资源简介 (共15张PPT)第三单元 物质构成的奥秘跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程课前准备教学分析1.通过科学史实的学习,使学生了解道尔顿、汤姆孙、卢瑟福和玻尔等科学家对物质组成与结构研究的重要贡献。学习目标2.通过模型探索,培养学生的空间想象能力和科学思维能力。3.通过制作模型和展示科学家的探索历程,进一步认识物质是由微观粒子构成的,进一步体会用元素和分子、原子观点认识物质组成与结构的思路和方法。4.通过对物质组成与结构的认识,帮助学生构建微粒观、元素观、结构观等化学概念。课前准备学习重点 构建原子模型,认识物质组成规律。学习难点 探讨原子模型的发展历程,构建原子模型。学习方法 通过查阅资料、交流合作和动手实践,分组自主探索物质组成与结构的发展历程教具准备 视频素材、多媒体课件。教学内容01情境引入02互动新授03拓展提高04课堂小结点我喔情境引入随着科学技术的不断发展,人类对物质世界的认识越来越深入。从早期的道尔顿的原子论到现代的量子力学,科学家们通过不断地建立和完善模型,逐步揭示了物质的组成与结构。物质是由什么组成的呢?道尔顿模型(1808)“原子不可分”观点汤姆孙模型(1904)“枣糕模型”卢瑟福模型(1911)原子核式结构玻尔模型(1913)电子在特定轨道绕核运动电子云模型(1935)“电子云”模型互动新授(基于元素视角探究物质)【提出问题】化学家是如何基于“元素说”探究物质的组成的?【学生展示】1~3组同学通过查阅资料有了自己对“元素说”的看法,分组展示并讲解对元素的理解。互动新授(基于元素视角探究物质)【小结】(1)四元素说(土、水、气、火),阴阳八卦说(乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤),五行说(金、木、水、火、土)。(2)拉瓦锡1789年列出世界上第一张正确的元素表格。(3)门捷列夫发现元素周期律并制定元素周期表。(4)在天然条件下发现最后一种元素钫。(5)人工合成元素。互动新授【提问】化学家是如何基于“原子说”探究物质的构成的?【学生展示】4~6组的同学们展示“原子说”相关的资料。(基于原子视角探究物质)互动新授【小结】(1)英国化学家道尔顿(1766-1844)认为物质由原子构成,原子是一个实心球不可再分。(2)英国物理学家汤姆孙1903年提出“枣糕模型”(“葡萄干模型”)。由于原子不显电性,原子是一种正电荷平均分布着的粒子,电子嵌在原子中,如同“枣糕模型”。(3)英国物理学家卢瑟福1909年提出“行星模型”(“核式结构模型”)。每个原子中心有一个极小的原子核,电子绕核如同行星绕太阳运动。(4)丹麦玻尔1913年提出玻尔“分层模型”。(基于原子视角探究物质)互动新授【评价交流】通过不同组别的“原子”模型的对比,请同学们对自制“原子”模型提出合理化的建议。【学生活动】限时五分钟小组任选下面两组用彩泥做分子模型。(1)氧气、氢气;(2)二氧化碳、一氧化碳;(3)水、过氧化氢。(基于原子视角探究物质)互动新授宏观概念 元素 物质微观概念 原子 分子(建立物质组成与构成的联系)具有相同质子数构成构成构成构成互动新授(从宏观和微观角度认识物质)【材料】屠呦呦是中国著名的药学家和寄生虫学家,也是中国现代中草药研究的奠基人之一。她在抗击疟疾方面做出了杰出贡献,成为第一位获得诺贝尔医学奖的中国科学家。她从中医药典籍和中草药入手,经过多年的试验研究,研发出了“青蒿素”——一种有效治疗疟疾的药物,挽救了世界多国数百万人的生命。2015年,屠呦呦获得诺贝尔医学奖,2019年又荣获“共和国勋章”。青蒿素分子式为C15H22O5,你能从分子式中获得哪些信息呢?拓展提高科学理论在传承中不断发展,科学家们传承前人的正确观点,纠正错误观点,形成科学理论。(1)汤姆孙发现了电子,他根据原子为电中性,推测 。(2)人们为了揭示原子结构的奥秘,经历了漫长的探究过程。以下是英国科学家卢瑟福进行的探究。【过程与现象】1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子(带正电)轰击金箔实验。结果发现:绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进,但是有少数α粒子却发生了较大的偏转,并且有极少数α粒子的偏转超过90°,有的几乎达到180°,像是被金箔弹了回来。原子内还有带正电的物质拓展提高【解释与结论】通过上述实验,可推出的原子的结构模型为 (填图1中的字母序号)。【分析与应用】当α粒子轰击金箔时,如图2所示的运动轨迹不可能是(填图2中的字母序号)。(3)原子是一种看不见、摸不着的微粒,为了帮助人们理解原子的结构,这两位科学家都运用了 来表达他们的理论成果。CB模型课堂小结通过本节课,你学到了哪些内容?从古希腊哲学家德谟克利特的原子论,到现代量子力学理论体系的建立,科学家们对物质组成和结构的探索历程充满了艰辛与奋斗。未来,随着科学技术的不断发展,我们有理由相信,对物质组成和结构的深入理解将带来更多的颠覆性突破,为人类社会的进步和发展做出更大的贡献。 展开更多...... 收起↑ 资源预览