基于对党和国家前途命运的深刻把握，是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结，是基于对时代潮流的深刻洞察，是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟。（习近平）所以说，改革开放决策火种的产生本身就很伟大！
过渡：改革开放决策实行到现在，可以分为起始阶段和进入新阶段。接下来，我们就对改革开放点燃时代的进程展开研究。
教学环节 子议题二 星火燎原：改革开放是怎样展开的？
教学素材 请同学在时间轴上推出改革开放的进程，结合课前搜集的资料，讲讲改革开放进程中的故事，并谈谈感受。
教师活动及要求 呈现时间轴及其起点和间隔点，其他让学生标画。 鼓励学生展示资料，讲述故事，并对讲述作出适当的引导评价。
学生活动 看书等资料，画出改革开放时间轴及主要时间节点 简要讲述改革开放的故事 请讲故事（或者听故事）的同学谈谈故事给人的感受。
时间安排 15-20分钟
设计意图 学生能明了改革开放推进的过程 2.改革开放的进程 （1）农村和企业的进展：党的十一届三中全会后，农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行， 乡镇企业迅速发展。1984年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。 （2）对外开放格局基本形成：1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着我国对外开放迈出关键步伐。1984年，开放了大连、青岛等14个沿海港口城市。1988年，设立海南省，并把海南开辟为经济特区。1990年，开发开放上海浦东。至此，我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。 （3）市场经济体制建立和完善：以1992年邓小平南方谈话和党的十四大确立建立社会主义市场经济体制目标为标志，改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段。1993年召开的党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署，此后改革重点围绕社会主义市场经济体制的建立和完善展开。2001年，我国成功加入世界贸易组织，标志着我国对外开放达到新的水平。2003年召开的党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署。 （4）全面深化改革取得重大突破：2013年党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。 （5）对外开放进入新的发展阶段：2013年设立中国（上海）自由贸易试验区。2017年，党的十九大提出形成全面对外开放新格局。 二、学生能在讲述和听故事以及谈感受的过程中，着重把握改革开放细节的基础上，感受改革开放推进过程的伟大。从而认同国家的基本国策，也能培育全面认识改革开放过程中发生具体事件的科学精神素养。
学生活动问题预估 画时间轴时间长，思维整理慢 故事不多，讲述不够精彩入心 谈感受苍白
教师课堂调适预案 适当引导学生画，提醒关键时间点，结合课本，提醒学生阅读和归纳。 请讲故事的同学要声情并茂，表达清晰。 准备适量的故事增加可听性。如小岗村的故事、市场经济体制建立的故事等
环节议题小结 改革开放的过程，也是我国探索怎样更好的发展生产力，更好处理政府与市场关系，更加合理配置资源，合理构建经济发展格局的过程，过程充满了党和国家的勇气和智慧，这个过程推进艰难和坚毅相行，非常不易，异常伟大。
过渡；四十多年的改革开放，给我们中国带来了哪些成就？
教学环节 子议题三 点燃时代：改革开放成就怎样？
教学素材 视频：让我们跟随时代的脚步，来看看采购在改革开放43年里发生的巨变 结合视频和课本回答 记录视频中采购在时代发展脚步中改变的关键语句。 采购为什么在近43年发生了巨变？ 采购巨变说明改革开放有什么重要意义？ 有人说，改革开放，春风吹来，苍蝇蚊子也飞了进来。对此，你怎么看？
教师活动及要求 1.播放视频2.组织小组讨论探究3.整理探究成果。
学生活动 1.观看视频做好记录2.小组讨论分享表达3.阅读课本，结合思考
时间安排 8分钟左右
设计意图 学生能够从一个经济层面的发展透视国家的发展，人民生活的改变，从而体会文本 改革开放的意义 1.1978年以来，中国改革全面推进，对外开放向纵深发展。改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足道小康富裕的伟大飞跃。中华民族正以崭新的姿态屹立于世界的东方。 通过独立思考基础上的小组合作探究，学生能够形成良好的学习和思维习惯，提升公共参与能力。认同国家政策。 辩证看待改革开放中出现的成就和问题，激发学生解决问题意识，提升公共参与思维和能力。
学生活动问题预估 对问题的回答缺乏深度，浮于视频表面。难以与课本结合。
教师课堂调适预案 学生讨论时巡视课堂，发现问题，适当提醒学生阅读课本，小组代表发言后进行适当整理提升。
环节议题小结 实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放只有进行时，没有完成时。
教学环节 议题小结，总结提升
教师活动及要求 同学们，今天我们学习了哪些内容？改革开放为什么会成为点燃时代的关键一招？
学生活动 回顾课堂，整理知识，回答总议题
时间安排 3分钟
议题小结 改革开放，理清了党和国家徘徊路上的方向，成为扭转时代的伟大决策，推进过程中星火燎原，成就卓著，所以伟大，所以成为点燃时代，决定当代中国命运，实现奋斗目标和中华民族伟大复兴的关键一招！改革开放永远在路上，需要我们接续奋斗！
八、板书设计：
伟大的改革开放
历史背景——伟大转折
有序推进——对内改革，对外开放
意义重大——中国、中华民族、中国人民、中国共产党

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