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(共27张PPT)
第3节 多姿多彩的动物
（第二课时）
浙教版七年级上册
复习引入
上节课我们学了无脊椎动物，它是根据什么来分的？
根据体内无脊椎骨
请仔细观察下图中的这些动物的骨骼，它们最明显的相同之处是什么？
共同点：
背部都有一条脊椎骨构成的脊柱。
脊柱
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一、脊椎动物
1、脊椎动物：
鱼、蛙、蛇、鸟、虎等动物，它们的身体背部都有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱，这样的动物称为脊椎动物。
2、脊椎动物的分类：
根据形态结构特点的不同，可以将它们分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
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1、鱼类
鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上，江、河、湖、海中生活着各种各样的鱼。
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视频：观察鱼的外形和运动
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2.观察鲫鱼在水中是怎样运动的？
鲫鱼的运动方式主要是游泳，依靠尾部和躯干部的左右摆动来获得动力。 尾鳍控制鱼体的游动方向，鲫鱼的背鳍、胸鳍和腹鳍帮助鱼体保持平衡。各种鳍在游泳过程中相互协调。
1.通过刚才的视频观察，你知道鱼的外形有什么特点？摸一摸鱼的体表，有什么感觉？
外形特点：体形流线型、体表有鳞片，有鳍。
触摸鲫鱼的体表， 体表黏滑，鳞片上覆盖有一层粘液。
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3.视频：观察鱼的鳃 想一想，鳃为什么是鲜红色的？鳃的结构有什么特点？
鲜红色说明含有丰富的毛细血管。
鳃中有大量鲜红的鳃丝组成。
4.同学们观察到蓝墨汁在鱼嘴里是怎样是怎样流动的吗？
墨汁从口中流入，从鳃盖后缘流出来。
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通过以上的学习，你能归纳出鱼有哪些适于在水中生活的特征吗？
1、身体呈流线型，体表覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，水中运动时可减小水的阻力；
2、用鳃呼吸，有利于在水中获得氧气；
3、身体躯干与尾部的摆及鳍的协调完成运动；
4、身体两侧有一条侧线，可以感知水流的方向。
思考与讨论
养金鱼需要注意哪些问题？建议在家里饲养几条小型观赏鱼，为你的学习和生活增添些乐趣!
养金鱼需要注意事项:
（1）一个容器中不能放送过多金鱼；
（2）经常换水，保持水质干净；
（3）给水中通气，保持水中有足够氧气；
（4）可以在水中同时种植一些水草；
（5）定期喂食，但不能过勤；
……。
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2.两栖类动物
蛙
蝾螈
大鲵
观察以下动物，你知道它们有什么特点吗？它们又属于哪类动物？
两栖类动物特点：
幼体有尾、无四肢、鳃呼吸，只能生活在水中；成体有四肢、无尾，水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；体温不恒定，要冬眠；变态发育，是由水生向陆生过渡的类型。
现存的两栖动物种类比较少。
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3、爬行类
爬行动物通常以身体贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖的鳞片或甲既可以保护身体，又能够减少体内水分的散失。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄都是常见的爬行动物。
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爬行动物有什么特点？
1、体表覆盖角质鳞片或甲(防止水分过度蒸发),身体贴地爬行；
2、用肺呼吸 ；
3、卵生,体内受精；
4、体温不恒定,冬天要冬眠 。
科学阅读
灭绝的恐龙
恐龙是早已灭绝的爬行动物。科学研究表明，在距今约6500万年前，地球上到处生活着各种恐龙，它们占据了地球上的天空、陆地和水域。恐龙是所有古生物钟最引人注目的类群，它们曾经是当时地球上的统治者，但由于某种原因灭绝了。
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4、鸟类
视频：鸟类的飞翔
