资源简介

健美啦啦操
指导思想
本课根据小学《体育与健康》新课程标准的精神，选用全国啦啦操花球套路 音乐创作组合动作作为本课的参考教材。采用学生为主体教师为主导的教学模式， 即自主体验、自主练习、自主创编、自我评价。力求提高课的实效性。组织上采 用小群体自主练习法，在完成教学任务的基础上，发挥学生的创造性，培养学生
的团体精神和体育兴趣。
教材分析
国家教材、地方教材、校本教材都是以"健康第一"为指导思想，终身体育 的教育理念。我校制订的校本教材就是以基础性、实践性和综合性特征来体现整 体健康观和育人功能。健康体魄是青少年为祖国和人民服务基本的，而基本前提 随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱乐能够激发学生对体育走进人们生 活，得到普遍快速的发展，啦啦操作为一个新兴的项目，以其独特的风格和魅力 很快风靡全国各大院校及中小学，成为人们喜爱的一项体育活动。啦啦操融体操、 舞蹈、健美操、音乐为一体，是一种健美形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼 方式。我校啦啦操作为校本教材是一个典范，在各种活动上占重要部分，成为大
课间一种很受欢迎的活动形式，被学生广泛运用。
学情分析
本课授课对象为小学二年级的学生，他们的特点是活泼好动，思维活跃，有 较强的模仿能力和一定的音乐素养，而啦啦操运动对他们来说具有很浓的兴趣， 他们渴望了解与掌握一定的运动技能。但是，二年级学生对于运动还处在一个很 模糊的阶段，因此在快速协调能力方面还存在一定的问题，有待提高，希望在一 系列的啦啦操组合学习中够激发学生学习的强烈欲望和热情，锻炼学生的协调能 力。发展上下肢运动技能的同时，在富有韵律感的气氛中娱乐身心，增强体质， 从而不断提高学生的兴趣、爱好，发展个性，促进学生身心健康，在老师和学生
双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和表现能力。
教学流程
课堂常规——热身活动——啦啦操练习——教师纠错、点评——学生自主创编
——创编展示——游戏：我最快——放松——小结
预计教学效果
熟练啦啦操动作，学生运用啦啦操中间的动作自主创编， 90%-95%熟练啦啦操动作。使80%-85%学生掌握小组创编动作。剩下15%-20%同学初步掌握组创编动作。
教案设计
教材 内容 1、学习啦啦操2、创编啦啦操动作3、游戏
教 学 目 标 1、认知目标：通过学习和活动，激发学生的兴趣和爱好，发挥学生的运动潜能。培养学生参与锻炼的主动性并引导学生明白体育锻炼和终身体育的道理。 2、技能目标：通过练习，让学生熟练掌握啦啦操的动作。大部分学生能跟随音乐的节奏基本连贯地做出啦啦操的4*8拍自编组合动作，体现青春活力，发展学生的灵敏、协调能力。 3、情感目标：在分组练习中提高学生的竞争意识、增强自我评价的能力；在创编 活动中，来培养学生在小组中团结合作，主动交际能力，以及提高学生的责任心。在 运动中逐步建立乐观、积极向上的生活态度。
教学 重点 难点 重点：利用啦啦操的动作创编组合。 难点：创编动作的连贯性。
教学 准备 小音箱一个、音乐片段若干、学生自备舞蹈鞋若干
教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 效果目标 时 间
开始部分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、报告人数 检查服装，安排见习 生 5、宣布上课内容，提 出课堂要求 二、准备活动 1、踢口袋准备活动 2、韧带拉伸练习 1、检查人数 2、宣布本课内容 3、提出本课要求 安排见习生 4、精神饱满，语 言亲切，教师与学 生简短交流。 5、师生互动，启 发学生随音乐做 自由准备活动 组织：学生两路纵 走路进教室 体育班委整队，集 合，精神饱满 ××××× ××××× ×× ×× ××××× ××××× ××××× ××××× 1.听一听：了解 本次课所要完成 的内容及要求 2、练一练：认真 练习完成准备活 动，动作舒展有节 奏，表现力强，动 作与音乐协调配 合 。 集合迅速队形 整齐 注意力集中认 真听讲明确本 次课要求 调动学生的积 极性，激发学生 学习兴趣 充分做好热身 活动，调节各关 节、肌肉及神经 系统，防止拉上 损伤，为下步做 好准备 2 6
教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 效果目标 时 间
基 本 部 分 一、练习啦啦操 二、自主创编动作 1、将学生分为四组， 进行动作的创编。 2、用啦啦操中的动作来进行自主创编组合。 3、学生分组展示创编 组 合 。 4、挑出较好的组进行 展 示 。 5、放音乐四个小组进 行集体练习。 三、小游戏 《我最快》 同学们分为五组 两两搭配好，做成小 舟的样式，以接力的 形式依次划着小舟过 河去，看哪一组最先 到 达 。 一、教师在组织教 学 1、教师观察、纠 错、指导。 二、教师指导学生 创编啦啦操动作 组合 1、将学生分为四 组 。 2、教师巡视观 察学生创编并指 导 。 3、教师观看学 生展示并做出点 评 。 4、挑出较好的组 进行展示，学习。 5、指导学生进行 练 习 。 三、小游戏 1、教师讲解互动 活动方法和规则 2、教师做正确评 定胜负并强调安 全问题。 一、学生同步活动 1、练一练练习 啦啦操 2、听一听认真 听教师讲解易错 动作 二、学生自主创编 啦啦操组合 1、编一编：学生 分成四组，进行创 编组合 。 2、学一学：学生 分组进行学习、练 习本组的创编小 组 合 。 3、比一比：学生 分组展示本组的 创编小组合、互相 观 摩 。 4、看一看：观看 较好的组展示，并 学 习 。 5、练一练：学生 集体进行认真练 习 。 三、小游戏 1、听一听：认真 听小游戏的方法 和规则。 2、做一做：学生 愉快的做小游戏， 注意全。 熟练啦啦操, 温故知新，掌握 基本的动作。 教师纠错、观察 提高学生的练 。 教师讲解创编 组合动作要求， 要求动作要准 确，规范，激发 学生兴趣。 训练学生的协 调、动作接受能 力 。 努力达到动作 的熟练性、协调 性和连贯性，加 强动作力度、美 感 。 通过小游戏锻 炼增强同学之 间相互合作、乐 感以及身体协 调能力 。 18 6 5
教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 效果目标 时间
结束部分 一、整理放松、拉伸 伴随着音乐做舒 展的放松操 二、进行课堂小结 (以表扬、激励为主) 三、宣布下课，师生 再见 1、伴随着音乐教 师带领学生做放 松拉伸 2、教师总结本次 课的情况 鼓励学生 3、宣布下课 1、跟教师的语言 提示进行相互放 松 2、听一听：认真 听老师总结， 3、下课，师生再 见 调整呼吸恢复 平静 做好放松，消除 疲劳，达到最快 的恢复目标 3

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