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(共35张PPT)
第七单元　能源的合理利用与开发
课题2　化石能源的合理利用
一、三大化石燃料
化石燃料包括 、 、 （都
是 物），属于 再生能源。
1. 煤——“工业的粮食”
（1）组成：主要含 元素，还含少量的氢、氧、
氮、硫等元素。
（2）煤的干馏：发生 变化，得到焦炭、煤焦
油、煤气等。
煤　
石油　
天然气　
混合　
不可　
碳　
化学　
2. 石油——“工业的血液”
（1）组成：主要含 、 元素。
（2）石油分馏：发生 变化，利用石油中各成
分的 不同，分离得到汽油、煤油、柴油、沥
青、石蜡等。
碳　
氢　
物理　
沸点　
3. 天然气
（1）主要成分：甲烷，化学式为 ，是最简单
的有机物。（甲烷也是沼气的主要成分）
（2）甲烷的物理性质：通常状况下，是一种无色、无
味的气体，密度比空气 ， 溶于水。
CH4　
小　
极难　
思考：实验室收集甲烷的方法是
。
排水法或向下排空气
法　
（3）甲烷的化学性质：可燃性。
①化学方程式： 。
②燃烧现象：产生明亮的 色火焰，放热，在火焰
上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁出现 ；把烧杯
迅速翻转过来，加入澄清石灰水，振荡，石灰水
。
注：点燃甲烷前要检验纯度。
CH4＋2O2 CO2＋2H2O　
蓝　
水雾　
变浑
浊　
思考：①说一说检验可燃物是否含碳、氢元素的方法。
②说一说鉴别氢气、一氧化碳、甲烷的方法。
二、降低化石能源的利用对环境的影响
1. 燃料燃烧对环境的影响
（1）化石燃料燃烧产生的空气污染物有：烟尘、CO、
NO2、SO2等。NO2、SO2等气体溶于雨水会形成酸雨
（pH＜5.6的雨水）。
①酸雨的危害：腐蚀建筑物，破坏森林，使水体、土壤
酸化等。
②防治酸雨的措施：使用脱硫煤；使用清洁能源等。
（2）汽车燃料燃烧对环境的影响
①汽车尾气中含有：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、
氮的氧化物和烟尘等。
②减少汽车尾气对空气污染的措施：改进汽车发动机的
燃烧方式，使燃料充分燃烧；使用催化净化装置；加大
尾气检测力度，推广使用电动汽车。
2. 开发和利用新的燃料及能源
（1）可燃冰：①主要成分：甲烷水合物；②优点：热
值高，储量巨大。
（2）氢气——最理想的清洁能源
①燃烧的化学方程式： 。
②优点：本身无毒；热值高；燃烧产物是 ，无
污染。
③未能被广泛应用的原因：制取成本高、贮存和运输
困难。
2H2＋O2 2H2O　
水　
④氢气的制法：a.电解水；
b.实验室制法：
化学试剂： 和 。
反应原理： 。
制取装置（如右图）：
发生装置： ；
收集装置： 或 。
锌粒（Zn）　
稀硫酸　
Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑　
固液常温型　
排水法　
向下排空气法　
（3）其他能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、核
能、生物质能等。
一、三大化石燃料
1. 下列不属于化石燃料的是（　D　）
A. 石油 B. 煤
C. 天然气 D. 酒精
D
2. 天然气是家庭日常生活的常用燃料。下列说法不正确
的是（　C　）
A. 天然气是一种不可再生的化石能源
B. 天然气燃烧能放出热量
C. 天然气完全燃烧时，会产生大量炭黑颗粒
D. 发现家中天然气泄漏，立即关闭阀门，开窗通风
C
3. 下列说法正确的是（　D　）
A. 石油是一种化工产品
B. 我国煤炭资源丰富，不存在资源短缺的问题
C. 煤主要含有碳、氢两种元素
D. 石油是由沸点不同的成分组成的混合物
D
二、燃料燃烧对环境的影响
4. 成都以“碳达峰、碳中和”为目标，引领城市绿色发
展。下列做法利于实现此目标的是（　B　）
A. 石油炼制 B. 太阳能发电
C. 燃煤脱硫 D. 酒精作燃料
B
5. 下列气体中能形成酸雨的是（　D　）
A. CH4 B. N2
C. CO和CO2 D. SO2和NO2
6. 下列措施：①推广使用脱硫煤；②用天然气替代煤作
燃料；③大力发展火力发电；④汽车上加装尾气净化装
置；⑤使用无铅汽油；⑥使用乙醇汽油作汽车燃料。能
减少环境污染的是（　C　）
A. ②④⑤⑥ B. ②③④⑤⑥
C. ①②④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥
D
C
三、开发和利用新的燃料及能源
7. （2024·重庆）“嫦娥六号”探测器的发射火箭用到
了无污染的高能燃料。该燃料最有可能是
A. 液氢 B. 液氧
C. 酒精 D. 石油
8. 氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是
（　B　）
①燃烧热值高；②原料资源丰富；③储存和运输时安全
性高；④燃烧产物无污染。
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
B
9. 我国在南海进行的“可燃冰”试采获得成功。下列有
关可燃冰的叙述正确的是（　B　）
A. 可燃冰是一种纯净物
B. 可燃冰在常温常压下不易长久保存
C. 可燃冰的成功开发利用使“水变油”成为可能
D. 可燃冰作为一种清洁能源对环境没有任何危害
B
10. 下列变化不是化学变化的是（　C　）
A. 石墨变成金刚石
B. 煤和石油的形成
C. 石油分馏得到汽油
D. 煤干馏得到焦炭
C
11. （2024·泸州）《汉书》中记载：“高奴县有洧水，
可燃”。这里地下冒出的黑色“洧水”指的是（　C　）
A. 石油 B. 猪油
C. 矿泉水 D. 盐湖水
A
12. 科学使用燃料，可有效地防止环境污染。下列说法
