资源简介

(共12张PPT)
2.6观察与比较
一年级上册（教科版）
聚焦 观察酱油水
在汤里放适量的酱油可以使味道更鲜美。
用你的感觉器官描述一下这碗酱油水。
聚焦 观察酱油水
怎么做出一碗味道一样的酱油水呢？
如果不能品尝呢？
探索 配置酱油水
实验材料：
透明杯、滴管、搅拌棒
水、酱油
探索 我的配置方法
同桌两人一组，各自配置一杯酱油水。
与老师的酱油水进行比较，看一看谁的更接近。
说一说，你是怎么配置的？
提示，两人的水最好加的一样多哦
探索 记录我的配置方法
画一画
加入几滴酱油？
与同桌比较，谁的颜色深？谁的颜色浅？
探索排一排
两人小组将自己配置的酱油水和老师的酱油水按照颜色深浅进行排序。
探索 根据排序，给杯子编号
浅 较浅|较深 深
探索 继续调整
根据小组记录，想一想怎么调整才能跟老师的一样呢？
再试几次，你们成功了吗？
研讨
我们是怎样控制酱油水颜色的深浅？
在配置酱油水的过程中，我们使用了哪些感觉器官？
拓展 继续配置酱油水
配置一杯酱油水，让它排在1号杯和3号杯之间。
总结
知道眼、耳、口、鼻、皮肤是我们的感觉器官，列举感觉器官的功能。
通过观察和比较的活动，帮助学生进一步认识事物的特征。
能够用图画记录、表达比较活动的过程。

展开更多......

收起↑