资源简介

第七课治国理政的基本方式
第一框我国法治建设的历程(教学设计)
一：课标要求简述我国法治建设的成就
二：教材分析：“我国法治建设的成就”以一个“探究与分享”导入，包括三 目。
第一框“我国法治建设的历程”,以一个“探究与分享”导入，包括三目。“探 究与分享”通过对材料所示观点的分析讨论，引导学生结合法治名言或具体法 解法律在国家治理中的作用。
第一目“我国法律发展的历史”,简要回顾了我国从古代到近代法律发展的历 史；第二目“马克思主义是我国法治建设的理论基础”,从法的本质、产生、 发展规律、作用等多个角度，阐述了马克思主义法治理论的基本观点；第三目 “新中国法治建设的成就”,介绍了在党的领导下，新中国法治建设所取得的 巨大成就。三目总体遵循历史线索，引导学生从法律文明发展的角度握我国法 治建设的历程，从而更好地理解全面推进依法治国这一主题。
三：教学目标：
了解我国法律发展的历史，明确我国古代法制蕴含着十分丰富的智慧和资源。 明确法的本质、起源和发展规律，明确我国法治建设的理论基础，懂得马克思 主义法治理论的基本观点，能够运用马克思主义基本立场、观点和方法认识我 国法治建设历程，分析生活中的相关案例。
简述新中国法治建设成就，明确在中国共产党领导下，我国法治建设取得了巨 大成就，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 四：教学重难点：
教学重点
1:法的本质和作用。 2: 法的特点。
3:法的职能。
教学难点：法产生，存在和发展的决定性因素。 五：教学过程
(一)通过单元标题，讨论依法治国的原因，引入新课。
(二)新课教学
学生自主预习，了解本框教材知识结构 知识讲解：
一、我国法律发展的历史 1.法律的产生
法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物。
马克思主义认为，法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶级和国家 的出现而逐步产生的。(原始社会末期)
2本质和作用
法律体现着统治阶级的意志，是实现国家职能的工具，它既维护公共管理秩序， 也保障正常的社会生活。
在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的阶级的 根本利益和共同意志。
知识拓展：理解法的本质
法的本质就是统治阶级实现阶级统治的工具。法是被提升为国家意志的统治阶 级的意志的体现。
(1)法是统治阶级意志的体现。这说明法的阶级性，法不是超阶级的，它总是一 定阶级的意志的体现。
(2)法只属于统治阶级。法是在经济上、政治上居于统治地位的阶级的意志的 体现。
(3)法是统治阶级的阶级意志的体现。法是统治阶级通过自己所掌握的国家政 权，把自己的意志上升为国家意志，既不是统治阶级中个人意志的体现，也不应 是统治阶级个别或部分(阶级、阶层)意志的体现。
3.中国法治发展的历程
(1)古代社会：法律确认和保护人剥削人的等级制度，特权阶层常常凌驾于法律 之上。
(2)近代以来：法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平等逐渐成为现实， 法治代替了人治，成为一种全新的国家治理方式。
(3)中华法系发展的历史。
春秋战国时期：我国开始制定成文法，并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律 西汉时期：儒家思想成为政治生活的主导思想，强调礼法结合
唐朝时：我国形成了较为完备的封建法典，并为以后历代封建王朝所传承和发 展
1840年鸦片战争以后：一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到 中国，以实现变法图强的梦想。
[知识拓展]中华法系
(1)含义：
是指以儒家思想为理论基础、在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明， 它强调法律与伦理道德的统一，代表性法典为《唐律疏议》。
(2)特点：
源远流长 独树一帜
(3)意义
中华法系成为世界上独树一帜的法律文明，古老的中国为人类法治发展作出了 重要贡献。
二：马克思主义法治理论 1.重要性
人类法律文明的进步促进了法学思想的创新和发展。马克思主义的产生和发展 谱写了人类法治思想史上的新篇章。
2.观点
(1)产生：马克思主义认为，法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶 级和国家的出现而逐步产生的。
(2)本质：在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位 的阶级的根本利益和共同意志。
(3)决定因素：
法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。