错误的是（　C　）
A. 把煤加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分
B. 天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料
C. 石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品
D. 煤、石油和天然气都是不可再生能源
C
13. （2024·云南）新能源的开发和利用促进了能源结构
向多元、清洁和低碳转变。
（第13题）
（1）目前，人类利用的能量大多来自化石燃料，如石
油、天然气和 。在有石油的地方，一般都有天然
气存在，天然气的主要成分是甲烷，其化学式
为 。
（2）做饭时，天然气燃烧不充分，锅底易出现黑色物
质，此时可调 （填“小”或“大”）燃气灶的进
风口，使燃料充分燃烧，节约能源。
煤　
CH4　
大　
（3）我国研制出一种新型催化剂，在这种催化剂的作
用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如图所
示（部分生成物已略去）。
①催化剂在化学反应前后化学性质和 不变。
②过程I中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧
化物，该反应的化学方程式为
。
质量　
CO2＋H2 CO＋
H2O　
（4）随着科学技术的发展，氢能源的开发利用已取得
很大进展。氢气作为燃料的优点是
（答一点即可）。
环保，无污染（合
理即可）　
14. 2025 年长安汽车厂将停止销售传统燃油车，新能源
汽车发展成为主要趋势。
（1）下列不属于新能源的是 （填序号）。
A. 氢能 B. 汽油 C. 生物质能
（2）乙醇是一种生物燃料，它是 （填“可
再生”或“不可再生”）能源。乙醇完全燃烧的化学方
程式是
。
B　
可再生　
C2H5OH＋3O2 3H2O＋2CO2　
（3）肼－空气燃料电池有望应用于汽车工业，其原理
是肼（N2H4）与氧气反应生成一种单质和水，反应的化
学方程式为 。
N2H4＋O2 N2＋2H2O　
15. 化学与生活息息相关，请用学过的化学知识解决下
列问题。
（1）雾霾使空气中增加了大量的可吸入颗粒物（PM2.5
等），雾霾天气会影响人体健康。为减少污染，提高煤
的利用率，可将煤转化为可燃性气体，其主要反应有：
① 2C＋O2 2CO
② C＋H2O CO＋H2
反应①的基本反应类型是 ；反应②中，C
表现了 性；此外，反应②和反应③还有的相同
点是 （填序号）。
A. 水都发生了还原反应
B. 生成物都是可燃性气体
C. 反应后碳元素的化合价都升高
化合反应　
还原　
AC　
③ CO＋H2O H2＋CO2
（2）燃料在使用的过程中的碳循环示意图如图所示：
[第15（2）题]
①除了燃料燃烧释放大量CO2外，常见释放CO2的途径
还有 ，空气中的CO2含量增多导致的后
果是 。
动植物呼吸　
引起温室效应　
②利用海水进行碳储存，可以缓解空气中CO2过多的问
题，写出海水吸收CO2时发生反应的化学方程式：
。
CO2＋H2O H2CO3　
③科学家采取“组合转化”技术，将CO2转化为化工原
料，其反应的化学方程式为2CO2＋6X C2H4＋
4H2O，则X的化学式为 。
H2　
④结合上图信息，从碳循环角度说出生物燃料的优点
有 （写出一条即
可）。
节约化石燃料（或减少空气污染）　
16. 实验室常用如图所示发生装置制备氢气。
（第16题）
（1）写出试管中反应的化学方程式：
。
Zn＋ H2SO4 ZnSO4 ＋ H2↑　
（2）仪器a 的名称是 。实验室可用
（填方法）收集氢气。
（3）氢气作为新能源的优点是
（写出一点即可，下同）。目前氢能源的大量
使用仍存在一定困难，你认为针对氢能源的研究方向可
能是 。
铁架台　
向下排
空气法或排水法　
燃烧产物是水，不污
染空气　
在不通电的条件下使水分解（合理即可）　(共13张PPT)
第七单元　能源的合理利用与开发
跨学科实践活动6　调查家用燃料的变迁与合理使用
【活动目标】
了解家用燃料的变迁，理解改变燃料加工方式、改进燃
烧装置等对燃料合理使用的意义，对家用燃料的选择与
合理使用提出改进建议。
【活动设计与实施】
任务一　调查家用燃料
1. 调查家用燃料及其用途。
2. 家用燃料在使用时的一些常见处理方式：改变燃料的
组成、形态，选用合适的燃具，调节燃具进气量等。运
用燃烧调控等知识解释这些做法的科学原理。
任务二　了解家用燃料的变迁
1. 查阅资料，调查家用燃料的变化。
2. 汇总、整理家用燃料的来源、成分、燃烧时发生的主
要反应、燃烧产物等，归纳优缺点。
3. 考虑家用燃料应具备的特点，分析家用燃料变迁的
原因。
任务三　展望未来的家用燃料
1. 对你所在地区家用燃料的选择和使用提出建议。
2. 了解现有燃料的替代品，分析这些替代品的优势和
不足。
【展示与交流】展示调查研究成果，进行交流。
1. 某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的
变迁与合理使用”研究报告。为此，同学们从燃烧的发
生条件，家用燃料的变迁与调控以及燃料燃烧的产物等
方面展开了项目化学习的探究之旅。
任务一　认识燃烧
（1）含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的
气体，使用时要注意通风透气。
（2）酒精、煤（含硫）等是生活中常见的燃料，下列
不属于二者燃烧共有的是 （填序号）。
A. 发光、放热
B. 产生有刺激性气味的气体
C. 产生使澄清石灰水变浑浊的气体
一氧化碳　
B　
任务二　探究燃烧的条件
（3）该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下，按如图组装装置，装入试剂。
