资源简介

课题 人与自然和谐共生 年级 高一
学科 高中政治 编写者
学情分析 ： 1.高中生已有知识经验：作为郴州本地学生，对郴州的美景有一定的认识，甚 至部分学生有对相关景区的游玩经历，同时第二届旅发会的大力宣扬，学生都有观 看过相关视频，对于本课内容容易引起共鸣。另一方面，学生在初中已经接触过绿 色中国的知识，有一定基础，但是还不够深入和系统。 2.高中生的身心特点：高一学生思维活跃，善于思考，学习积极性高，但在价 值观上尚未对生态保护形成强烈的情感认同或在日常中未能有意识地保护生态环 境。
教 学 目 标 ： 1.设置议题“郴山郴水‘出圈’有益”,通过学生推荐打卡地和高椅岭的前后 变化图片展示，培养学生关爱自然、保护环境的情感，认同党在生态文明建设方面 的方针政策，关注绿色发展，正视发展挑战，促进人与自然和谐共生。 2.通过议题“碧水丹霞何以蝶变”的设置，让学生在对高椅岭实现蝶变的具体 举措的合作探究中明确建设美丽中国的要求，并在实践延伸活动中促使学生进一步 了解郴州各地践行“绿水青山就是金山银山”理念的举措，提升收集和分析数据的 能力以及观察、沟通和记录等实践能力。 3.认同生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业，设置议题“郴心郴意助力 生态”,通过共同设计绿色宣言，全面提升学生的环保意识、责任感和行动力，努 力践行“绿水青山就是金山银山”的理念。
教学重难点 ： 重点：明确实现人与自然和谐共生的原因和具体要求，为建设美丽中国贡献青 年力量。 难点：理解生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。努力践行“绿水青山 就是金山银山”的理念。
教学过程： 【导入新课】 播放视频：《我是郴州》片段 感受郴山郴水之美，关注视频中出现了哪些景色。 设计意图：让学生直观感受郴州山水画卷之美，同时为后续议题一中的推荐 打卡地做铺垫，让学生有地推荐、有话可说。 【新课教学】 自主学习 1.把握两个关系：人与自然的关系、绿水青山与金山银山的关系 2.明确一个重点：坚决打好污染防治攻坚战 3.了解一个体系：坚持和完善生态文明制度体系 学生自主阅读《读本》P67-P71,完成学习目标和导学案自主梳理部分。 议 题 — : 郴 山 郴 水 “ 出 圈 ” 有 益 活动主题：我是家乡推荐官 活动要求：请你为游客推荐一个家乡打卡地，并说明推荐理由。 从同学们的推荐中，不难看到我们郴州真是美景连连，你们能想象吗 刚刚有同 学提到的雄奇险峻的高椅岭，曾是火力发电厂废料炉渣的消纳场!让我们一起来了解 一下它的前后变化—— 环保“污点”VS旅游“亮点”(图片展示对比) 治理之后：2021年9月开业以来，高椅岭景区成功创建国家4A级旅游景区，接待 国内外游客230万余人次，实现收入上亿元。 附近村民有的成了景区工作人员，有的经营民宿、餐厅，曾经光秃秃的“石头山” 成了发家致富的“金银山”,焕发出新的生机。 想一想：从课前视频和高椅岭变化中，你理解郴州为何如此重视生态治理了吗 设计意图：在推荐郴州的打卡地时，促进学生对郴州的了解，同时通过推荐地 点的生态美带动经济、文化等发展和高椅岭的前后对比引导学生感悟促进人与自然和 谐共生的原因，进而增强对生态文明建设的认同感。
1.人与自然是生命共同体 ①生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 ②保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。 ③敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。 2.绿水青山就是金山银山 ①绿水青山与金山银山的关系，实质上是经济发展与生态环境保护的关系，是辨 证统一关系。 ②保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 ③良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益 议 题 二 ： 碧 水 丹 霞 何 以 蝶 变 活动主题：我为家乡建言献策 活动要求：请以小组为单位讨论，面对高椅岭煤灰飞扬、植被受损、生态破坏、 水土流失等诸多问题，当地是怎样实现高椅岭的华丽蝶变的 材料： “把山水画卷转化为发展答卷、把历史包袱转化为发展财富、把生态优势转化为 发展胜势”。这是郴州坚决践行习近平生态文明思想的切实行动，也是当地执政者痛 定思痛后的生态抉择。 为实现废弃物资源化利用，鼓励企业加大技术改造和综合利用投入，降低环境污 染危害，通过发展循环产业，将尾渣变为新型建筑材料，实现经济、环境、社会效益 “三赢”。 为加快生态修复，高椅岭打响了生态治理攻坚战：实施地貌恢复、加盖覆土、植 被移栽、河道清理等工程。同时，引进资本成立高椅岭旅游投资有限公司，实现景观 资源的可持续保护、管理与利用，将生态资源优势转化为经济优势，给老百姓带来实 实在在的获得感。 努力拓宽绿水青山转化金山银山的路径。高椅岭景区秉持“保护第一、生态优先、 决不搞破坏性开发”的理念，依托独特的丹霞山水地貌，以“青春红岩”为主题，打 造“丹霞飞天山、动感高椅岭”总体形象，成为市民游客赏之叫绝、百走不厌的户外 休闲摄影胜地。
