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教学设计
课题 第二讲目标任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 第一目 实现中华民族伟大复兴中国梦
1.教材分析 本课题为《习近平新时代中国特色社会主义思想》高中学生读本的第2讲第一框题内容，该讲包 括“实现中华民族伟大复兴中国梦”、“全面建设社会主义现代化国家”、和“一以贯之坚持和发展 中国特色社会主义失业”三个部分的内容，而本框题系统的阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦是 新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务，本讲在习近平新时代中国特色社会主义思想体系中， 起着重要的引领性的作用，指明了我们前进的方向和奋斗的目标。
2.学情分析 (1)学生通过初中阶段的学习已经对“中国梦”、“两个一百年奋斗目标”和“社会主义现代化” 等内容的有了一定的了解，具有一定的知识基础。 (2)高中学生思想意识日益活跃，思想活跃具有独立性、选择性、可塑性等特点，思维能力比初中 时期明显提高，具备很好的学习思维能力基础。
3.教学目标 (1)通过中国古代和近代体育项目的对比，明确近代以来中华民族最伟大的梦想是实现中华民族伟大 复兴，培育科学精神，增强政治认同。 (2)结合亚运背后默默付出的他们，在“观点辨析”活动任务中，明晰中国梦的本质和丰富内涵，培 育科学精神，增强政治认同。 (3)借体育梦的事例，明确新时代中国青年的责任和担当，树立为实现中国梦贡献自己力量的追求。 正确认识和对待中国梦与个人梦的关系，自觉把个人梦想的实现融人国家和民族的伟大梦想中，增强 政治认同，践行公共参与。
4.学习重点难点 重点：准确理解中国梦的内涵、明确建设社会主义现代化国家的战略步骤、一以贯之坚 持和发展中国特色社会主义事业的要求。 难点：处理好中国梦与个人梦想之间的关系
5 . 教 学 方 法 议题式教学法、活动探究法、案例分析法
6.学习活动设计 教师活动 学生活动 情境导入
展示我们身边的杭州亚运会的健儿 观看视频，并感受和理解中国一直在追求中华民
的照片和视频，进而引出议题体育梦看中 华民族伟大复兴中国梦 族伟大复兴。
设计意图：通过具有感染力的视频和图片，激发学生学习兴趣并导入新课
环节一：寻梦 ·苦难与辉煌
教师活动 学生活动
展示鲜明的两组图片的对比。 镜头一：杭州亚运会项目在我国古代的雏 形。 镜头二： 认真阅读教材和素材内容，按要求完成 议学单内议学活动任务，撰写文案。
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从“奥运三问”到现在的双奥城市、成功 举办三届亚运会......请你请以“梦想”为 关键词写一段文案。
设计意图 通过引导学生阅读素材文本，培养学生获取信息和调动知识的能力，在思考问题 的过程中明白实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，增强政治 认同和科学精神核心素养。
环节二：追梦———团结与共享
教师活动 学生活动
观点一：体育梦是属于运动员个人的梦， 与中国梦无关 观点二：中国梦是中华民族的梦想，与其 他国家人民无关 要求： 1.任选一个观点独立思考2分钟， 形成自己的观点 2.进行小组讨论3分钟，形成小组 1.认真阅读情境材料，按要求完成议学 单内议学活动任务。 2.小组合作积极思考讨论并展示学习 成果。
观点(应有记录) 3.每组推荐一位中心发言人进行 发言。 4.发言要求：声音洪亮，言简意赅， 运用学科术语。
设计意图 通过丰富的图文和视频材料，加深学生对于实现中华民族伟大复兴中国梦的内涵及意义 的理解，并通过小组讨论等活动激发学生为实现中国梦而砥砺前行的志向
环节三：圆梦——奋斗与展望
教师活动 学生活动
我的梦想蓝图 请给未来的自己描绘一个梦想蓝 图(可以以诗歌、朗诵、演讲、绘画.....形 式呈现) ,并描述怎样实现这个梦想。 1.认真阅读教材和情境材料，按要求完 成议学单内议学活动任务。 2.小组合作积极思考讨论并展示学习 成果。
设计意图 设计意图：总结本课所学，升华主题，鼓励学生自主投身于实现伟大复兴中国梦的实践中去。
环节四：总结升华
教师活动 学生活动
分享习近平总书记关于梦想的论 述。引导学生要树立远大理想。 学生认真聆听思考，积极回应。
设计意图 通过引用习近平总书记观点，引导青年一代担当时代责任，培养社会主义事业合格 的接班人。
7.板书设计 近代以来中华民族最伟大的梦 (一)实现中华民 中华民族伟大复兴中国梦的内 族伟大复兴中国梦 中国梦将在接力奋斗中变为现
8.作业设计 拟写一则以“青春的责任与担当”为主题的宣讲提纲，并在就近的社区开展宣讲活动。
9.教学反思与改进 习近平新时代中国特色社会主义思想系统完备、博大精深，内容具有高度综合性。《读 本》学习应开展各种富有成效的活动，探究综合性教学形式，引导学生“多维度观察对象 多途径进行探究”,帮助学生知其言更知其义，加深对新思想的认识和理解，提升坚持和 发展中国特色社会主义的综合能力。

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