（第1题）
步骤2：将锥形瓶浸入80 ℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶：打开止
水夹K1和K2，从K1处缓慢通入足量的氧气，再关闭K1和
K2。
步骤4：将锥形瓶再次浸入80 ℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温。
通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是
。
步
骤2中白磷不能燃烧，步骤4中白磷燃烧　
任务三　探究家用燃料的变迁和未来
（4）小组同学通过走访与调查了解到当地燃料的变迁
主要经历了木材→煤→煤气→天然气等几个阶段，并查
阅几种燃料的资料如表：
燃料 调控 主要成分 热值（约）
木材 需频繁添 加木材 碳、氢、氧 等元素 1.2×107J/kg
煤 需提前点燃， 过程复杂 碳、氢、硫、 氮等元素 2.9×107J/kg
煤气 随用随开 一氧化碳 和氢气 1.7×107J/m3
天然气 随用随开 甲烷 4.5×107J/m3
根据上表可得天然气代替其他燃料的原因是
（写出一点），写
出甲烷燃烧的化学方程式
。
天然气燃
烧操作简单、热值高（合理即可）　
CH4＋2O2 CO2＋
2H2O　
（5）通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来
燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。如
氢能，其优点是
（写出一条）。
燃烧产物只有水，对环境无污染（合
理即可）　(共39张PPT)
第七单元　能源的合理利用与开发
单元整理与复习
1. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）用嘴吹灭蜡烛的原因是吹出来的气体中二氧化碳
含量高。 （　×　）
（2）用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺，是因为扇子的扇
动给煤炉带来了氧气。 （　√　）
（3）用烧杯罩灭正在燃烧的蜡烛，是因为燃烧时产生
的大量二氧化碳使蜡烛熄灭。 （　×　）
×
√
×
（4）用水扑灭燃烧的木材，是因为水降低了木材的着
火点。 （　×　）
（5）有些燃烧不需要氧气参与。 （　√　）
（6）只有燃烧能放出热量。 （　×　）
（7）爆炸一定是由化学变化引起的。 （　×　）
（8）可燃性气体或粉尘与空气混合遇到明火时一定会
发生爆炸。 （　×　）
×
√
×
×
×
（9）煤、石油、天然气都是化石燃料，它们是不可再
生能源。 （　√　）
（10）煤的干馏和石油分馏都发生了化学变化。
（　×　）
（11）石油是常见的化工产品。 （　×　）
√
×
×
2. 请评价一下这位同学的答案是否正确，正确的打
“√”，错误的打“×”，并给出你的正确答案。
为探究物质燃烧的条件，某同学进行了如图所示的实
验。
（第2题）
（1）①③对比说明 　物质燃烧需要氧气　。
（　√　）
（2）①②对比说明 　白磷的着火点比红磷高　。
（　×　）
（3）②③ 　能　（填“能”或“不能”）进行对比。
（　×　）
√
×
×
我的答案：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
物质燃烧需要氧气　
物质燃烧需要达到着火点　
不能　
一、选择题
1. 学校采购了一批含75％酒精的免洗消毒喷雾。你建议
在存放处张贴的警示标识是（　D　）
A
D
D
C
B
2. 从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是
（　C　）
A. 汽油 B. 柴油
C. 氢气 D. 煤油
C
3. 抖音上一段“可乐灭火”的视频在网上疯传。消防员
猛力摇晃可乐瓶后，打开瓶盖，可乐从瓶中喷射而出，
将火熄灭。下列说法错误的是（　C　）
A. 可乐能喷射而出，是因为压强发生了改变
B. 消防员猛力摇晃是为了加快二氧化碳的逸出
C. 电器起火时也能用“可乐灭火”
D. “可乐灭火”不能完全代替灭火器
C
4. “清洁能源之火，让奥运之光飞扬”，2022年北京冬
奥会的传递火炬首次用氢气作燃料。为确保火炬在极寒
和大风等恶劣条件下持续燃烧，设计火炬需重点考虑的
因素是（　B　）
A. 持续不断地释放氢气
B. 温度不低于氢气的着火点
C. 火炬外壳隔热性能好
D. 氢气与空气保持充分接触
B
5. 下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（　D　）
A. 若不慎打翻燃着的酒精灯，应立即用湿抹布盖灭
B. 档案文件着火应使用液态二氧化碳灭火器灭火
C. 发生火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，逃离火灾现场
D. 只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就会燃烧
D
6. “防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意
识是每个公民应具备的安全素养之一。 下列说法错误的
是（　B　）
A. 身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭
B. 沼气池清理前进行灯火试验
C. 电器着火，迅速切断电源
D. 油库、面粉厂、纺织厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等
场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生
B
