资源简介

3.2《中国特色社会主义的创立、发展和完善》教学设计
统编版必修1《中国特色社会主义
课标要求：
论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义 的自信。
教学目标：
1、必备知识：改革开放以来党的全部理论和实践的主题；我国坚持中国特色社会主义 道路的意义；中国特色社会主义是创立、发展和完善的过程；改革开放以来，中国取得一切 成绩和进步的根本原因；坚持和发展中国特色社会主义的要求。
2、关键能力：懂得中国特色社会主义是科学社会主义的成功实践，认识到只有中国特 色社会主义才能发展中国。
核心素养：
1、政治认同：通过学习中国特色社会主义的创立、发展和完善，提高坚持和发展中国 特色社会主义的自觉性，树立中国特色社会主义共同理想。
2、科学精神：结合马克思主义在中国的发展，用联系和全面的观点分析中国特色社会 主义理论体系与马克思主义的关系，用发展的观点分析中国特色社会主义的发展和完善。
3、公共参与：感悟在中国特色社会主义理论指导下的中国成就，树立四个自信，自觉 投入到社会主义建设中去，为中国特色社会主义建设贡献自己的力量。
教学重点：
1、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义 思想的形成和主要内容
2、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位和联系
3、如何发展中国特色社会主义。
教学难点：
1、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位和联系；
2、如何发展中国特色社会主义
教学方法：
议题式教学，设置情境，探究讨论，启发式教学
教学过程：
【环节一】展示议题
主议题：为什么中国特色社会主义“好”
分议题1、结合视频、查找网络和文献资料，谈谈十二大给中国指明了一条什么道路 分议题2、改革开放以来，中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果
分议题3、中国特色社会主义为什么好，中国共产党、中华人民共和国、中华民族为什 么最有理由自信
【环节二】导入新课
视频：党的十二大，建设有中国特色的社会主义!
设计意图：道过视频展示党的十二大的历史意义，引发学生思考，为后面的合作探究提供素 材，引发思考，做出铺垫。
【环节三】课堂生成
教学内容 活动设计 活动目标
一、改革开放以来党的全部 理论和实践的主题 1、中国特色社会主义的创立 议题一 探究1:结合视频、查找网络 和文献资料，谈谈十二大给 中国指明了一条什么道路 直观感受中国特色社会主义 的创立，了解党的十二大的历史意 义，坚持中国特色社会主义。
2、中国特色社会主义的发展 探究2:改革开放以来，中国 通过改革开放以来中国共产
(1)邓小平理论 共产党在实践探索过程中取 党在实践中探索的理论成果的学
(2)“三个代表”重要思想 得了哪些理论创新成果 习，了解党史国情，珍惜美好生活，
(3)科学发展观 提高坚持和发展中国特色社会主
(4)习近平新时代中国特色 义的自觉性，树立中国特色社会主
社会主义理论体系 义共同理想。
中国特色社会主义理论体系 视频：中共十八大开启中国 特色社会主义新时代 通过观看中国十八大开启中 国特色社会主义新时代的视频，直 观感受中国特色社会主义理论体 系既一脉相承又与时俱进，与中国 的实践相结合，培养理论联系实际 的思维方法。坚定马克思主义信仰， 学会用发展的观点看问题。
二、中国特色社会主义道路、 理论、制度、文化 1、改革开放以来，我国取得 一切成绩和进步的根本原因 (1)中国特色社会主义道路 (2)中国特色社会主义理论 体系 (3)中国特色社会主义制度 (4)中国特色社会主义文化 (5)中国特色社会主义道路、 理论、制度、文化的内容、 历史作用 2、如何坚持和发展中国特色 社会主义 探究：中国特色社会主义为 什么好，中国共产党、中华 人民共和国、中华民族为什 么最有理由自信 视频：中国特色社会主义制 度的图谱 始终坚定“四个自信”的重大 意义 通过中国特色社会主义道路、 理论、制度、文化的学习，感悟在 中国特色社会主义理论指导下的 中国成就，坚定四个自信。自觉投 入到社会主义建设中去，为中国特 色社会主义建设贡献自己的力量。
【环节四】课堂小结及习题巩固
创立中共十二大
中国特色社会主义 发展
中国特色社会 主义理论体系
邓小平理论
“三个代表”重要思想 科学发展观
习近平新时代中国特社会主义思想
完善 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

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