资源简介

《文化的内容与功能》教学设计
一、教学目标 知识目标
1.了解文化的内涵、特征和形式。
2.理解文化的功能，包括引领风尚、教育人民、服 务社会、推动发展。
能力目标
1.能够通过具体事例分析文化的内容和功能。
2.培养学生的综合思维能力和辩证分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标
1.增强学生对文化的认同感和自豪感。
2.培养学生积极参与文化建设的意识和责任感。
二 、核心素养
1.政治认同：通过对文化功能的学习，增强对中国特色社 会主义文化的认同。
2.科学精神：运用辩证思维分析文化的内容与功能。
3.公共参与：引导学生积极参与文化建设，为推动文化发 展贡献力量。
三、学情分析
学生已有知识基础
1.学生在日常生活中接触到了各种文化现象，对文 化有一定的感性认识。
2.在历史、语文等学科的学习中，也积累了一些关 于文化的知识。
学生可能存在的学习困难
1.对文化的内涵和功能的理解可能较为抽象，难以 准确把握。
2.在分析具体事例时，可能难以将文化的内容与功 能进行有机结合。
应对策略
1.运用丰富的案例和多媒体资源，帮助学生直观地 理解文化的内容和功能。
2.组织小组讨论和互动活动，引导学生在合作学习 中深化对知识的理解。
四、教学重难点 教学重点
1.文化的内涵、特征和形式。 2.文化的功能。
教学难点
1.理解文化的功能在现实生活中的具体体现。
五、教学方法
1.讲授法：讲解文化的基本概念和理论知识。
2.案例分析法：通过具体案例分析文化的内容和功能。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作 学习能力和思维能力。
4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教 学的直观性和趣味性。
六、教学过程 导入新课
1.教师活动：播放一段关于不同国家文化特色的视 频，如中国的春节、美国的好莱坞电影、印度的 舞蹈等。提问学生：从视频中你看到了哪些文化 现象 文化是什么
2.学生活动：观看视频，积极思考并回答问题。
3.设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，
引导学生对文化的概念进行初步思考。 讲授新课
1.文化的内涵
1.教师活动：讲解文化的内涵，即文化是相对 于经济、政治而言的人类全部精神活动及其 产品。强调文化既包括世界观、人生观、价 值观等具有意识形态性质的部分，又包括自 然科学和技术、语言和文字等非意识形态的 部分。
2.学生活动：认真听讲，做好笔记。
3.设计意图：让学生准确理解文化的内涵，为 后续学习奠定基础。
2.文化的特征
1.教师活动：结合具体事例，分析文化的特征， 如文化是人类社会特有的现象、文化是人们 社会实践的产物、文化素养是通过对社会生 活的体验逐步培养出来的等。
2.学生活动：思考并理解文化的特征，结合自 己的生活经验举例说明。
3.设计意图：帮助学生深入理解文化的特征， 增强对文化的认识。
3.文化的形式
1.教师活动：介绍文化的形式，包括思想、理 论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、 艺术等。展示不同形式的文化作品，如文学 名著、绘画、音乐等。
2.学生活动：欣赏文化作品，了解文化的不同 形式。
3.设计意图：让学生直观地感受文化的形式， 丰富学生的文化视野。
4.文化的功能
1.引领风尚
1.教师活动：讲述一些优秀文化作品对人 们价值观和行为方式的引领作用，如 《平凡的世界》激励人们勇敢面对生活 的困难。提问学生：你还知道哪些文化 作品具有引领风尚的作用
2.学生活动：思考并回答问题，分享自己 所知道的具有引领风尚作用的文化作 品。
3.设计意图：引导学生认识文化的引领风 尚功能，培养学生正确的价值观。
2.教育人民
1.教师活动：分析文化在教育人民方面的 作用，如学校教育、家庭教育、社会教 育等都是通过文化来实现的。展示一些 教育性的文化活动图片。
2.学生活动：观察图片，理解文化的教育 功能。
3.设计意图：让学生明白文化在教育人民 方面的重要性。
3.服务社会
1.教师活动：讲解文化在服务社会方面的 表现，如文化产业的发展为社会提供了 丰富的文化产品和服务。举例说明文化 产业对经济发展的贡献。
2.学生活动：思考文化产业在服务社会中 的作用。
3.设计意图：使学生认识到文化对社会的 服务功能。
4.推动发展
1.教师活动：阐述文化在推动国家和民族 发展中的作用，如科技创新离不开文化 的支撑，文化创新能够推动经济社会的 发展。
2.学生活动：理解文化对发展的推动作用。
3.设计意图：培养学生的创新意识和发展 观念。
1.
课堂练习
1.教师活动：出示一些与文化内容和功能相关的选 择题和简答题，让学生进行练习。
2.学生活动：认真答题，巩固所学知识。
3.设计意图：检测学生对知识的掌握程度，及时反 馈教学效果。
课堂小结
1.教师活动：总结本节课的主要内容，强调文化的 内涵、特征、形式和功能。
2.学生活动：回顾本节课所学知识，加深印象。
3.设计意图：帮助学生梳理知识脉络，强化重点内
容。
布置作业
1.教师活动：布置课后作业，如让学生写一篇关于 文化对自己成长影响的小论文，或者收集身边的 文化现象并分析其功能。
2.学生活动：记录作业要求，课后认真完成。
3.设计意图：拓展学生的思维，培养学生的实践能 力和创新能力。
七、板书设计
文化的内容与功能
一、文化的内涵
人类全部精神活动及其产品
二、文化的特征
1.人类社会特有的现象 2.人们社会实践的产物 3.文化素养逐步培养
三、文化的形式
思想、理论、信念等
四、文化的功能
1.引领风尚 2.教育人民 3.服务社会 4.推动发展

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