7. 氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳
能产生激光，再用激光使海水分解得到H2，其中海水分
解可用化学方程式2H2O 2H2↑＋O2↑表示。下列说法错
误的是（　C　）
A. 氢能是一种可再生资源
B. 该技术能够实现太阳能转化为氢能
C. TiO2在反应前后质量改变
D. 氢能源没有污染并且热值高
C
8. （2024·重庆）利用红磷和白磷进行燃烧条件的探
究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　C　）
A. a处物质为白磷
B. 红磷的着火点高于80 ℃
C. a、b两点对比说明燃烧需要氧气
D. c处通入氧气后白磷能燃烧
（第8题）
C
二、填空题
9. （2024·福建）请参加社会性课题“汽车能源的变
迁”的项目式学习。
（1）传统汽车能源主要来自石油。
①从物质分类角度看，石油属于 （填“纯净
物”或“混合物”）。
②汽油作汽车燃料的缺点有
（写一个）。
混合物　
汽油来自不可再生能源石
油（合理即可）　
（2）天然气可替代传统汽车能源。天然气的主要成
分是 ，其完全燃烧的化学方程式为
。
甲烷　
CH4＋
2O2 CO2＋2H2O　
②以“使用电动汽车代替燃油车是否能减少CO2的排
放”为题进行小组辩论，你的看法和理由是

。
①电动汽车的电池放电时，其能量转化方式为
能转化为电能。
化学　
不一定，
需要考虑多种因素，如电力来源、电池制造和回收过程
等可能排放二氧化碳（合理即可）　
（3）电池可给新能源汽车提供动力。
10. （2024·扬州）燃料使用时需关注发热量和CO2排放
量等因素。燃料的发热量可以用每克燃料在一定条件下
完全燃烧所释放出的热量表示。天然气和甲醇均可用作
燃料，其发热量及CO2排放量见下表。
燃料 发热量（kJ/g） CO2排放量（g/kJ）
天然气 49.8 0.055
甲醇 20.1 0.070
（1）天然气的CO2排放量为0.055 g/kJ，其含义是
。
（2）由上表可知，与甲醇相比，天然气作为燃料的优
点是
。
（3）甲醇（CH4O）的组成可以看作mCH2·nH2O，则
＝ 。
天
然气燃烧每放出1 kJ热量排放0.055 g二氧化碳　
相同质量的天然气和甲醇燃烧，天然气发热量
高，二氧化碳排放量少　
1　
11. 为防止全球变暖，我国承诺在2060年要实现“碳中
和”。减少化石燃料的使用，开发利用氢能，如图是利
用太阳能制氢的示意图。
（第11题）
（1）上图实现了能量之间的相互转化，其中电解水的
过程是由电能转化为 （填“化学能”或“热
能”）。
化学能　
（2）从微观的角度讲，每2个水分子分解，会产
生 个氢气分子。
（3）H2与CO2在一定条件下反应，生成CH3OH（甲
醇）和H2O，该反应的化学方程式为
。
2　
CO2＋ 3H2 CH3OH＋H2O　
（4）上图中能够循环使用的物质是 （填化学
式）。
H2O　
（第11题）
12. 天然气（主要成分为CH4）作为清洁能源，正逐步
走进城乡居民生活。
（1）天然气的使用可有效减少酸雨形成。下列现象与
酸雨有关的是 （填序号）。
A. 石刻文物被腐蚀
B. 全球海平面上升
A　
（2）工业上以CH4为原料生产H2，制取原理如下图
所示：
[第12（2）题]
CO2＋H2O H2CO3
已知变换塔、洗涤塔发生的主要反应依次是：
CO＋H2O CO2＋H2
①“转化炉”中有H2产生，参加反应的CH4与H2O的质
量比 ＝ 。
②“洗涤塔”中气体从塔底通入，水从塔顶喷淋。这样
操作的优点是
。
③若有32 g CH4参与反应（假设各步反应都完全转
化），理论上可制得 g H2。
8∶9　
水与二氧化碳能充分反应，将二氧化碳
完全吸收　
16　
三、实验题
13. 化学实验能提升学生的科学素养，“双减”政策
下，同学们更加喜爱实验探究。如图是探究可燃物燃烧
的条件（白磷化学式为P4，着火点为40 ℃）。
（第13题）
（1）向装置中通入O2后， （填“甲”或“乙”）烧杯中的白磷燃烧，反应化学方程式为
。
乙　
P4＋
5O2 2P2O5　
（第13题）
（2）比较乙烧杯中通入O2前、后的现象，得出燃烧需
要的条件是 （填序号）。
A. 可燃物
B. 温度达到着火点
C. 需要氧气参与
C　
（第13题）
14. （2024·广东）根据如图的实验装置回答下列问题。
（第14题）
（2）某兴趣小组的同学在实验室连接导管a、b进行实
验。若观察到装置乙中燃着的蜡烛燃烧更剧烈，则装置
甲中反应的化学方程式为
，装置甲的优点是 。
（1）仪器①的名称是 。
锥形瓶　
2H2O2 2H2O＋
O2↑　
可以控制反应速率　
（第14题）
（3）装置丙可观察到蜡烛c （填“先于”或
“后于”）蜡烛d熄灭。因此，在火场逃生时应注
意 。
后于　
匍匐前进　
（第14题）
（4）装置丁可观察到试管中的白磷燃烧，而热水中的
白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件之一是
；待试管中白磷（过量）火焰熄灭并冷却
至室温后，把试管倒扣在水中并取下橡胶塞，可观察到
的现象为 ，说明氧
气约占空气体积的 ，装置丁中气球的作用
是 （填序号）。
与氧气（或
空气）接触　
水进入试管，约占试管体积的 　
　
AC　
A. 调节压强
B. 隔绝空气
C. 防止污染
（第14题）
单元化学用语汇集
写出下列燃烧反应的化学方程式：
1. 白磷在空气中燃烧： ；
2. 硫在氧气中燃烧： ；
3. 氢气在空气中燃烧： ；
4P＋5O2 2P2O5　
S＋O2 SO2 　
2H2＋O2 2H2O 　
4. 碳在氧气不充足的条件下燃烧：
；
5. 天然气（主要成分为甲烷）在空气中完全燃
烧： ；
6. 乙醇在空气中完全燃烧：
。
2C＋O2
2CO 　
CH4＋2O2 CO2＋2H2O 　
C2H5OH＋3O2
