资源简介

(共14张PPT)
第四单元 自然界的水
跨学科实践活动3
水质检测及自制净水器
课前准备
教学分析
学习目标
1.了解水的净化过程,能够组装简易净水器,体会分离和提纯的基本方法与物质性质的关系。
2.能够从水的硬度、浊度、气味等多方面分析幷检测水质,体会科学技术对问题解决的重要性。
3.通过网络学习能够对获取的信息进行加工处理,形成文字性结果或者以流程图、PPT等形式表示。
4.提升保护水资源的环保意识。
课前准备
学习重点 简易净水器的组装以及水质检测;形成保护水资源的意识。
学习难点 简易净水器的制作方案。
学习方法 查阅资料、实地考察、交流讨论。
教具准备 自制净水器的材料,矿泉水瓶、塑料管、清洗过的沙子、纱布、棉
花、活性炭、清洗过的大理石或石灰石、烧杯、玻璃等;水质检测
材料,肥皂水、TDS检测笔。
教学内容
01
情境引入
02
互动新授
03
拓展提高
04
课堂小结
点我喔
情境引入
虽然我国的江河湖泊众多,但是我们仍然面临着淡水资源紧缺的现状,所以将自然界的水转化为淡水和饮用水是至关重要的。那么在物质和技术都匮乏的古代,人们是如何净化水的 在科学技术飞速发展的今天，人们又是如何净化水的 我国饮用水的卫生标准是什么样的
互动新授
古代和现代净水的区别
古代
漉水囊净水
明矾净水
炭洗法
水囊是一种由生铜铸造的净水器具,由于铜离子能杀菌,细菌在铜滤水器中不会繁殖,可以清洁净水
干土、木炭吸附能力强,能吸附灰尘和污物
明矾溶解到水中形成的物质可以吸附水中悬浮的多种杂质,形成沉淀使水变清澈。
现代
渗透法
蒸馏法
离子交换法
互动新授
自来水厂净水过程
互动新授
现在我这里有一些从学校池塘里取来的水,大家仔细观察,猜想里面可能有哪些杂质。
水是浑浊的,可能有不溶性的泥沙;
有一定的气味和颜色,可能是可溶性杂质导致的;可能还有一些看不到的微生物等。
互动新授
接下来请同学们用准备的净水材料制作一个简易的净水装置吧！组装完成后,利用净水器净化 20mL的池塘水。用肥皂水检测水净化前后的硬度和 TDS（使用TDS笔），将所得数据记录在下表中吧。
浊度 气味 硬度（加入肥皂水） TDS（mg/L) 用时（秒）
未净化的水
净化后的水
材料加入示意图
互动新授
拿下笔套，打开ON开关；
将笔放入测试溶液中，溶液高度不得超过2cm；
将笔在溶液中搅动，待读数稳定（10-30秒）后，TDS数值将会显示在屏幕上，要锁定数值，请按HOLD键。
使用完毕后擦干笔头上的水，将笔套盖回即可。
TDS笔的使用方法
互动新授
调整后的净水器再次净化水后，不如第一次净化得到的水清,是什么原因
多次过滤后,净化效果会打折扣,所以家用净水器的滤芯也要定期更换。
互动新授
TDS 检测笔可以使我们快速地测出水中溶解性固体的总量,提高水质检测效率;
家用净水器的出现可以让我们直接获得饮用水,方便快捷,我们的生活质量在提高;而且家用净水器的技术也快速发展,废水比例在逐渐降低,水的利用率在提高……这些都说明了科技无论是对解决问题还是对我们的生产生活都是有重要意义的。
体会科学技术对生产生活的重要性。
巩固扩展
虽然科技飞速发展,我们可以将自然界的水净化为淡水,但是我国淡水资源仍然紧缺，我们应该如何保护水资源呢
随手关紧水龙头；
用淘米水浇花；
使用无磷洗衣粉；
农业灌溉改滴灌；
工业用水达标再排放；
向周围的人宣传保护水资源的重要性等。
课堂小结
水质检测及自制净
水器
3
2
4
1
自来水厂净化水的流程
保护水资源措施
了解水质检测的一些指标
自制净水器材料的添加顺序

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