资源简介

《第五讲总体布局：统筹推进“五位一体”》教学设计 教学分析
教材分析
本课题为《习近平新时代中国特色社会主义思想》高中学生读本的第5讲。 该讲包括“以新发展理念推动经济高质量发展”、“发展社会主义民主政治”、“铸 就中华文化新辉煌”、“以保障和改善民生为重点，加强社会建设”以及“促进人 与自然和谐共生”共五目的内容，其实统编普通高中思政课教材必修二第二单元 第三~四课、必修三第二单元、必修四第三单元对此都有详细阐述。
教学目标
1、政治认同：通过情境设置、问题驱动和学生自读，引导学生深刻理解和 领悟“五位一体”的重要性；树立新发展理念。培养学生政治认同。
2、科学精神：通过教师讲授和师生讨论，引导学生准确理解人民性是马克 思主义最鲜明的品格，全面理解以人民为中心的内涵、地位、作用。培养学生辩 证思维和科学精神。
3、公共参与：通过讨论如何坚持人与自然和谐共生，广泛形成绿色生产生 活方式，使学生深入体会“人与自然和谐共生”的思想，培养学生理论联系生活 的能力，鼓励引导学生积极投入到新时代“五位一体”的社会主义建设实践中。
教学重点
深刻理解“五位一体”的科学内涵和重要性。
教学难点
正确理解“五位一体”总体布局的整体性。
教学方法
文本导读法、讨论交流法、情景教学法、比较学习法、课后实践法。
教学过程设计
导入新课
【教师活动】播放“五位一体”总体布局动画视频，引入新课。
【学生活动】认真观看视频，明确“五位一体”的内涵，并做好上课的身心 准备。
总体布局：统筹推进“五位一体”(板书)
(设计意图：通过播放动画视频，让学生了解“五位一体”,同时吸引学生 学习兴趣，导入新课。)
讲授新课
第一目：以新发展理念推动经济高质量发展(板书) 新发展理念的要义(板书)
【学生活动】播放新发展理念及关系视频，并据此讲解新发展理念的要义。 【学生活动】认真观看视频和听教师讲解，掌握新发展理念要义。
(设计意图：通过有趣的新发展理念、新发展格局漫评等视频，让学生在轻 松有趣的氛围中掌握相关内容，并提升对学习习近平新时代中国特色社会主义思 想的兴趣。)
实现我国经济高质量发展(板书)
【教师活动】向学生讲述我国经济转向高质量发展后，提问如何实现我国经 济高质量发展 在学生回答后进行深入阐释。
【学生活动】回答出实现我国经济高质量发展需要做到两点：处理好政府与 市场的关系；以供给侧结构性改革为主。
建设现代化经济体系(板书)
【教师活动】向学生阐述国家强经济体系必须强的道理，并指出我国现代化 经济体系的内容和建设现代化经济体系的举措。
【学生活动】3.根据教师呈现的表格建构起我国现代化经济体系的思维框架 图，并掌握建设现代化经济体系的举措。
(设计意图：通过讲授法和表格呈现等方式，让学生在理解较为困难的部分， 加深对相关内的理解，并建构起知识结构框架。)
构建新发展格局(板书)
【教师活动】播放林毅夫解读“双循环”的新发展格局漫评，让学生在趣味 漫评中了解构建新发展格局的内容。
【学生活动】认真观看新发展格局的专家漫评，掌握新发展格局的内涵以及 构新先发展格局的措施。
第二目：发展社会主义民主政治(板书)
坚持走中国特色社会主义政治发展道路(板书) 用制度体系保证人民当家作主(板书)
巩固和发展最广泛的爱国统一战线(板书)
【教师活动】本部分内容学生较为熟悉，所以教师直接运用讲授法讲述中国 特色社会主义政治发展道路及如何坚持该道路；用制度体系保证人民当家作主； 巩固和发展最广泛的爱国统一战线等内容。
【学生活动】认真听教师的讲授，掌握坚持走中国特色社会主义政治发展道 路、用制度体系保证人民当家作主；巩固和发展最广泛的爱国统一战线等内容。
(设计意图：对于学生熟悉和内容，直接通过讲授法让学生掌握相关内容。)
全面贯彻党的民族、宗教政策(板书)
【教师活动】运用五十六个民族团结共舞的图片和自由信教的图片讲解我国 的民族和宗教政策。
【学生活动】根据图片提示和以往知识回答出我国实行的民族和宗教政策。
(设计意图：通过图片提示回答民族与宗教政策活动调动学生积极性，让他 们在简单情境中掌握相应知识点。)
【教师活动】播放一则五十六个民族献礼党成立100周年视频。 【学生活动】快乐欣赏五十六个民族对党的献礼视频。
(设计意图：让学生通过感悟视频中五十六个民族对党的拥护和爱戴，提升 学生的政治认同。)
第三目：铸就中华文化新辉煌(板书) 推动社会主义文化繁荣兴盛(板书)
【教师活动】播放中国特色社会主义文化形成历程视频，并讲述为何以及如 何推动社会主义文化繁荣昌盛。
【学生活动】通过视频明白中华文化源远流长，要坚定文化自信，并且要坚 定马克思主义指导，推动文化昌盛。