2CO2＋3H2O 　(共18张PPT)
第七单元　能源的合理利用与开发
实验活动4　燃烧条件的探究
实
验 目
的 1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原
理 2.体验实验探究的过程 3.体会控制变量方法在科学探究中的运用
实
验 用
品 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、小木块、小煤
块、蜡烛、烧杯
实
验 步
骤 实验操作 实验现象 实验结论
1.点燃小
木块
和小
煤块 取一小块小木
块和小煤块，
分别用坩埚钳
夹住，放到酒
精灯上加热，
观察现象

燃
烧，
不
燃烧 燃烧的条
件之一：
温度需要
达到


小木
块　
小
煤块　
可
燃物的着
火点　
实
验 步
骤 2.
设
计 简
单
实
验 利用蜡烛和烧杯（或选
择其他用品），设计一
个简单实验，说明燃烧
的条件：需要氧气（或
空气） 你的设计方案
是：




把一个烧杯扣
在燃烧的蜡烛上，观
察现象。过一段时间
蜡烛熄灭，说明燃烧
需要氧气　
问
题 与 交
流 1.比较实验步骤1中观察到的现象，并解释原因。





现象是：小木块燃烧，小煤块不燃烧。原因是：
小木块和小煤块都是可燃物，但它们的着火点不
同，分别约是180 ℃和300 ℃，在加热后，由于温
度达到了小木块的着火点，没达到小煤块的着火
点，所以小木块燃烧，小煤块不燃烧。
问
题 与 交
流 2.与同学交流实验设计方案。

3.当某一变化受多个因素影响时，通常采用控制
变量的方法进行实验探究，本实验中有哪些操作
体现了控制变量法？

略。
略。
问
题 与 交
流 4.你有多少种熄灭蜡烛的方法？分别破坏了燃烧
的什么条件？



如浇水既能使温度降低又隔绝了氧气；用杯子扣
灭，隔绝氧气；用嘴吹灭是使温度降到着火点以
下（其他合理答案亦可）
1. 将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在
铜片上，如图所示。用酒精灯加热铜片，发现火柴头先
燃烧。下列叙述中，错误的是（　D　）
A. 用酒精灯加热要使用外焰
B. 利用了铜片良好的导热性
C. 说明了火柴头和火柴梗有不同的着火点
D. 说明了燃烧需要助燃剂
（第1题）
D
2. 下图是探究物质燃烧条件的三个对比实验：
（第2题）
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1
实验2
实验3
具有可燃物
与氧气（或空气）接触
温度达到可燃物的着火点
3. 化学课上我们曾经观察过如图所示的实验。
（第3题）
（1）实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其化学反应方
程式为：
。
4P＋5O2 2P2O5　　
（2）该实验主要利用了铜片有良好的 性。燃
着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片
表面变黑，该黑色物质是 （填化学式）。
（3）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是 （填
序号）。
A. 作反应物 B. 隔绝空气
C. 升高温度
导热　
CuO　
A　
4. 下面是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图：
（第4题）
（1）仪器①的名称为 。
酒精灯　
（2）实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生
蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条
件之一是 。
（3）实验二观察到先燃烧的物质是 ；
若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观
察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉 。
燃烧需要可燃物　
乒乓球碎片　
低　
（4）实验三将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器
中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化
如下图所示，下列说法错误的是 （填序号）。
[第4（4）题]
D　
A. 蜡烛燃烧需要氧气
B. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数约为21％
C. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84
％
5. 如图所示为制备氧气并探究燃烧条件的实验装置。
（第5题）
（1）将注射器中的溶液缓缓推入V形管以制备氧气，
反应的化学方程式为
。
（2）用80 ℃的热水同时加热盛有红磷和白磷的W形管
时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要
的条件是 。
（3）白磷燃烧过程中最右侧V形管中液面的变化情况
为 。
2H2O2 2H2O＋O2↑　
温度达到可燃物的着火点　
左侧液面下降右侧液面升高　(共36张PPT)
第七单元　能源的合理利用与开发
课题1　燃料的燃烧
课时一　燃烧的条件及灭火的方法
一、燃烧
1. 概念：通常情况下，燃烧是指可燃物与 发生
的一种 、 的剧烈的 。
注：广义的燃烧是指所有发光、放热的剧烈的化学反
应。并不是所有的燃烧都需要氧气，如：氢气在氯气中
燃烧，镁条在二氧化碳中燃烧。
氧气　
发光　
放热　
氧化反应　
2. 燃烧条件的探究——控制变量法
（1）教材实验
实验操作 实验现象 实验结论
