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二年级上册语文 第1课《场景歌》导学案
一、课题
《场景歌》
二、学习目标
1. 认识“帆、艘”等 10 个生字，会写“处、园”等 10 个字，会写“花园、石桥”等 6 个词语。
2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。
3. 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
三、学习重难点
1. 学习重点
正确认读生字，书写生字。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
初步感受数量词的用法。
2. 学习难点
仿照课文，正确运用数量词表达生活中的事物。
四、导学过程
（一）激趣示标
1. 同学们，在我们的生活中，经常会看到各种各样美丽的场景。今天，老师就带大家走进一些有趣的场景，去欣赏不一样的风景。（出示一些场景的图片，如海边、田园、校园等）
2. 揭示课题：这些美丽的场景可以用一些特别的词语来描述，那就是数量词。今天我们要学习的课文叫《场景歌》。（板书课题）
3. 出示学习目标，让学生明确本节课的学习任务。
（二）自学互动
1. 初读课文，整体感知
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
同桌互相检查朗读情况，纠正读音。
指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，评价朗读情况。
2. 学习生字词
出示生字词，学生借助拼音自主认读。
小老师领读生字词，强调易错读音。
去掉拼音，开火车认读生字词。
交流识字方法，如加一加、减一减、换一换、偏旁归类等。
理解词语“一艘、一方、一行、一道”等，通过图片、实物等方式帮助学生理解。
3. 再读课文，理解内容
学生自由朗读课文，思考：课文一共写了几个场景？分别是什么？
小组交流讨论，指名回答。（课文写了四个场景，分别是海边风景、田园风光、山区景色、校园场景）
学习第一小节
指名朗读第一小节，思考：这一小节描写了哪些景物？
指名回答，出示图片，理解“一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船”。
引导学生发现这一小节中数量词的用法，感受语言的准确性。
指导朗读，读出海边风景的美丽。
学习第二小节
自由朗读第二小节，说说这一小节描写了哪些景物？
出示图片，理解“一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园”。
观察图片，感受田园风光的美，体会数量词的恰当运用。
有感情地朗读第二小节。
学习第三小节
小组合作朗读第三小节，讨论：这一小节写了哪些景物？
展示图片，理解“一道小溪、一孔石桥、一丛翠竹、一群飞鸟”。
引导学生想象山区景色的优美，感受数量词的魅力。
分组朗读第三小节。
学习第四小节
齐读第四小节，思考：这一小节描绘了什么场景？
结合图片，理解“一面队旗、一把铜号、一队‘红领巾’、一片欢笑”。
联系生活实际，说说自己在校园里的快乐时光。
带着欢快的心情朗读第四小节。
4. 朗读背诵，积累语言
学生自由朗读课文，尝试背诵。
同桌互相背诵，互相检查。
指名背诵，全班齐背。
（三）达标测评
1. 看拼音，写词语。
chù chù （ ） huā yuán （ ） qiáo kǒng （ ） duì qí （ ）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
一艘（sōu shōu） 翠竹（cuì chuì） 军舰（jiàn jiè）
3. 照样子，写一写。
一（ 条 ）帆船 一（ ）鱼塘 一（ ）石桥 一（ ）翠竹
4. 仿照课文，说一说。
一（ ） 一（ ） 一（ ） 一（ ）
（四）板书
场景歌
海边风景：一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船
田园风光：一方鱼塘 一块稻田 一行垂柳 一座花园
山区景色：一道小溪 一孔石桥 一丛翠竹 一群飞鸟
校园场景：一面队旗 一把铜号 一队“红领巾” 一片欢笑

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