资源简介

5 . 2 发 展 社 会 主 义 民 主 政 治 教 学 设 计
学情分析 学生已经学习了《政治与法治》前两个单元，对我国的社会主义 民 主政治有一定的了解。
核心素养 ①政治认同：拥护中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主 义政治发展道路，坚持社会主义基本政治制度。 ②科学精神：领会习近平新时代中国特色社会主义思想，提高 辩证思维能力。 ③法治意识：增强法制观念，自觉参加社会主义法治国家建设。 ④公共参与：有序参与公共事务，勇于承担社会责任。
教学重难点 教学重点 了解我国为保证人民当家作主的各项政策。
教学难点 学习如何坚持中国特色社会主义政治发展道路。
教学环节 教 学 活 动
教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 (1分钟) 课前播放视频《淄博等你》, 上课通过淄博引入本节 课的总议题“探索淄博烧 烤背 后的社会主义民主政治 9 思考回答 问 题 直观生动，直接进入 主 题
讲授新课 (37分钟) 子议题一：人间烟火气， 最抚凡人心 情境素材——淄博市火 爆背后的各项举措 议学活动：思考推动淄博 出圈的力量中，你看到了 哪些身影 他们又在这 个过程中发挥了怎么样 的作用 师：点评学生 的回答，引导学生纠正、 补充，形成较完 整的答案。 结合所学知 识以及读本 关于“用制度 体系保障人 民当家作主 ”相关知识 进 行梳理 回答。 该子议题通过分析淄 博成功背后的各种力 量，明确我们国家是 如何建设社会主义民 主政治。
子议题二：守住烟火气， 平安看得见 情境素材——淄博火爆后 ,网友的各种质疑 议学活动1:请根据网友提 出的疑问，各部门进行 商讨，并提出相应的举措 ! 议学活动2:模拟淄 博市市政府第一次常务会 议。 议学活动3:请为本次模拟 会议各部门打分。 学生小组合 作模拟淄 博 市 市 政 府 常 务 会 议为淄博 市政府面 临的问题建 言献策。并对 积极参与活 动的学生进 行评价。 通过议题一的学习， 学生已经基本了解 了我国发展社会主 义政治的各项政策 ,再在该议题下通 过小组合作讨论建言 献策以及模拟会议， 让学生切身感受我 国社会主义政治的 实施过程。并最后 通过评价的方式， 一方面实现学生互 评，另一方面也引出 社会主义政治实施 过程中所需要遵循 的相关规 定。
子议题三： 满城烟火气 , “淄”味传四方 素材背景：话题——“临 安无美食”。 议学活动1:面对临安无美 食的质疑，同学们有什么 想说的 (课外实践汇报 ) 议学活动2:请作为临安旅 游推荐官，为临安写一句 宣 传语! 学生课外 通 过 资 料 收 集 以 及 实 地 考 察 等方式形 成课外实践 汇报并上台 展示。 小组合作写 宣传语 该议题将话题转回学 生的身边，通过实践活 动，让学生真正感悟 我国的社会主义政治 与我们息息相关，增 强政治认同，自觉参 加社会主义政治建设
总结提炼 (2分钟) 播放视频，教师总结升华
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课后作业 借鉴淄博烧烤出圈的各项举措，为临安美食出卷出谋划策!

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