①铜片上的白磷
； ②铜片上的红磷
； ①②对比说明：
燃烧需要

；

燃
烧　
不
燃烧　
温度
达到可燃物的着
火点　 　
2. 燃烧条件的探究——控制变量法
（1）教材实验
实验操作 实验现象 实验结论
③热水中的白磷
； ④热水中的白磷通入
氧气后 ①③或③④对比
说明：燃烧需
要
不
燃烧　
燃烧　
氧气　
思考：实验中热水的作用是 。
（2）燃烧的三个条件：
① ；
②与 或 接触；
隔绝空气、提供热量　
有可燃物　
氧气　
空气　
③达到燃烧所需的最低温度（　 　）。
注：①只有三个条件同时具备，燃烧才能发生（火三
角）。
着火点　
②可燃物的着火点是物质的固有性质，一般情况下是固
定不变的。
③让温度达到着火点并不是必须加热或点燃，如：白磷
自燃。
二、灭火的原理和方法
1. 灭火原理：燃烧必须同时具备三个条件，如果破坏了
其中的 ，即可达到灭火的目的。
一个条件　
灭火原理 举例
（1）清除 森林火灾，设置隔离带；关
闭燃气灶阀门灭火
（2）隔绝
（或 ） 油锅着火盖上锅盖
（3）使温度降到可燃物
的 高压水枪灭火
可燃物　
氧气　
空气　
着火点以下　
思考：请解释“灯吹灭、火吹旺”（小油灯一吹就灭，
炉火越吹越旺）的原因。



。
吹小油灯火焰，空气的流通导致温度降低至着火点以
下，所以一吹就灭。吹炉火，虽然降低了温度，但没有
降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越吹越
旺　
2. 探究：简易灭火器的设计与制作
【实验与分析】
实
验 操
作
现
象 蜡烛慢慢熄灭 蜡烛燃烧 有气体产生，蜡烛
熄灭
原
理 隔绝
不改变条件，
蜡烛依然燃烧 碳酸钠与盐酸反应
产生 气
体，隔绝

氧气
（或空气）　
CO2　
空
气　
【设计与制作】
简易灭火器原理示意图
（1）反应的化学方程式：
。
Na2CO3＋2HCl 2NaCl＋H2O＋CO2↑　
（2）灭火原理：生成的CO2不能 ，也不支
持 ，密度比空气 ，起到 的
作用。
燃烧　
燃烧　
大　
隔绝空气　
3. 常见灭火器
灭火器 干粉灭火
器 二氧化碳灭火器 水基型灭火器
灭火原
理 隔绝空气 降温到着火点以
下，隔绝空气 隔绝空气
适用 范围 除可用来
扑灭一般
火灾外，
还可用来
扑灭油、
气等燃烧
引起的火
灾 灭火时不会因留
下痕迹而损坏物
体，可用来扑灭
图书、档案、贵
重设备、精密仪
器等存放场所的
火灾 可用来扑灭非
水溶性可燃液
体，如汽油、
柴油等，以及
固体材料，如
木材、棉布等
燃烧引起的火
灾
4. 一些火灾自救措施
（1）如果火势不大，可根据可燃物及起火原因选择合
适的方法或灭火器灭火。
（2）如果火势较大或有蔓延趋势，应立即拨打
火警电话，并用 捂住口鼻，蹲下靠近地面或
墙壁逃离火灾现场。
（3）电器或线路失火，要先 ，再灭火。
（4）救火时，不要贸然开门窗，以免空气对流加速火
势蔓延。
119　
湿毛巾　
切断电源　
一、燃烧
1. 下列关于燃烧的说法正确的是（　A　）
A. 可燃物在空气中不一定能燃烧
B. 所有的燃烧都是剧烈的化合反应
C. 有发光、放热现象的变化一定是燃烧
D. 可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触
A
2. 在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，
发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是（　B　）
A. 纸杯着火点变低
B. 温度低于着火点
C. 与氧气接触面太小
D. 纸杯不是可燃物
（第2题）
B
3. 如图所示的一组实验可用于探究燃烧的条件。下列说
法正确的是（　A　）
　
（第3题）
A
A. 图1中a与b对比，可探究不同物质燃烧所需的最低温
度不同
B. 图1中c和图2中d对比，可探究温度对反应的影响
C. 图1和图2中的热水只有提高温度的作用
D. 图1中a与c对比，可探究温度对反应的影响
二、灭火
4. 下列灭火方法不正确的是（　D　）
A. 森林起火——砍伐树木形成隔离带
B. 油锅起火——用锅盖盖灭
C. 洒出的酒精在桌面燃烧——用湿抹布扑灭
D. 汽油着火——用水浇灭
D
5. （2024·福建）下列灭火方法主要是利用“使温度降
到可燃物的着火点以下”原理的是（　D　）
A. 用灯帽盖灭酒精灯火焰
B. 关闭燃气灶阀门熄灭火焰
C. 用水浇灭炭火
D. 用锅盖盖灭油锅火焰
C
三、灭火器
6. 下列有关灭火方法叙述正确的是（　A　）
A. 档案室着火用液态二氧化碳灭火器灭火
B. 家用电器着火立即用水基型灭火器灭火
C. 吹灭蜡烛是因为隔绝了蜡烛周围的氧气
D. 房屋着火用水浇灭是因为降低了可燃物的着火点
A
四、一些火灾自救措施
7. 生命安全至关重要，下列做法不符合生活安全常识
的是（　A　）
A. 炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭
B. 进入久未开启的菜窖之前要做灯火试验
C. 住宅发生严重火灾时，应靠近地面或沿墙壁跑离着
火区域
D. 触电时，用手将电线从触电人身上移开，然后尽快
切断电源
D
8. 下列关于燃烧和灭火的说法正确的是（　D　）
A. 蜡烛一吹就灭是因为隔绝了空气
B. 炉火越扇越旺是因为增加了可燃物
C. 油锅着火用水去降低温度灭火
D. 水下保存白磷是为了隔绝氧气防止其自燃
D
9. （2024·成都）“生命宝贵，安全第一”。下列情况
的灭火方法或原理错误的是（　B　）
选项 实例 方法 原理
A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物
B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度