社会物质生活条件是指与人类生存相关的地理环境、人口和物质资料的生产方 式。生产方式即生产力与生产关系的对立统一，是社会发展的决定性因素，也 是法产生、存在和发展的决定性因素。
3.类型
(1)人类历史上出现过四种历史类型的法，即奴隶制法、封建制法、资本主义法 和社会主义法。
(2)我国当代的法是社会主义法。我国社会主义法是工人阶级领导的广大人民 群众的根本利益和共同意志的体现。
4.法的特征
(1)法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范。 知识拓展：社会规范
是指调整人与人之间社会关系的行为准则。以一定的社会关系为内容，目的是 维护一定的社会秩序。主要包括法律规范、道德规范、职业规范等。
(2) 法是由国家制定或认可的社会规范。
(2)法是由国家制定或认可的社会规范。
①制定---成文法 国家根据社会生活发展的需要，通过相应的国家机关按照 法定程序制订、修改和废止各种规范性文件以确立规则的活动。
②认可---习惯法 国家根据社会生活发展的需要，通过相应的国家机关按照 法定程序制订、修改和废止各种规范性文件以确立规则的活动。
制定和认可是国家创制法 律规范的两种基本形式。
制定，是指国家根据社会生活发展的需要，通过相应的国家机关按照法定程序 制订、修改和废止各种规范性文件以确立规则的活动。
认可，是指国家以一定形式赋予在社会生活中已经存在的某种行为规则以法律 效力的活动。
(3) 法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会规范。 国家强制力：人民法院、人民检察.院监狱、军队、警察等.
法律规范区别于其他社会规范的首要之点在于：法律规范是由国家制定或认可 的普遍适用于一切社会成员的规范。
5法律的职能
(1)法在国家治理中既具有政治职能，又具有社会职能。
①法的政治职能是指法维护一定阶级统治的作用。
②法的社会职能是指法管理一定社会公共事务的作用。
(2) 法所具有的这两种职能体现在经济建设、政治建设、文化建设、社会建 设和生态文明建设等各领域中。
三 、新中国法治建设的成就 1.取得成就的原因
(1)一国的法治总是由该国的国情和社会制度所决定并与其相适应的。
(2)依法治国，建设社会主义法治国家，是中国人民的主张、理念，也是中国人民 的实践。
(3)在党的领导下，我国的法治建设取得了巨大成就。 2.巨大成就
(1)形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
①在现行宪法基础上，制定并完善了一大批法律、法规，法律体系日趋完备，
国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的各个方面实 现了有法可依。
②立法的科学化、民主化水平和立法质量不断提高，法律在促进经济社会发展、 维护社会公平正义、保障公民权利、确保国家权力正确行使等方面的作用不断 增强.
(2)依法行政和公正司法水平不断提高。
通过建立健全科学完备的行政执法和司法体制，保证了行政机关和司法机关按 照法定权限和程序行使权力、履行职责。
行政机关不断简政放权、优化服务，严格规范文明执法，法治政府建设不断推 进。
审判机关和检察机关依法独立行使审判权、检察权，坚持以事实为依据、以法 律为准绳，坚持公民在法律面前一律平等，维护和实现司法公正和权威。
(3)人权的法治保障取得巨大成就.
在通过经济社会发展改善人民的生存权和发展权的同时，国家高度重视通过宪 法和法律保障公民的基本权利和自由。
我国将人权保障贯穿法治建设的各个环节，使人权法治保障水平达到了新的高 度。
事实表明，中国人民享有越来越广泛、越来越充分的经济、政治、文化、社会 等权利。
(4)在习近平法治思想的指引下，中国特色社会主义法治事业蓬勃发展。 A指导思想 :习近平法治思想。
B主体 :中国共产党领导、全体中国人民共同参与。
C成就:法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，法治体 系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治 中国建设开创新局面。
D 新征程：有着悠久历史和灿烂文明的中华民族，正在民主与法治的道路上
阔步前进，努力开创人类政治文明发展的新境界。 课堂小结：
一：我国法治建设的历程
(一)我国法律发展的历史
(1)法律的产生、本质和作用
(2)法律在人类社会不同阶段的特点
(3)中华法系的含义、意义、形成和发展过程 (二)马克思主义是我国法治建设的理论基础
(1)法的产生、本质及决定因素
(2)法的类型
(3)法的特征
(4)法的职能
(5)我国当代法的性质
(三)新中国法治建设的成就
(1)建设社会主义法治国家的原因
(2)新中国法治建设的成就。

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