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通过刚才的视频，说说鸟类有哪些结构特点适于在空中飞翔的？
1、身体呈流线型，可减小飞行时的阻力；
2、体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上长有大型羽毛；
3、骨骼轻薄而坚固；
4、胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。
5、肺呼吸，有发达的气囊，与肺构成特有的双重呼吸；
6、体温恒定，属于恒温动物。
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鱼类、两栖类、爬行类的体温却随着环境温度的变化而变化，属于变温动物。变温动物在冬天要进行冬眠。
鸟类与人类关系密切，许多鸟类捕食农林害虫，鸡、鸭等各种家禽则是人类重要的食物来源。
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实践活动
为了保护鸟类，国务院决定将每年4月底至5月初的某一个星期为“爱鸟周”，在此期间开展各种宣传教育活动。
我们作为一个中学生，我们又能为保护鸟类做些什么事情呢？请你设计一个爱鸟周活动的图标及活动方案。
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5、哺乳类
马 猴 象
鲸 蝙蝠 大熊猫
如图所示的各种动物虽然它们形态各异，生活环境各不相同，但它们都属于哺乳类，一般称其为哺乳动物。
哺乳类是最高等的脊椎动物，分布广；生活环境并不相同。
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思考：为什么称它们为哺乳动物？哺乳动物又有什么特点？
特点：除了鲸、豚等少数水生种类外，哺乳动物的体表都被毛，体毛具有保护作用，体温恒定，最主要的特点就是胎生和哺乳，胎生和哺乳大大提高了后代的成活率
几乎所有的哺乳动物的胚胎都是在母体内发育的，发育到一定程度后从母体产出，母体用乳汁哺育幼体。因此称为哺乳动物
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哺乳动物与人类关系：
1、猪、牛、羊等家畜都是由野生哺乳动物驯化来的，是人类重要的肉食来源
2、导盲犬、警犬、牛、马等是人类生活、生产的重要帮手
3、有些人缺乏野生动物保护意识，大肆捕猎野生动物，使野生动物数量锐减，甚至濒临灭绝，并屡屡导致野生动物身上的细菌、病毒、寄生虫等传染给人类，引发传染病
4、人类应该保护动物及其生存的环境
实践活动：
相信你一定有特别喜欢的动物。对照所学知识先归纳这种动物的特征，然后请班里的同学提问，你只回答“是”或“不是”。
直到某个提问的同学猜出了你喜欢的动物的大致种类，就算该同学获胜。
课堂小结
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
生活 环境
体表
呼吸 器官
体温
生殖
小组合作完成下表
课堂检测
1.比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼,一个明显的相同点是（ ）
A.背部都有一条脊柱 B.都有四肢骨
C.都有肋骨 D.都有尾骨
A
2、有人说，“鸟的全身都是为飞行而设计的”．与这句话无关的是（　 　）
A．前肢变成翼 B．有脊柱
C．用气囊辅助呼吸 D．胸肌发达
B
课堂检测
3.蝙蝠像鸟类样能够飞翔,但它仍被归为哺乳类，这是因为蝙蝠具有的特点是( )
A.胎生哺乳 B.能飞行
C.体温恒定 D.用肺呼吸
A
4.我国是世界上野生动物种类最丰富的国家之一。如图为三种濒危野生动物特征比较的示意图，交叉部分为共同特征。下列说法正确的是（　　）
A．①表示具有脊椎骨连结而成的脊柱
B．②表示用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
C．③表示体内受精，陆地产卵，有卵壳
D．④表示体表被毛，体温恒定
A
课堂检测
5.仔细观察图中动物，回答下列问题：
（1）①、②与图中其它动物的主要区别是身体内部没有________。若根据体温是否恒定进行分类，图中动物中属于恒温动物的是________。(填序号)
（2）③的生殖和发育必须在________进行，幼体用________呼吸。
（3）将以上动物按照由低等到高等的顺序排列，以下选项正确的是 。
A.①②④③⑥⑤ B.①②③④⑤⑥
C.①④②⑥③⑤ D.①②④③⑤⑥
脊椎骨
⑤⑥
水中
鳃
B
板书设计
脊椎动物
（体内有脊椎骨）
鱼类：鳞片、鳃呼吸、鳍运动
两栖类：
爬行类：鳞或甲、肺呼吸
鸟 类：流线型、羽毛、前肢成翼、胸肌发达
哺乳类：胎生、哺乳
幼体：鳃呼吸、有尾无腿
成体：肺和皮肤呼吸，无尾有腿
布置作业
1、复习今天所学内容
2、完成作业本相关内容
3、预习第4节

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