B
选项 实例 方法 原理
C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气
D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气
10. 2024年5月12日是我国第16个防灾减灾日。下列做法
错误的是（　A　）
A. 遇到室内起火，迅速打开门窗通风
B. 扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔
离
C. 炒菜时油锅中的油不慎着火，立即用锅盖盖灭
D. 发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火
警电话
A
11. （2024·湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼
呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是
A. 风箱拉动过程中增加了可燃物
B. 手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气
C. 火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
D. 氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
（第11题）
12. 火是文明的起源，人类取火的方法经过了漫长的演
变过程。
（1）古人取火时，用火镰击打火石，产生的火花引燃
可燃物，艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的
，因而容易点燃。
着火
点低　
（2）1830年发明了火柴，原理是将白磷、硫、KClO3、
MnO2混合，摩擦后发生KClO3分解等一系列反应，引燃
火柴杆。推测KClO3在此过程中的作用是
，使燃烧更剧烈。
提供氧
气　
13. 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活
动。请你参与完成：（已知：白磷的着火点是40 ℃，红
磷的着火点是240 ℃）
（第13题）
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为
。
（2）图1实验能说明燃烧需要氧气的实验现象是
；改进后的装置
（如图2）与图1相比，其优点是
。
温度没有达到红
磷的着火点　
铜片
上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧　
防止产生的P2O5进入
空气中，更环保安全 　
（第13题）
（3）将装有某气体的试管口朝下垂直插入水中，罩住
白磷（如图3所示），结果观察到了“水火相容”的奇
观，则大试管所装气体可能是 ，化
学反应方程式为 。
空气（或氧气）　
4P＋5O2 2P2O5　
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可
以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成
H2和一种碱（化学式为KOH），其化学反应方程式为
。
2K＋2H2O 2KOH＋H2↑　
1. 易燃物在 的空间内 ，就会在
短时间内聚积大量的热，使气体体积 而引
起爆炸。
2. 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越 。
3. 化学反应在生成 的同时，还伴随着
的变化，通常表现为 的变化，即有
现象或 现象。
有限　
急剧地燃烧　
迅速膨胀　
剧烈　
新物质　
能
量　
热量　
吸
热　
放热　
爆炸、燃料充分燃烧及化学反应中的能量变化（P164～166）(共27张PPT)
第七单元　能源的合理利用与开发
课题1　燃料的燃烧
课时二　爆炸、燃料充分燃烧及化学反应中的能量变化
一、易燃物和易爆物的安全知识
1. 爆炸是易燃物在 的空间内急剧地燃烧，就会
在短时间内聚积 ，使气体的体积
而引起的。
可燃性气体（如：氢气、一氧化碳、甲烷等）或粉尘
（如：面粉、煤粉等）与空气混合，遇到明火很有可能
会发生爆炸。因此，加油站、面粉厂、煤矿矿井等处要
严禁烟火。
注：①可燃性气体在点燃或加热前，一定要先验纯。
有限　
大量的热　
迅速膨
胀　
②爆炸不一定是化学变化，如气球爆炸、轮胎爆炸属于
物理变化。
③爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量
时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范
围，叫作爆炸极限。
④若燃气泄漏，应迅速关闭燃气阀门并通风，不可贸然
开灯或开抽油烟机。
2. 消防安全标志
3. 在生产、运输、使用和储存易燃易爆物时要注意采取
一些防范措施
（1）易燃、易爆物不能和其他物质混合存放、应隔离
储存；不能放在露天或高温的地方。
（2）存放易燃、易爆物品的地方应贴好图标及注意事
项，以便及时提醒人们。
（3）在搬运易燃、易爆物品时，要轻拿、轻放，切勿
撞击，以免发生意外。
二、燃料的充分燃烧
使燃料充分燃烧，通常要考虑：
（1）燃烧时要有 ，如：调节
燃气灶进风口大小。
（2）燃料与空气要有 ，如：将煤
块粉碎成煤粉或做成空心。
注：燃料不充分燃烧的后果：浪费资源，污染空气。
足够的空气（氧气）　
足够大的接触面　
三、化学反应中的能量变化
1. 酒精和氧气反应
酒精是乙醇 的俗称。乙醇在空气中燃烧放出
大量的热量，所以在实验室经常利用酒精灯加热。酒精
燃烧的化学方程式是
。
C2H5OH＋3O2 2CO2＋
3H2O　