材料措施 知识对接
理 念 上 践行习近平生态文明思想 秉持“保护第一、生态优先、决不搞破坏 性开发”的理念
实 践 上 企业：加大技术改造和综合利用投入
企业：降低环境污染危害、发展循环产业
政府：实施地貌恢复、加盖覆土、植被移 栽、河道清理等工程
政府：引进资本成立旅游投资有限公司， 将生态资源优势转化为经济优势，给老百 姓带来实实在在的获得感
高椅岭景区：拓宽绿水青山转化金山银山 的路径
设计意图：通过对高椅岭实现蝶变的具体举措进行分析，进一步明确促进人与 自然和谐共生的具体要求。同时在小组讨论的活动中，培养团队意识，形成良好的小 组探究与分享的习惯。 3.促进人与自然和谐共生的要求 ①重点：坚决打好污染防治攻坚战 ②保障：坚持和完善生态文明制度体系 过渡：高椅岭从生态之殇到生态之美，得益于多元主体协同发力的生态之治，习总书记号召我们：要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展 现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力!广大青年在保护绿水青 山中也可以贡献青春力量。 议 题 三 ： 郴 心 郴 意 助 力 生 态 活动主题：我是生态宣传员 活动要求：请以小组为单位设计一份绿色宣言，为美丽中国建设发出青年声音， 呼吁人民共绘人与自然和谐共生的崭新画卷。(100字左右) 设计意图：通过开放式宣言的设计，使学生意识到自己肩负着保护环境的责任， 激发学生把宣言转化为具体行动，同时可以培养团队协作能力、沟通能力和书写表达 能力。
【巩固总结】 亲爱的同学们，我们生活在这个美丽的地球上，享受着大自然赐予我们的一切。 保护环境，就是保护我们自己；爱护自然，就是爱护我们的家园。让我们从现在做起， 珍惜每一滴水，关爱每一寸土地，呵护每一片绿意。让我们用行动践行绿色理念，促 进人与自然和谐共生，让我们为子孙后代留下一个绿水青山、鸟语花香的美好家园， 让和谐共生的画卷在我们手中徐徐展开。加油，同学们! 设计意图：通过教师激励性呼吁的小结，营造积极向上的课堂氛围，强化学习 成果，引起学生的情感共鸣，使他们从内心深处感受到爱护自然的重要性，鼓励他们 将爱护自然的理念转化为具体的日常行为。 【课后练习】 1.某镇曾是石灰岩矿区采石场主要聚集地，数十座巨大露天矿坑遍布山中，森林 遭砍伐，地质安全隐患突出。后来，当地政府将采石场全面关停，并开展生态修复工 程，加大基础设施建设，打造矿山公园，不少村民在公园从事观光车司机、保安、保 洁等工作，有的还开起了农家乐，收入不断增加。这启示我们 (D) ①环境保护是经济发展的前提，二者可以实现统一 ②要建立健全生态文明制度体系，加快新旧动能转换 ③要践行绿水青山就是金山银山的理念，厚植发展优势 ④要坚持以人民为中心的发展思想，推进生态文明建设 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.2021年，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率达到87.5%,我国已成为 世界上空气质量改善最快的国家；地表水优良水体断面比例达到84.9%,已接近发达 国家水平。十八大以来的十年，人民群众生态环境获得感、幸福感、安全感不断提升。 根据国家统计局的调查统计，人民群众对生态环境的满意度超过了90%。材料体现的 习近平生态文明思想的重要论断是(C) A. 坚持绿水青山就是金山银山 B. 坚持用最严格制度最严密法治保护生态环境 C. 坚持良好生态环境是最普惠的民生福祉 D.坚持山水林田湖草是生命共同体
【实践延伸】 选择一个郴州的打卡地，走访调查其是如何践行“绿水青山就是金山银山”理念 的，撰写一篇调查报告。 设计意图：将课堂上学到的知识应用到实际中去，又以实践调查的内容加深对生 态环境保护的理解与认同，增强社会责任感，锻炼观察、沟通、记录和分析等实践能 力。 【板书设计】 根据：人与自然是命运共同体 理念：绿水青山就是金山银山 促进人与自然 和谐共生 重点：坚决打好污染防治攻坚战 保障：坚持和完善生态文明制度体

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