(设计意图：让学生在精彩有趣的视频中，感受中华文化的源远流长和博大 精深，体会中华文化的独特魅力，从而提升学生的文化自信。)
坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位(板书) 用社会主义核心价值观凝心聚力(板书)
【教师活动】播放中国特色社会主义文化形成历程视频，并讲述为何以及如 何推动社会主义文化繁荣昌盛。
【学生活动】认真倾听教师的讲解，掌握相应的马克思主义指导地位和核心 价值观知识内容。
(设计意图：通过认真倾听教师讲解，加深理解并锻炼专注力。)
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展(板书) 提高国家文化软实力(板书)
【教师活动】播放抖音假如文物会说话的视频，让学生根据视频情境互相讨 论该如何实现中华传统文化的创造性转化和创新创新性发展 以及如何提高国 家文化软实力
【学生活动】观看视频后和小组讨论并回答教师的提问，掌握推动中华优秀 传统文化创造性转化和创新型发展和提高国家文化软实力的措施。
(设计意图：让学生理解中华文化要实现创造性转化和创新性发展，树立起 对待传统文化的正确态度。)
第四目：以保障和改善民生为重点，加强社会建设(板书) 增进民生福祉是发展的根本目的(板书)
紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题(板书)
【教师活动】展现一些关于教育、就医、住房、收入分配、社会保障的图片， 让学生回答那些是他们比较关心的，和他们父母会比较关心的 据此讲述紧紧抓 住人民最关心最直接最现实的利益问题的内容。
【学生活动】根据图片谈一谈自己和自己的父母关心那些问题，以及问什么 要关系这些问题，从而在情境和活动中感悟国家对于老百姓最关心问题的关注。
(设计意图：运用直观的图片，让学生在讨论中，增强公共参与能力，同时 感受到大家最关心的最现实的利益问题，身体会国家紧紧抓住人民关心的方面， 为民谋福利，从而加深政治认同。)
坚决打赢脱贫攻坚战(板书)
【教师活动】直接讲述增进民生福祉是发展的根本目的以及坚决打赢脱贫攻 坚战的内容。最后再让同学展示他们收集到的脱贫攻坚成果。
【学生活动】通过认真听讲掌握相关内容，并且积极展示自己收集到的脱贫 攻坚成果，参与到课程活动中来。
(设计意图：展示自己收集到的脱贫攻坚成果，锻炼自己的公共参与能力。)
第五目：促进人与自然和谐共生(板书) 人与自然是生命共同体(板书)
【教师活动】播放“大自然自述”视频，向学生阐述人与自然是生命共同体。 【学生活动】观看大自然自述视频，谈一谈该如何对待自然 为什么
(设计意图：通过自述视频，让学生明白自然是生命之母，要爱护保护自然。)
绿水青山就是金山银山(板书) 坚决打好污染防治攻坚战(板书)
坚决和完善生态文明制度体系(板书)
【教师活动】运用讲授法，完成对绿水青山与金山银山的关系、坚决打好污 染防治攻坚战、坚持和完善生态文明制度体系的讲解。
【学生活动】认真聆听教师的讲解，掌握促进人与自然和谐共生的相关举措 和理念。
(设计意图：明白人与自然的相互关系之后，掌握该如何去爱护自然，保护 自然的措施，学以致用。)
课堂小结
新发展理念的要义
(
(
一
)以新发展理念推
动经济高质量发展
)实现我国经济高质量发展
建设现代化经济体系
构建新发展格局
坚持走中国特色社会主义政治发展道路
(
(
二
)发展社会主
义民主政治
)用制度体系保证人民当家作主
巩固和发展最广泛的爱国统一战
全面贯彻党的民族、宗教政策
推动社会主义文化繁荣兴盛
坚持马克思主义在意识形态 领域的指导地位
第5讲：总
(
(三)铸就中华
) (
体布局：统
筹推进“五
位一体”
)用社会主义核心价值观凝心聚力
文化新辉煌
推动中华优秀传统文化创 造性转化、创新性发展
提高国家文化软实力
增进民生福祉是发展的根本目的
(四)以保障和改
(
善民生为重点，加
强社会建设
)紧紧抓住人民最关心最直接 最现实的利益问题
坚决打赢脱贫攻坚战
人与自然是生命共同体
绿水青山就是金山银山
(五)促进人与自
然和谐共生
坚决打好污染防治攻坚战
坚持和完善生态文明制度体系
课后延伸
根据“五位一体”总体布局知识，写一篇我们该怎么去建设美丽家乡发言稿
教学反思
在《读本》第五讲第二框“发展社会主义民主政治”教学中，可以组织“共 建美好家园”社会实践活动，通过“提出问题、解决问题、深化问题”等环节带 领学生进行体验探究性学习。学生在调研过程中，可以结合访谈和社区生活感受， 提出社区目前存在的有待改进的问题。

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