2. 生石灰与水反应
现象：试管内的水沸腾，液体变浑浊；温度计示数
。
化学方程式： 。
升
高　
CaO＋H2O Ca（OH）2　
3. 结论
化学反应在生成新物质的同时，还伴随着 的变
化，通常表现为 的变化，即有 现象
或 现象。
（1）常见的放热反应：燃烧或缓慢氧化、生石灰与水
反应、金属与酸反应等。
（2）常见的吸热反应：碳和二氧化碳在高温条件下的
反应等。
能量　
热量　
吸热　
放热　
一、易燃物和易爆物的安全知识
1. “安全重于泰山”，下列有关化学与安全的说法不正
确的是（　D　）
A. 救火时不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延
B. 不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸
C. 进入面粉厂时应严禁烟火，以防粉尘爆炸
D. 任何火灾，都可以用泡沫灭火器灭火
D
2. （2024·常德）某学校到常德德山参观云锦棉纺厂，
棉纺厂主要生产棉纱等产品，你认为棉纺厂生产车间应
张贴如图所示哪种标志（　A　）
A. 禁止烟火 B. 注意行人
C. 当心中毒 D. 当心腐蚀
A
二、燃料的充分燃烧
3. 燃料燃烧不充分会导致（　D　）
①产生的热量减少；②浪费资源；③产生较多的一氧化
碳；④排放大量的烟尘；⑤加快燃料的消耗速度。
A. ①②③⑤ B. ②③④
C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤
D
4. 块状燃料架空燃烧时，燃烧更旺。从燃烧的条件看，
其原因是（　D　）
A. 增大燃料的热值
B. 提高空气中氧气的含量
C. 降低燃料的着火点
D. 增大燃料与空气的接触面积
D
三、化学反应中的能量变化
5. 下列说法正确的是（　C　）
A. 化学反应一定有热量放出
B. 在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C. 化学反应中一定有能量的变化
D. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的
C
6. 下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是
（　B　）
A. H2、CO2 B. CO、O2
C. H2、CO D. CO、N2
B
7. 通常所说的燃烧、化学爆炸和缓慢氧化的相同点是
（　C　）
A. 都有发光、放热现象
B. 反应都很剧烈
C. 都是氧化反应
D. 都要达到着火点
C
8. 下列提高燃料利用率的措施中，与燃料充分燃烧无关
的是（　D　）
A. 把煤炭磨成粉状进行燃烧
B. 把柴油喷成雾状进行燃烧
C. 给锅炉鼓风，增加空气供给量
D. 给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失
D
9. （2024·重庆改编）2024年全国安全生产月的主题是
“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。下列
相关说法不正确的是（　A　）
A. 加油站、面粉厂应严禁烟火
B. 室内起火，打开所有门窗通风
C. 冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风
D. 天然气泄漏时先开窗通风，再开灯检查
B
10. 化学反应生成新物质的同时还伴随能量的变化。下
列反应吸收热量的是（　A　）
A. 碳与二氧化碳 B. 镁条与稀盐酸
C. 生石灰与水 D. 氢气与氧气
A
11. 下列说法正确的是（　B　）
A. 空气中混有可燃性气体，遇明火一定会发生爆炸
B. 楼房失火时，封闭房门，不让烟火进屋
C. 为节约成本，将易燃易爆物露天存放、紧密堆积
D. 持燃着的蜡烛进入深洞探险，发现烛火熄灭继续前
进
B
12. 小峰为了探究燃烧的条件，进行了如下实验：
（第12题）
（1）实验Ⅰ：
①气球的作用是 （填序号）。
A. 传递热量 B. 缓冲气压变化
C. 防止空气污染
BC　
②白磷着火点为40 ℃，红磷着火点为240 ℃。为使实验
效果好，烧杯中热水温度最好不低于 ℃。
③对比Y形管中的红磷和白磷，可知燃烧需要的条件之
一是 。
想要达到相同目的，还可将红磷替换为 （填序
号）。
A. 沙粒 B. 木炭 C. 瓷片
40　
达到可燃物的着火点　
B　
（2）实验Ⅱ：
①欲使热水中的白磷燃烧，锥形瓶内可能发生反应的化
学方程式是
。
②该实验中，热水的主要作用是 （填序号）。
A. 提供热量 B. 作反应物
C. 隔绝空气
2H2O2 2H2O＋O2↑　
AC　
1. 人类利用的能量大多来自化石燃料，如 、
和 。
2. 煤是复杂的 ，主要含 ，此外，
还含有氢、氧、氮、硫等元素以及无机矿物质。
煤　
石
油　
天然气　
混合物　
碳元素　
化石能源的合理利用（P169～176）
3. 石油中主要含有 和 两种元素，利用石油
中各成分的 不同，将它们分离，可得到不同的
产品。
4. 天然气最主要的成分是 。
碳　
氢　
沸点　
甲烷（CH4）　
5. 煤燃烧时排放出 、
等污染物。这些气体在空气中溶于雨水，会
形成 。
二氧化硫（SO2）　
二氧化氮
（NO2）　
酸雨　
6. 氢气本身无毒，完全燃烧热值 ，且燃烧产物
是 ，不污染空气，所以被认为是理想的清洁、高
能燃料。但由于氢气的 和
，作为燃料和化学能源还未能广泛应用。
7. 实验室制取氢气的化学方程式为
。
高　
水　
制取成本高　
储存困
难　
Zn＋H2SO4
ZnSO4＋H2↑　
8. 目前人们正在开发和利用的新能源有太阳能、风能、
地热能、潮汐能、核能和生物质能等。

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